План-конспект урока «Развитие навыков работы с нотным текстом в младших классах фортепиано»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого урока в классе фортепиано преподавателя высшей квалификационной категории Дриз Т.В.

14 августа 2020 года

Учащаяся: Гурьянова Юна, 7 лет, 2 класс фортепианного отделения ФГТ

Тема урока:   «Развитие навыков работы с нотным текстом в младших классах фортепиано»

Тип  урока:   урок получения новых знаний

Цель урока: Формирование навыков восприятия и разбора нотного текста целостными структурами и типовыми формулами фортепианной фактуры.

Задачи урока:

Обучающие:

освоение учащимися навыков позиционной игры на фортепиано;

знакомство с вариантами фортепианной фактуры;

формирование двигательно-технических навыков;

формирование аппликатурных навыков;

дальнейшая постановка руки и организация игрового аппарата;

отработка правильных игровых движений в процессе знакомства с разными видами фортепианной техники;

усвоение способов преодоления технических трудностей в музыкальных произведениях.

Воспитательные:

воспитание творческого подхода к изучению нотного текста;

воспитание самостоятельности в выборе способов выучивания технически сложных мест в произведениях,

воспитание умения грамотно и быстро работать с нотным текстом;

воспитание терпения, настойчивости в достижении цели

Развивающие:

развитие музыкального мышления, структурного восприятия нотного текста;

развитие двигательно-моторных способностей,

развитие логического мышления

развитие музыкальной памяти, внимания, воображения;

Педагогические:

создание творческой атмосферы на уроке для формирования интереса учащихся к разбору текста и работе над ним;

формирование позитивного отношения учащихся к преодолению трудностей в процессе работы над технически сложными произведениями

Методы:  игровые, развивающие моторику, логическое и ассоциативное мышление.

Материально-техническое обеспечение урока: фортепиано, нотная литература, телефон, программное обеспечение.

Структура урока

I . Начало урока

организационный этап;

приветствие;

сообщение темы урока: «Развитие навыков работы с нотным текстом в младших классах фортепиано»

сообщение целей урока (в адаптивной для ребенка словесной форме): Формирование навыков восприятия и разбора нотного текста целостными структурами и типовыми формулами фортепианной фактуры.

обсуждение плана работы на уроке.

II. Вводная часть урока.

Обоснование актуальности темы урока и используемых приемов для быстрого разбора и разучивания нотного текста.

III. Основная часть урока

1. Работа с учащейся 2 класса фортепианного отделения Гурьяновой Юной над навыками структурного восприятия нотного текста на примере Этюда № 50 e-moll К.Черни (ред. К. Гермера)

Партия правой руки:

позиционные 5-пальцевые последовательности;

интервальная структура мелодии по фразам;

поиск арпеджио в мелодической линии и аккордовых позиций;

гаммообразные пассажи – выбор аппликатуры, игра кластерами;

знакомство с понятием «секвенция»;

поиск повторяющихся мелодических и аппликатурных последовательностей и групп в пассажах;

исправление неверных пианистических движений, правильная постановка 1 пальца.

Партия левой руки:

Нахождение аккордовых позиций;

выбор удобной аппликатуры;

Задание на дом

2. Работа с учащейся над полифонией: И.С. Бах. Маленькая прелюдия с-moll

Правая рука

нахождение позиций интервалов и аккордов в мелодической линии;

поиск и игра скрытого голоса в мелодии правой руки;

поиск и игра гармонических последовательностей, скрытых в мелодии правой руки;

работа над поиском наиболее удобного положения руки на позициях интервалов и аккордов для достижения певучего legato;

нахождение удобных движений запястья для сохранения певучего legаto;

собранные движения пальцев, исправление постановки 1-го пальца.

Задание на дом

3. Работа с учащейся над пьесой. П.И. Чайковский «Камаринская» из «Детского альбома»:

Вариационное строение пьесы;

определение и игра основной темы;

поиск скрытого голоса в мелодии правой руки, нахождение его во 2 предложении;

работа над 2 предложением, которое рассматриваем как 1-ю вариацию;

интервальная структура мелодии 1-й вариации;

выбор наиболее целесообразной аппликатуры;

игра интервалами;

игра скрытой мелодии выбранным для нее 2-м пальцем;

поиск наиболее удобных движений запястья для точного попадания 5 и 1 пальцами на верхние и нижние звуки скрытых интервалов;

Задание на дом

IV. Подведение итогов урока

Работа над развитием навыков быстрого, структурированного разбора нотного текста чрезвычайно полезна для беглого чтения нот с листа, быстрого разбора и разучивания программы, наиболее короткий путь по усвоению пианистических навыков, развитию беглости пальцев и преодолению технических трудностей в произведениях.

Ученик, мыслящий не отдельными нотами, а целостными структурами и типовыми формулами фортепианной фактуры быстрее усваивает материал, осваивает различные виды фортепианной техники, способен творчески подходить к изучению нотного текста, увереннее чувствует себя в мире пианистического искусства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425393-plan-konspekt-uroka-razvitie-navykov-raboty-s