Путешествие в зимний лес: познавательные игры и задания для детей 4-5 лет

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

детский сад №2 комбинированного вида

НОД

«Путешествие в зимний лес»

Выполнила:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Сероштан Лариса Владимировна

г. Алексеевка 2014

Цель:закрепить знания детей о зимних явлениях природы.

Задачи:

обучающие – формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду;

развивающие – развивать умения детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями; развивать воображение, память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, наблюдательность; развивать диалогическую речь, образовывать прилагательные, расширять кругозор детей;

воспитательные – воспитывать любовь к природе.

Интеграция областей: «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».

Оборудование:ковролин, картинки о зиме, деревья, следы зверей (зайца, белки, лисы); игрушки: белка, заяц, лиса; фонарики, листы голубей бумаги, мука, розетки для муки, конверт с заданиями, снежинка, клей.

Предварительная работа: экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, работа по картинкам, чтение рассказов В. Бианки «Рассказы и сказки о животных», Л. Щекотова «Хищники наших лесов», Е. Т. Бровкина, В. И. Севоглазова «Атлас родной природы животного леса», исследовательская деятельность (опыты).

Ход:

Игра «Ласкавушка»

- Посмотрю я в ваши лица, с кем бы здесь мне подружится? Я – Лариса Владимировна.

- А вы кто?

- А я Лерочка – подружка, а я – Юленька – девчушка, а я – Настюшка – хохотушка…

- Здравствуйте милые дети! Вы всех прекраснее на свете. Вот таких хороших, вот таких пригожих я приглашаю в путешествие. Хотите?

- Сегодня мы с вами отправимся в волшебный сказочный лес. Путешествие это будет в нашем воображении, поэтому не надо одевать тёплые вещи, меховые шапки и сапоги. Но, чтобы попасть в зимний лес, нужно превратится в снежинок.

Игра «Снежинка кружится»

Кружатся снежинки

В воздухе морозном,

Падают на землю кружевные звёзды

(дети медленно приседают).

Вот она упала на мою ладошку

(ловят «снежинку»)

Ой, не та снежинка, подожди немножко

(прикрывают ладошкой «снежинку»).

- Вот мы с вами попали в зимний лес.

(звучит музыка Чайковского «Времена года» - январь).

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна

Словно белою косынкой

Подвязался сосна.

Подогнулась как старушка,

Оперлася на клюку,

А над самою макушкой

Долбит дятел на суку. /С. Есенин/

- Много тайн и загадок хранит зимний лес. Сегодня мы постараемся разгадать их и ответить на вопросы, которые предлагает нам зимний лес (музыку выключить).

Задания в конверте.

Дорогие ребята, спрашивает у нас зимний лес, какие деревья зимой? (унылые, замёрзшие, заснеженные, грустные).

Гость непрошенный, незваный

Появился во дворе

Посохом своим ударил,

Рано, рано на заре

Сразу льдом покрылась речка,

Рыбки в ил зарылись спать,

Кошка прыгнула на печку

Стала хвостик поднимать,

Что за гость такой сердитый

Ходит, дети, по земле

И рисует белым снегом

Он узоры на стекле? (мороз).

- Дети, какой мороз? (трескучий, сердитый, суровый, холодный…)

А сейчас зимний лес нам загадает загадку и, как только вы отгадаете её, она сразу перед вами появится

Что за звёздочка такая

На пальто и на платке,

Вся сквозная, вырезная,

А возьмёшь – вода в руке? (снежинка).

Отгадавшему загадку ребёнку снежинка ложится на ладошку, ребёнок называет прилагательные, передавая снежинку друг другу, те в свою очередь тоже называют нежные слова: белая, узорная, хрустальная, лёгкая, воздушная…

- Ребята мы с вами учили стихотворение Бельмонта «Снежинка», кто из вас его помнит? (ребёнок читает стихотворение, дети загибают пальцы, сколько услышали красивых слов о снежинке).

Светло-пушистая снежинка белая,

Какая чистая, какая смелая.

Дорогой бурною легко проносится.

Не ввысь лазурную на землю просится.

Но вот кончается дорога дальняя,

Земли касается звезда хрустальная.

Лежит пушистая снежинка белая,

Какая чистая, какая смелая.

Не снег и не лёд,

А серебром деревья уберёт (иней).

- Ребята, что такое иней? Иней – это твёрдая роса. В ночное время поверхность земли сильно охлаждается, к утру становится ещё холодней. Охлаждается и воздух, который находится у поверхности земли. Если в воздухе много паров водяных, то они, соприкасаясь с холодными предметами (скамейка, деревья, окно, камешки и т.д.) оседают на них в виде мельчайших водяных капелек, которые смерзаются в острые ледяные иголочки, образуя иней.

- На что похож иней? (на маленькие снежные цветочки).

Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица (метель).

- Ребята, что такое метель? (рассуждения детей).

- Сухой пушистый снег легко переносится ветром. Бывает, что и без снегопада сильный ветер поднимает тучи снежинок с земли, закрутит, и не поймёшь, то ли снег сверху, то ли снизу, то ли сбоку метёт. Словно метлой снежную пыль подняли. Так и называли ветер со снегом метелью. Иногда в народе метель называют вьюгой. Если прислушаешься к метели, то можно услышать звук «вьюююуу» (дети вместе с воспитателем произносят этот звук).

- Если разыграется сильная метель, да пойдёт снег и ветер такой, что на улицу не выйдешь, то это уже настоящая буря.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То как зверь она завоет,

То заплачет как дитя. /А. С. Пушкин/

- На какого зверя похожа зима? (на волка).

- Вот уже, кажется, что зима победила солнце. Оно стало слабым и вот-вот угаснет. В народе говорят, что зимой Солнце сквозь слёзы улыбается.

- Что это значит? Почему сквозь слёзы? Почему улыбается? Можно ли Солнцу помочь? Как? (разжечь маленький костерок).

- Ещё как можно помочь Солнцу? (ласково позвать его).

- Ребята, давайте позовём Солнце:

Выйди солнышко, выйди красное

Полно спать тебе в мягком облаке

Не к лицу тебе – лежебокой быть

Поднимись скорей в небо чистое

Освети, согрей Землю-Матушку.

(Из-за ширмы «выходит» Солнце)

- Ребята, давайте подставим к Солнцу свои щёки, быстро посмотрим на него и прикроем глаза. Пусть оно погладит нас своими ласковыми лучами. Прощаясь с Солнышком возьмём у него лучик тепла и положим себе на грудь. Долго ещё будет согревать нас этот маленький лучик.

- Путешествие наше продолжается. Сейчас мы пойдём в гости к лесным зверям. Но дорога туда непростая. Нам с вами нужно стать друг за другом в круг. (воспитатель впереди, дети за ним идут повторяют движения):

1. Идём по тропинке.

2. Наклонились, чтобы пройти под ветками.

3. Перешагнули через сугроб.

4. Пробираемся сквозь густую чащу.

(На полу следы лисицы ведут к «норе»)

- Давайте, ребята, определим, что это за зверь пробежал? (по следам находим лису).

- Ребята, как вы думаете, трудно лисе зимой в лесу? Кто может рассказать, как зимует лиса в лесу? (ответы детей).

- Ребята, идём по следам белки. Как зимует белка в лесу? (ответы детей).

- Идём по следу зайца. (определяем в какую сторону бежал заяц).

- Ребята, как зиму проводит заяц в лесу? (ответы детей).

- Ой, как быстро стемнело. Давайте возьмем фонарики и они нам осветят лес. (дети берут фонарики и танцуют «танец фонариков»).

- А сейчас поставим фонарики перед собой и оставим свою память зимнему лесу – нарисуем снежинку волшебным снегом. (клеем и мукой).

Хорошо в лесу зимой,

Ну, а нам пора домой.

До свидания, зимний лес,

Полный сказок и чудес.

- Ребята, когда вечером придёте домой, расскажите своим родным, что вы увидели в волшебном лесу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42605-puteshestvie-v-zimnij-les