Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Серенькая кошечка»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 «Искорка»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по речевому развитию

во второй младшей группе

Тема: «Серенькая кошечка»

Воспитатель: Дятлова Н.А.

2020

Тема «Серенькая кошечка».

Задачи: Формировать умения детей отвечать на вопросы по картине, учить составлять рассказ по картине; закреплять умение называть животных и их действия;воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным.

На столе у воспитателя расположен макет дома, деревьев (имитация деревенского подворья). Воспитатель проговаривает слова, и по ходу текста выставляет животных на стол, где расположен дом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой замечательный дом. Хотите узнать, кто здесь живет?

Дети: Да!

Воспитатель: Кошечка идет, песенку поет:

- Мяу, мяу, мышку я поймаю.

Козочка идет, песенку поет:

- Ме-е-е, ме-е-е, дайте травку мне.

Корова идет, песенку поет:

- Му, му, молока кому?

Лошадка идет, песенку поет:

-И-го-го, и-го-го, возить грузы нелегко.

Воспитатель: Ребята, это все домашние животные, которые живут рядом с человеком и приносят ему пользу.

Воспитатель: Какую пользу приносит кошка? (корова, коза, собака, курица) Воспитатель: А мы сегодня с вами познакомимся поближе с кошкой. Хотите поиграть с котенком?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Котенок очень любознательный, поэтому всегда куда-нибудь залезает.

Сажаем котенка в корзину, спрашиваем ребят: «Куда залез котенок?»

Воспитатель: Ребята, куда залез котенок?

Дети: Котенок залез в корзину.

Воспитатель: Ребята, куда залез котенок?

Дети: Котенок залез в грузовик.

Воспитатель: Ребята, куда залез котенок?

Дети: Котенок залез на мостик.

Воспитатель: Ребята, куда спрятался котенок?

Дети: Котенок спрятался за дерево.

Воспитатель: Ребята, где сидит котенок?

Дети: Котенок сидит около клубка.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ответили на все вопросы и поиграли с котенком. А сейчас мы с вами поиграем с котенком в «Дразнилки» (Лого ритмика)

Дети: Мы увидели кота.

Та-та-та, та-та-та. (Хлопаем в ладоши)

Пели песню мы коту.

Ту-ту-ту, ту-ту-ту. (Шагаем на месте)

Любовались мы котом.

Том-том-том, том-том-том.

Говорили о коте.

Те-те-те, те-те-те. (Хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину.

Воспитатель: Кто нарисован на картине?

Дети: Кошка и три котенка.

Воспитатель: Что делает кошка?

Дети: Кошка лежит на коврике. Она смотрит на котят.

Воспитатель: Что делает рыжий котенок?

Дети: Играет с клубком.

Воспитатель: Что делает серый котенок?

Дети: Лакает молоко.

Воспитатель: Что делает серый котенок с белыми лапками?

Дети: Спит.

Воспитатель предлагает детям сыграть в игру «Киска»

Киска шла по мостику (идут кругом друг за другом на носочках, «лапки» перед собой)

И махала хвостиком. («пошевелить хвостиком»)

Мостик развалила, (сели- встали, сели-встали)

В воду угодила. (сели на пол, ноги прижаты к себе)

Потеряла тапки, (вытянули ноги)

Намочила лапки. (пошевелить ступнями ног)

Воспитатель: Ребята, хотите составить рассказ про кошку?

Дети: Да!

Воспитатель вместе с детьми составляет рассказ. (Воспитатель начинает говорить предложение, дети – заканчивают.

У кошки Мурки есть…котята. Она лежит на коврике и смотрит…на них. Рыжий котенок…лакает молоко из тарелки, а серый котенок…спит. Серый котенок с белыми пятнами…катает клубок. Кошка смотрит на котят и мурлычет…мур-мур.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Замечательный у вас получился рассказ про кошку с котятами.

Воспитатель: Ребята, расскажем с вами про то, как кошка охотится?

Дети: Да.

Воспитатель: проводит с детьми пальчиковую гимнастику.

Подставляй ладошку,(показываем ладошку)

Расскажу про кошку. (Погладить ладошку рукой)

Будем пальчики считать? (Пошевелить пальчиками)

Будем пальчики считать. (Сжимаем-разжимаем пальчики)

1-2-3-4-5. (Поочередно загибаем пальчики)

Вот – кулак (Показываем кулак)

А вот – ладошка,(Показываем ладошку)

На ладошку села кошка! (На ладошку поставить пальчики другой руки)

И крадется потихоньку, (Пальчики одной руки бегут по другой до плеча)

Видно, мышка там живёт! (Прячем руку по мышку)

Воспитатель: Ребята, вы сегодня много нового узнали про кошку, поиграли с ней, составили про нее рассказ. В следующий раз мы с вами познакомимся еще с одним домашним животным - собакой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426850-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec