Конспект урока по географии в 9 классе Тема урока: «Население и города Урала»

Этап

Описание

деятельности учителя

Описание

деятельности ученика

1. Организационный момент

Приветствие

Самоорганизация, оценивают свою готовность и настрой на работу.

2. Повторение ранее изученного. Проверка домашнего задания (прил.1)

Какой район мы изучаем?

Что мы уже знаем о районе?

- Укажите местоположение Уральского экономического района на карте «Экономические районы России».

- Укажите субъекты, входящие в состав района.

- Назовите столицы республик, входящих в состав района

Отвечают на вопросы, выполняют задания.

3. Вводное слово учителя

Башкиры. Еще в древние времена об этом народе говорили, как о миролюбивых и добрых людях, способных примирить даже самых заклятых врагов.

Мудрость и дружелюбие народа выражена в емких пословицах: «Без труда не появится еда», «Гору красит камень, человека- голова», «Видел раз- знакомый, видел- два- товарищ, видел три- друг».

Сами себя они называют «башкорт».

Удмурты. А представители этого народа не любят много говорить, а вот от предложения спеть вряд ли откажутся. В 2012г. это доказали «Бурановские бабушки», покорившие Евровидение.

Екатеринбург. Это самый крупный город Урала. По экономическому развитию уступает только Москве и Санкт-Петербургу. На протяжении 67 лет он назывался Свердловск.

Сформулируйте тему урока.

Сформулируйте цель и задачи урока

Формулируют тему урока.

Определяют цель урока и задачи для достижения цели.

4. Актуализация знаний (прил.2)

Подумайте, что вы уже знаете о населении Урала?

Самодиагностика «До- После»:

Прочитайте утверждения, в графе «До» поставьте «+», если согласны; «-», если не согласны с утверждением.

К графе «После» мы вернемся в конце урока

Анализируют свои знания, читают утверждения, отмечают знаками «+» и «-»

5. Изучение нового материала (прил.3)

Население.

Изучите статистический материал, используя данные учебника стр.223, заполни пропуски необходимой информацией.

Вспомните, как определить плотность населения (численность населения района разделить на площадь района)

Численность населения.

Сравните субъекты, входящие в состав района по численности населения, в каком субъекте наблюдается максимальная численность населения, почему? В каком субъекте- минимальная, почему?

1. Движение населения.

Отчего зависит изменение численности населения?

Как демографы называют изменение численности населения?

Движение населения может быть естественным (рождаемость, смертность, естественный прирост) и механическим (миграции). Рассмотрим более подробно эти показатели.

Рождаемость.

Рассмотрите карту, какие показатели рождаемости характерны для района? Невысокие. Почему?

Смертность.

Рассмотрите карту, показатели? Высокие. Почему?

Естественный прирост.

Так как для района характерны невысокие показатели рождаемости и довольно высокие показатели смертности, то в районе наблюдается естественная убыль населения.

Миграции.

Рассмотрите карту, какие миграционные процессы вы наблюдаете? Характерен миграционный отток населения. Почему?

Подведем итог, заполнив пропуски в тексте.

2. Национальный состав.

Что нам понадобится, чтобы изучить данный пункт плана? Карта атласа стр.13.

Рассмотрите карту, представители какого народа преобладают на территории района?

Какие еще народы проживают здесь?

Какие народы являются титульными нациями республик?

Работа в малых группах.

Изучите особенности титульного народа республик, входящих в состав района, определите место их проживания, численность и традиционные занятия, заполнив таблицу. Обратите внимание, что дополнительный материал у вас только об одном из народов, поэтому затем обменяйтесь знаниями с товарищем.

Проверка полученных результатов.

Физминутка.

Гимнастика для глаз

3. Размещение населения.

Рассмотрите карту атласа стр.12.

Как размещено население по территории района?

Вспомните, какая плотность населения района?

Это высокоурбанизированный район.

Обратите внимание, Уральские города протянулись двумя полосами: восточной: Серов-Екатеринбург-Орск; эти города возникли на месте заводов еще в 18-19вв., когда шло бурное промышленное освоение района. Это уральский тип города- город-завод.

Вторая полоса, западная, это города: Соликамск-Уфа-Оренбург. Эти города возникли вдоль крупных рек.

4. Особенности городов

Урал является лидером по количеству городов-миллионеров.

Отметьте в контурной карте города-миллионеры Урала любым способом: более простым- используя карты атласа, или более сложным- самостоятельно, по памяти.

Итак, города-миллионеры: Екатеринбург, Уфа, Челябинск, Пермь.

В заданиях к параграфу (стр.159) приведен пример, когда один из крупнейших городов Урала и России, Екатеринбург, Д.Н. Мамин-Сибиряк называет «Городом узлом», как вы думаете, почему? Рассмотрите экономическую карту района в учебнике, стр.149.

Изучают данные таблиц учебника, заполняют схему:

Ч= 18,9 млн чел

П= 23 чел/кв км

У= 72,8 %

Максимальная численность- Свердловская область;

Минимальная - Курганская область.

Высказывают предположения о причинах большой и малой численности населения в указанных районах.

Отвечают на вопросы.

Анализируют карты, формулируют выводы

Заполняют пропуски:

Для района характерен отрицательный естественный прирост, что связано с невысокой рождаемостью, высокой смертностью и миграционным оттоком населения в другие районы страны

Отвечают на вопросы.

Русские

Башкиры, удмурты и другие

Башкиры и удмурты.

Работают в группах по 2 человека, изучают текст учебника, дополнительный материал (прил.4), заполняют данными таблицу, обмениваются полученными знаниями с соседом по парте, дополняют таблицу

Озвучивают результаты, корректируют.

Выполняют упражнения для снятия напряжения в мышцах глазного яблока

Изучают, анализируют карту, формулируют выводы.

Работают в контурной карте, выбрав более удобный способ.

Проверяют выполненную работу, корректируют, анализируют

Рассматривают карту, предполагают, что город является крупнейшим железнодорожным узлом района.

6. Домашнее задание (по выбору)

А родившийся здесь С.Т. Аксаков, писал об этих краях: «Приветствую тебя, страна благословений,

Страна обилия и всех земных богатств…» (учебник, стр.159).

А почему так писал Аксаков об этих краях, вы узнаете, подробно изучив значение городов в жизни района и страны дома, используя текст параграфа или, выполнив зад.7 стр.159: «Представьте, что вы корреспондент одной из российских газет. Подготовьте репортаж на тему «Уральские мастера», «Традиции уральцев», «Урал в произведениях писателей и поэтов», «Города Урала» (по выбору)»

Выбирают домашнее задание по уровню сложности, записывают его.

7. Подведение итогов. Рефлексия

Что нового вы узнали сегодня о населении района?

Вернемся к утверждениям «До-После». Прочитайте их еще раз, изменились ваши убеждения, почему?

Достигли мы цели урока?

Что еще вы бы хотели узнать о населении Урала?

Анализируют утверждения, итог урока, полученные знания, формулирую цели, задачи следующего урока.

Республика

Народ

Численность (%)

Традиционные занятия

Башкиры

Удмурты