Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Количество и счет в пределах 7»

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Количество и счет в пределах 7».

Количество и счет: число и цифра 7. Знаки =, +, -, математическая загадка, порядковый счет.

Цели

Учить:

-отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и знаков;

-писать цифру 7;

-порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? На котором по счету месте?;

Знакомить с цифрой 7.

Образовательная: закрепить у дошкольников счет до 7 (в прямом и обратном порядке, решать задачи на сложение и вычитание, развивать мыслительные операции.
Развивающая: развивать мелкую и крупную моторику, логику и пространственные представления, развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение понимать задачу и выполнять её, аккуратность.
Оборудование:
Карточки с цифрами от 1 до 7, мяч, цветные карандаши, на каждого ребенка цвета радуги.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Ход ООД:

1. Организационный момент

(Дети стоят полукругом)

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришли числа, но по дороге они все перепутались и теперь не могут найти свое место. Как мы можем им помочь? (Надо расставить числа друг за другом и посчитать их). Правильно.

(Дети по одному выходят, берут число, называют его и ставят на свое место).

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли вы расставили числа. Один начинает считать другой продолжает.

(Проводится упражнение «Считай дальше»)

Воспитатель: Сколько всего чисел пришло к нам в гости? (Семь). 

Настя, посчитай пожалуйста числа с лева на право. Молодец.

Мирон, посчитай пожалуйста числа с право на лево. Молодец. Как называется счет с лево на право? (Прямой счет), а с право на лево?(Обратный счет).

- Назовите какое число мы поставим между числами 4 и 6 (пять), 6 и 8 (семь),

2 и 4 (три), 3 и 5 (четыре). Молодцы!

Игра с мячом. Дети встают в круг. У педагога мяч, он бросает его ребенку и задает вопрос. Ребенок возвращает мяч педагогу и отвечает.

Задание и вопросы

-Сколько дней в недели? (Семь дней)

-Назовите их (дети по очереди называют дни недели передавая мяч друг другу)

-Сколько из них рабочих дней? (Пять дней)

-Назовите их (дети называют рабочие дни недели передавая мяч друг другу)

-Сколько выходных дней? (Два дня)

-Назовите их (дети называют, передавая мяч друг другу)

-Который по счету понедельник и почему? (Первый, потому что он стоит на первомместе)

-Который по счету вторник и почему? И т. д. (Второй, потому что он стоит навтором месте).

-А сейчас пройдите пожалуйста за столы.

(Дети садятся за столы)

2. Основная часть

Игра «Отгадай загадку»

Загадать детям загадку:

Дядя ёжик в сад зашел,
Десять спелых груш нашел.
Три из них он дал ежатам,
Остальные же – зайчатам.
(Сколько груш он дал зайчатам?)

Задание и вопросы

-Сколько груш он дал зайчатам? (7.)

-Как получилось число 7? (от 10 отнять 3 получилось7 )

-Запишите условия задачи: 10-3=7.

Игра «Слушай и считай»

Загадать детям загадку:

На полке в ряд игрушки Танины стоят.

Рядом с мартышкой - плюшевый мишка.

Рядом с лисой - зайка косой.

Следом за ними - еж и лягушка.

Сколько игрушек стоит у Танюшки?  (Шесть.)

Задание и вопросы

-Какая игрушка стоит на пятом месте? (Еж.)

-На котором по счету месте мишка? (На втором.)

На котором по счету месте лягушка? (На шестом.)

-Какая игрушка на третьем месте? (Лиса.)

-Раскрась оранжевым карандашом игрушку, которая стоит на третьем по счету месте, коричневым- на втором, зеленым- на шестом.

-Сколько всего игрушек?

Выучить с детьми стихотворение

Сколько дней в неделе?
Семь. Хорошо известно всем.
Друг за дружкою идут,
Всех по-разному зовут.

Физкультминутка «Назови скорее».

Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.

Дать задание найти цифры 7, обвести их по образцу. Предложит написать цифру 7 сначала по точкам, а затем в каждой клеточке до конца строчки.

Письмо цифры 7

Д/упражнение « Соберем радугу» (Цветик – семицветик)

Цель: уточнить знания о последовательности цветов спектра, их названии; активизировать память, воображение.
(каждый-красный, охотник - оранжевый, желает - желтый, знать-зеленый, где - голубой, сидит - синий, фазан – фиолетовый). По очереди, начиная с красного выложить дуги радуги.
Нарисовать в такой же последовательности цветик – семицветик, который вырос под радугой.
Дети рисуют - красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель:Сколько лепестков у цветика – семицветика?
Дети: 7
Воспитатель: Молодцы!

3. Заключительная часть.
Подведение итогов, педагогическая оценка результатов деятельности детей.
Воспитатель:Как Вы думаете, ребята, Вы справились с заданиями? (Ответы детей) Какое задание показалось Вам трудным?С каким новым числом сегодня познакомились?Какими Вы были? (Дружными, умными, помогали друг другу и т. д

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425991-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-starshej-gruppe