- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование курса Что мы знаем про то, что нас окружает» 3 класс
КТП составлено на 1-4 класс
Календарно_тематическое планирование курса »Что мы знаем про то, что нас окружает«, 3 класс
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора
___________ М.В.Тарабукина
« »__________ 2020 год
Муниципальное образование Ейский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 25
имени трижды Героя Советского Союза А.И. Покрышкина
станицы Должанской
МО Ейский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По курсу кружка "Что я знаю про то, что нас окружает"
Класс 3 а
Учитель Веримеевская Ирина Валерьевна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;
Планирование составлено на основе рабочей программы по внеурочной деятельности кружка «Что я знаю про то, что нас окружает» учителей начальной школы Веримеевской И.В., Виноградовой Е.Е., Довбыш Д.А., Кеда М.А., Кизиловой И.А.,Хачатрян О.А., Юрьевой И.В., Яковенко Г.Д., утверждённой решением педсовета от 30 августа 2020 года ( протокол №1)
Планирование составлено на основе авторской программы «Что мы знаем про то,что нас окружает"» Авторы: О. И. Лагутенко, И. Ю. Алексашина М.: Просвещение,2020г.
В соответствии с ФГОС ООО.
№ | Название темы | Количество часов | Датыпроведения | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия(УУД), проекты,ИКТ-компетенции, межпредметные понятия | |||
План | Факт | |||||||
Мой мир | 5ч | Регулятивные:осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний; умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи; умение планировать этапы деятельности и прогнозировать результат Познавательные:самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей Коммуникативные:инициировать учебное взаимодействие – вступать в диалог, задавать вопросы | ||||||
1. | Что помогает мне познавать природу | 1 | Презентация | |||||
2. | Как изучают природу | 1 | Презентация, интернет ресурсы | |||||
3. | Какое оборудование помогает проводить наблюдение и опыт | 1 | Презентация, таблица | |||||
4. | Экскурсия. | 1 | Презентация загадки | |||||
5. | Природа вокруг меня | 1 | Презентация рисунки | Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, высказывать своё предположение (версию) Познавательные:перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы Коммуникативные:доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи | ||||
Осень | 10ч | |||||||
6. | Времена года | 1 | Презентация кроссворд | |||||
7. | Растения осенью | 1 | Презентация, карточки | |||||
8 | Деревья осенью | 1 | Энциклопедия, фильм «Бережём природу» | |||||
9 | Г рибы | 1 | Энциклопедия, интернет ресурсы | |||||
10 | Животные готовятся к зиме | 1 | Презентация, интернет ресурсы | |||||
11. | Насекомые осенью | 1 | Коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых | |||||
12. | Птицы осенью | 1 | Презентация, листы-задания | Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные:осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы и сети Интернет Коммуникативные:задавать вопросы, аргументировано отвечать на вопросы; приобретать опыт публичных выступлений | ||||
13 | Звери осенью | 1 | Энциклопедии, презентация | |||||
14. | Осень в моей жизни | 1 | Презентация «Человек как часть природы» | |||||
15. | Играем повторяем | 1 | Карта, глобус, работы детей | |||
Зима | 6ч | Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы Познавательные:перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Коммуникативные: вести дискуссию, разрешать конфликты; | ||||
16 | Зима настала | 1 | Презентация, работы учащихся | |||
17. | Я готовлюсь к Новому году | 1 | Электронные таблицы, схемы | |||
18 | Я готовлюсь к Новому году | 1 | Схемы, рисунки, презентация, листы-задания | |||
19. | Растения зимой | 1 | Презентация, игрушки | |||
20 | Экскурсия. Зимний парк | 1 | Листы-задания | |||
21. | Животный мир зимой | 1 | Презентация, интернет ресурсы | |||
Провожаем зиму | 4ч | |||||
22. | Птицы зимой | 1 | Презентация «Человек как часть природы» | |||
23. | Звери зимой | 1 | Карта, схемы | |||
24 | Зима в моей жизни | 1 | Презентация Энциклопедия | |||
25 | Играем и повторяем | 1 | Презентация | |||
Весна | 5ч | |||||
26 | Как из семени вырастить растение | 1 | Презентация «Красная книга», интернет ресурсы | |||
.27 | Уход за растениями | 1 | Презентация рисунки | |||
28 | Обитатели водоема весной. Позвоночные Звери весной | 1 | Презентация, интернет ресурсы | |||
29 | Обитатели водоема весной. Беспозвоночные | 1 | Работы учащихся | Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения | ||
30 | В весеннем лесу. Экскурсия | 1 | Презентация, карточки, интернет ресурсы | |||
Лето | 4ч | |||||
31 | На пороге лето | 1 | Презентация, рисунки детей | |||
32 | Я изучаю жизнь растений | 1 | Художественная литература, презентация | |||
33 | Как собирают гербарий и другие биологические | 1 | Презентация «Природа в разное время года» интернет ресурсы | |||
34 | Лето в моей жизни | 1 | ||||
34 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426449-kalendarno_tematicheskoe-planirovanie-kursa-c
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный этап школьного географического образования»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.