Математические загадки

МАДОУ ДС №4 «Сказка»

Учите

детей

отгадывать загадки

Подготовила: Бенько Марина Алексеевна

воспитатель высшей категории

г. Нижневартовск.

Все родители хотят, чтобы их дети были умными и здоровыми, были хорошо подготовлены к школе и успешно учились. Чтобы достичь отличных результатов в существенном развитии детей, нужно вместе с ними потрудиться.

А чтобы этот совместный труд не был в тягость детям и взрослым, надо обратить его в игру.

Занимательный материал не только развлекает детей, даёт возможность им отдохнуть, переключиться, но и заставляет их задуматься, развивать самостоятельность, инициативу, направляет на поиски нетрадиционных способов решения, стимулирует развитие нестандартного мышления.

Загадки математического содержания оказывают неоценимую помощь в развитии самостоятельного мышления, умения доказывать правильность суждений, владения умственными операциями. В этих загадках предмет или явление анализируется с количественной, пространственной, временной точки зрения.

Разгадывание загадок математического содержания – это увлекательная игра, вызывающая у ребенка радостное, приподнятое эмоциональное состояние; отгадывание загадок – это мыслительный процесс перевода символической структуры загадки в образ – отгадку. Но недостаточно только отгадывать. Важно научить ребенка и доказывать правильность отгадки.

Пример:

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки-

Вот и я!

(треугольник)

Ребенку можно задавать вопросы: «О что эта загадка? Почему ты так думаешь? Посмотри внимательно на эти треугольники (красный большой, синий средний и маленький). Красный треугольник может быть отгадкой? Почему? А синий? А маленький треугольник? Так про какой же треугольник эта загадка?»

Делается вывод: отгадкой может быть любой треугольник.

Пример 2:

У него четыре лапки.

Лапки-цап-царапки.

Пара чутких ушей.

Он гроза для мышей.

(кот)

Про кого эта загадка? Почему ты так думаешь? Это может быть серый кот? А белый? А маленький котёнок? Так что можно сказать об этой загадке?

-Отгадка- это любой кот, потому что у всех котов четыре лапки и пара чутких ушей.

Можно использовать для доказательства и способ ложных догадок.

Пример:

Ножек четыре.

Шляпка одна.

Нужен, коль станет

Обедать семья.

(стол)

«Про что эта загадка? Почему про стол? А может, она про стул? Ведь у стула тоже четыре ножки и одна шляпка?»

Так взрослый отстаивает «правильность» своего суждения, а когда дети соглашаются с ним, объявляет: «Оказывается, эта загадка про стол. Как же вы со мной согласились? Ведь это ошибка» После этого находится нужная отгадка и доказывается ее правильность.

Пример:

Дом зелёный тесноват:

Узкий, длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

(горох)

Используя неверные отгадки (огурец, кабачок), взрослый подводит детей к верному ответу.

Пример:Не овал я и не круг,

Треугольнику недруг.

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня…

(квадрат)

Можно задать вопросы: «Какие геометрические фигуры ты знаешь? Про какую из этих фигур может идти речь в загадке? Как об этом говорится? Овал может быть отгадкой? Почему? Круг? Почему? А треугольник? Так о какой же фигуре говорится в этой загадке?»

Дети с помощью взрослого устанавливают, что овал, круг и треугольник не могут быть отгадкой, так как в самой загадке они перечисляются с отрицанием «не». Прямоугольник тоже заключается. Вывод: отгадка-квадрат.

При разгадывании загадок с отрицанием, как правило, доказательство проводят путём исключения перечисленных признаков или отгадок.

Загадки с математическим содержанием.

Два близнеца,

Два братца

На нос

Верхом садятся.

(очки)

Есть семья братьев:

Годами равные,

Именами разные.

(дни недели)

Двенадцать братьев

Равно называются.

И разными делами занимаются.

(месяцы года)

Мы ходим ночью,

Ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

(часы)

Пусты поля

Мокнет земля,

Дождь поливает

Когда это бывает?

(осенью)

Два братца в воду глядятся

Век не сойдутся.

(берега)

Его бьют, а он не плачет,

Только выше, выше скачет.

(мяч)

Что за дивные подружки.

Все они живут друг в дружке.

А как выйдут, посмотри:

Выше, ниже малыши,

Как зовут их, назови!

(матрёшки)

Что такое перед нами.

Круглое, совсем без грани.

В основаниях по кругу.

Катим мы его друг другу,

А назвать никак не можем.

Может, кто-то нам поможет?

(Цилиндр)

Пушистая вата плывёт куда-то

Чем вата ниже-

Тем дождик ближе.

(туча)

Мельник пошёл на мельницу и увидел в каждом углу по 3 кошки. Сколько ног на мельнице? (3*4*4+2=50)

Отрезки, прямые
Черти с ней скорей-ка!
Поля без труда
Проведёт вам…( Линейка)

Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчик? (2 часа)

Три стороны и три угла.
И знает каждый школьник:
Фигура называется,
Конечно, … (Треугольник)

Чтобы сумму получить,
Нужно два числа…( Сложить)

Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (15 градусов)

Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать?

(12 подков)

Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход?

(10 лыжников)

Если меньше, стало быть,
Числа будем мы…(Делить)

 Если попадёт в дневник —
Провинился ученик:
Длинный нос, одна нога,
Будто Бабушка-Яга.
Портит в дневнике страницу
Всем отметка…(«единица»)

Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? (3 внука)

За отметку эту будет
Дома мне головомойка.
Я скажу вам по секрету:
Получил в тетради… («двойку»)

Цифра с буквой «3» похожи,
Как двойняшки, посмотри.
Даже перепутать можно
Букву «3» и цифру…(«три»)

Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8 лет)

Столько ножек у стола
И углов в квартире,
Догадались, детвора?
Их всегда…( Четыре)

Отметки лучше не сыскать!
«Отлично» — это значит …(«пять»)

Если что-то забираем,
Числа, дети,…( Вычитаем)

Разрешит сегодня мама
После школы мне гулять.
Я — не много и не мало —
Получил отметку…(«пять»)

У цифры голова — крючок,
И даже брюшко есть.
Крючок похож на колпачок,
И эта цифра…(«шесть»)

Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдёт вместе с другом? (10 минут)

Учёный вывел новый сорт амеб.
Каждую минуту амеба делится пополам.
Профессор кидает в пробирку одну амебу, за час пробирка наполняется полностью.
За какое время пробирка наполнится, если туда кинуть не одну, а две амебы изначально? (59 минут)

Летело стадо гусей, увидел их мужик и говорит:
— Вас, поди, сто?
Они отвечают ему:
— Кабы нас столько, да ещё столько, да пол столько, да четверть столько, да ты бы с нами – было бы сто.
Много ли гусей? (36)

У неё нет ничего:
Нет ни глаз, ни рук, ни носа,
Состоит она всего
Из условия с вопросом.(Задача)

Знает это целый мир:
Угол мерит…(Транспортир)

Задача, где нужно соображать.
Возможно, ее не придётся решать.
Нужны здесь не знания, а смекалка,
И не поможет в решении шпаргалка.
Если случится в уме вдруг поломка,
Нерешённой останется…(Головоломка)

Сколько монет каждого из достоинств (25 центов, 50 центов и 1 доллар) могут составлять в сумме 700 долларов? Причём треть монет является четверть долларовыми, треть пол долларами и треть долларами?

(по 400 монет каждого достоинства)

Выполнил в тетради я
Четко, словно ритм,
Друг за другом действия.
Это… (Алгоритм)

Эти знаки только в паре,
Круглые, квадратные.
Мы все время их встречаем,
Пишем многократно.
Заключаем, как в коробки,
Числа в…(Скобки)

Один кирпич весит 1 килограмм и ещё полкирпича.
Сколько весит один кирпич? (2 килограмма)

Это величина.
И только она одна
Размер поверхностей измеряет,
В квадрате определяет.( Площадь)

В граммах, килограммах тоже
Измерять ее мы можем. (Масса)

Есть отрезок длинный, есть короче,
По линейке его чертим, между прочим.
Сантиметров пять — величина,
Называется она…(Длина)

Если больше раз так в пять,
Числа будем…

Умножать

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425922-matematicheskie-zagadki