- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД
Задачи:
Образовательные: Расширить и уточнить представление о профессии парикмахер.
Познакомить с электроприборами. Совершенствовать диалогическую речь.
Формировать у детей безопасное поведение к электроприборам.
Развивающие: развивать у детей знания о приборах их разновидности.
Развить интерес к процессу создания красивых причесок с помощью приборов.
Воспитательные: воспитывать навык сотрудничества, самостоятельности, чувства ответственности, уважение к труду взрослых.
План-конспект для детей второй младшей группы
Составила: Крушельницкая Наталья Геннадьевна, Веденяпина Ксения Валентиновна.
Тема: «К нам в гости пришёл парикмахер».
Цель:Ознакомить детей с профессией парикмахера, расширить представление о профессии и орудиях труда и безопасном пользовании электроприборов.
Задачи:
Образовательные: Расширить и уточнить представление о профессии парикмахер.
Познакомить с электроприборами. Совершенствовать диалогическую речь.
Формировать у детей безопасное поведение к электроприборам.
Развивающие: развивать у детей знания о приборах их разновидности.
Развить интерес к процессу создания красивых причесок с помощью приборов.
Воспитательные:воспитывать навык сотрудничества, самостоятельности, чувства ответственности, уважение к труду взрослых.
Оборудование:
Карточки с номерами экстренных служб 01, 02, 03, 112.
Показ слайдов с изображением парикмахерской, парикмахера, мастера по маникюру.
Предметы и оборудование (ножницы фен плойки, расчески и т.д.)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, скажите, куда ходят ваши родители каждый день?
А где они работают?
-Давайте вспомним Какие есть профессии?
(картинки: учитель, продавец, врач, швея, повар.)
Дидактическая игра «Кто что делает»
Учитель-учит, продавец- продает, швея -шьет, повар –готовит.
А теперь, отгадаем загадку, и вы узнаете кто к нам придёт в гости:
Кто же сделает прическу
Феном, щёткой и расческой
Пышно локоны завьет
Челку щеткою взобьет
Все в его руках горит
Кто изменит внешний вид?
(парикмахер)
К нам в гости пришёл самый настоящий парикмахер, чтоб рассказать о своей профессии.
(рассказ, показ слайдов о работе парикмахера)
Парикмахеры работают в парикмахерской, в салонах красоты, Клиента усаживают удобно в кресло, укрывают плечи специальным накидкой . промывают специальным шампунем волосы , потом подстригают с помощью ножниц и расчески, Клиенту-женщине парикмахер может сделать прическу укладку с помощью расчески и фена, а может завить волосы с помощью плойки утюжка, закрепляются волосы лаком Парикмахер должен обладать крепким здоровьем , потому что ему приходится много стоять на ногах и должен любить людей, уметь доставить радость, сделать людей красивыми.
Вопросы:
-Где работает парикмахер?
-Что делает парикмахер?
Какие инструменты ему нужны
Пальчиковая гимнастика:
Дайте ножницы, расческу
Он вам сделает прическу
Мастер непременно
Подстрижёт вас современно.
Отгадывание загадок об орудиях труда
Два кольца, два конца
По середине гвоздик?
(ножницы)
В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер?
(фен)
Хожу, брожу
Не по лесам, а по усам, и волосам
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей
(расческа)
Молодцы, ребята, все правильно отгадали.
Сейчас я вам предлагаю поиграть в парикмахерскую.
-Тут собраны инструменты парикмахера.
-Нужно на этот стол собрать предметы, которые нужны для стрижки, на другой, то что нужно для прически.
(Разбиваемся на 2 команды. Соревнуемся на скорость, потом смотрим кто сколько сделал ошибок и выводим, кто победил). Начали….
Воспитатель: Я ребята хочу вам напомнить про электрический ток. Ток заставляет работать самые разные электрические приборы, которыми мы пользуемся. И наш с вами друг Наталья Геннадьевна пользуется электроприборами и знает правило безопасности.
Давайте мы все вспомним правила пользованияэлектроприборами:
1.Большинствоэлектроприборов нельзя оставлять включенными в розетку.
2. Можно включать электроприборы только в исправные розетки,
если розетка искрит, пользоваться ей - нельзя! Может возникнуть пожар.
3.Главное правило для детей: нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие. Это очень опасно для вашей жизни и здоровья.
4. Нельзя вставлять в розетки посторонние предметы, может ударить током.
Вот эти все правила вы должны хорошо выполнять и напоминать своим родителям.
Но если в доме случился пожар, куда мы должны звонить? Дети.Пожарным: 01
Спасибо Наталья Геннадьевна за то, что пришли к нам до скорых встреч приходите к нам ещё.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425968-konspekt-nod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология проектного обучения»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.