Планирование воспитательно-образовательной работы «Неделя осторожного пешехода» подготовительная группа

Тема 3 недели «Неделя осторожного пешехода и правильного пассажира»

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник –09.11

Утро

Беседа«Правила перехода улиц и дорог»

ЗКР. Проговаривание слогов со знакомыми звуками:прямой и обратный слог

КГН. Учить детей следить за своим внешним видом, самостоятельно «приводить себя в порядок»

Утренняя гимнастика

Минутка здоровья

Беседа с Владой – учить отвечать на вопрос полным ответом.

Ситуация общения. «Что нужно знать, если находишься на улице один?» Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

 Сюжетно-ролевая игра «Перейди дорогу»

Цель: научить детей правильно переходить дорогу, воспитывать чувство ответственности и послушания.

ООД

9.00 – 9.30 - Ознакомление с окружающим миром

Тема«Путешествие в прошлое светофора»

Цель. Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

Методическая литература. О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с. 54

ООД

10.20 – 10.50 - Физическая культура

Цель.

Прогулка

Наблюдениеза птицами на участке детского сада. Цель: закрепить и систематизировать знания о птицах, закрепить правильное звукопроизношение в названии птиц

Труд. Уборка игрушек после игры на определенное место - продолжать прививать желание трудиться.

Подвижная игра. «Воробушки» - развивать физические качества: ловкость, быстроту, обеспечивать укрепление здоровья.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Матвеем Т., Соней - ходьба по веревочке, лежащей на земле, следить за осанкой детей

Самостоятельная деятельность: учить играть сообща, самостоятельно организовывать подвижные игры по желанию, проговаривать правила игры.

Работа перед сном

Чтение книги А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». 

Вечер

Работа в тетради по математике: продолжать учить детей видеть строчки, видеть клетку.

Настольные игры: развитие наблюдательности, усидчивости, взаимодействия с другими детьми.

С Викой – продолжать учить правильно заштриховывать предмет, не выходя за контур.

Патриотическое воспитание.

Беседа с детьми «помогать людям» - Воспитывать у детей желание помочь в нужную минуту, чуткое отношение к окружающим.

С\р игра «Машина» - закрепить правила дорожного движения, воспитывать уважение к труду шофера.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями осенью. Труд. Уборка игрушек после игры на определенное место - продолжать прививать желание трудиться.

П/и «Иголочка, ниточка и узелок»» -упражнять в беге .Индивидуальная работа по ФИЗО с Полиной З., Владой - ходьба по веревочке, лежащей на земле, следить за осанкой детей

Самостоятельная игровая деятельность - учить детей находить себе занятие по интересам

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник –10.11

Утро

Беседа«Анализ проблемных ситуаций «На дороге».

КГН. Напомнить детям правила поведения за столом во время приема пищи.

ЗКР. Проговаривание чистоговорок (альбом)

Утренняя гимнастика

Минутка здоровья

Беседа с Матвеем Т. –вырабатывать выразительность речи при чтении стихов.

Рассматривание иллюстраций, картинок по теме. Беседа: «О чем разговаривает улица». Цель: углублять знания детей о дорожных знаках. Развивать мышление. Воспитывать внимание, сосредоточенность.
Дидактическая игра «Кто больше назовет автомобилей» (легковые, грузовые, специализированные).

Продолжать напоминать детям о необходимости заполнения календаря природы самостоятельно.

ООД

9.00 – 9.30 - ФЭМП

Цель .Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Методическая литература. И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 51

ООД

10.30 – 11.00 – Музыка

Прогулка

Наблюдение листопадом. Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение. Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Подвижные игры: «Ловкий пешеход». Цель: согласовывать движения друг с другом.

Труд на участке- уборка опавших листьев с построек.

Подвижная игра «Ловкий пешеход». Цель: согласовывать движения друг с другом.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Любой И. – умение правильно делать замах и метать мяч цель.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Находить себе товарищей для игр по интересам.

Работа перед сном

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Дидактическая игра: «Найди пешехода нарушителя»
Цель: закрепить с детьми правила перехода через улицу. Чтение Н. Калинина « Как ребята переходили через улицу»

С Тоней, Машей – правильно называть правую и левую руку, правую и левую сторону.

Конструирование.«Дорожные знаки»

Программное содержание:

Учить продумывать этапы работы, находить способы изготовления, отбирать материал. Закрепить умение скреплять детали с помощью клея ПВА. Уточнить представления о свойствах материалов.

Рисование: пешеходные

дорожки. Цель: закреплять знания о пешеходных

переходах.

Прогулка

Наблюдение за погодными изменениями в течении дня - развивать наблюдательность, память. Труд. Продолжать учить детей следить за чистотой на участке–продолжать прививать желание трудиться.

П\И «Третий лишний» - закреплять быстроту реакции на изменения ситуации. Индивидуальная работа по ФИЗО с Владой, Тоней – упражнять в ориентировке в пространстве

Самостоятельная игровая активность – продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, проговаривая правила.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда – 11.11

Утро

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок «улица»

З К Р.Артикуляционная гимнастика.

КГН. Обратить внимание детей на осанку, во время приема пищи, где находятся ноги.

Утренняя гимнастика

Минутка здоровья

Беседа с Мишей –учить составлять рассказ из личного опыта.

Беседа по вопросам «Что такое

пешеходный переход. Виды

пешеходных переходов». Цель :

формировать представления о правилах дорожного движения для пешеходов. Воспитывать заботу о своей безопасности.

Дежурство перед занятиями: учить детей раздавать раздаточный материал для занятий аккуратно, внимательно.

ООД

9.00 – 9.25 - Развитие речи*

Тема.

ООД

10.40 – 11.00 - Физкультура на улице

Цель.

Прогулка

Наблюдение за небом. Наблюдение за легковым автомобилем».

Цель: формировать умение понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Отметить изменения, произошедшие в состоянии природы и погоды за выходные дни, побуждать детей к простейшим выводам.

Труд. Убрать игрушки после игры на место - прививать любовь к труду, умение получать удовольствие от выполненной работы.

П/И «Мы веселые ребята» - бег на скорость, учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ФИЗО: Любой И., Полиной М. прыжки в длину с места -развивать ловкость, внимание.

Самостоятельная игроваядеятельность. Организация подвижных игр, с обязательным проговариванием правил игры.

Работа перед сном

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Предложить разучить стих С. Маршака «Если свет зажегся красный». Цель: дать представление об «Островке безопасности», закреплять полученные знания в рисовании.

С Федей – Д/И «Найди все игрушки одинакового цвета» (в окружающей обстановке)

Чтение художественной литературы. А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». 

Рассматривание

иллюстраций сигнала

светофора в уголке

безопасности. Цель:

воспитывать заботу о

безопасности своего

здоровья на дороге.

Прогулка

Наблюдениеза прохожими, переходящими проезжую часть дороги. Отметить, что люди соблюдают ПДД

Труд. Убрать игрушки после игры на место - прививать любовь к труду, умение получать удовольствие от выполненной работы.

П/И «Мы веселые ребята» - бег на скорость, учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ФИЗО: Любой И., Полиной М. прыжки в длину с места -развивать ловкость, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность. Организация подвижных игр, с обязательным проговариванием правил игры.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг – 12.11

Утро

Беседа «Правила дорожные – правила надёжные»

КГН. Напомнить детям, что необходимо мыть руки, не разбрызгивая воду по сторонам и на пол. ЗКР. Артикуляционная гимнастика

Утренняя гимнастика

Минутка здоровья

С Любой В.- «Что ты видела по дороге в детский сад?» - учить отвечать на вопрос полным ответом.

Рассматривание иллюстраций "Транспорт" - способствовать формированию у детей познавательного интереса к транспорту, научиться отличать их виды (наземный, водный, воздушный).

Дид. игра «Что везет машина» - способствовать сенсорному развитию: закрепление знания цветов: красный, желтый, зеленый.

ООД

9.00 – 9.30 – ФЭМП

Цель. Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Методическая литература. И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 54

ООД

11.00 –11.30 Физическая культура

Цель.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды – продолжать учить детей определять состояние погоды самостоятельно, ориентируясь на три признака: наличие ветра, солнца, осадков.

Труд. Предложить помощь малышам: проводить их до детского сада после прогулки.

Подвижная игра. «Цветные автомобили» - развитие цветового восприятия, умения быстро действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ФИЗО: С Соней и Владой – прыжки с продвижением вперед, развитие координации движения

Самостоятельная двигательная деятельность. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей;

Работа перед сном

Вечер

16.00-16.30 Рисование

Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Цель: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Методическая литература. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 55

С девочками – продолжать учить работать ножницами (вырезать из квадрата круг, из прямоугольника – овал)

ПДД – Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека. Расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте. Ситуация общения«Как безопасно перейти дорогу».Дидактическая игра«Найди свой цвет»

С\р игра «Автосервис» - продолжать учить детей развивать сюжет игры дальше, оговоренных правил.

Прогулка

Наблюдение за транспортом, проезжающим мимо детского сада: назначение различных видов транспорта.

Труд. Приучать детей поддерживать порядок на веранде, участке – учить детей самостоятельности.

Подвижная игра «Гори, гори ясно» -упражнять в ходьбе по кругу, в беге на скорость.Индивидуальная работа по ФИЗО с Тоней и Машей – упражнять в ориентировке в пространстве

Самостоятельная игровая активность – продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, проговаривая правила.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница –13.11

Утро

Беседа «О транспорте, о труде водителя»

ЗКР. Проговаривание чистоговорок (альбом)

КГН. Напомнить детям, что необходимо мыть руки после каждого посещения туалета.

Утренняя гимнастика

Минутка здоровья

С Мишой К. – повторить правила поведения в детском саду.

Просмотр видеоролика «пешеходный переход» - Закреплений знаний по правилам дорожного движения

Дид. игра Угадай по описанию» - содействовать умственной активности детей при отгадывании предметов по описанию; вызвать желание составить свою загадку - описание любого предмета или объекта.

ООД

9.00 – 9.30 - Музыка

ООД

9.45 – 10.15 - Развитие речи.

Тема. Звуковая культура речи. Работа над предложением. Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова.

Методическая литература. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа»стр. 37

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Что изменилось в природе? Упражнять детей в умении составлять рассказ, руководствуясь наблюдениями.

Труд. Воспитывать аккуратность при выполнении трудовых поручений, доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра. Игры – эстафеты. Продолжать учить детей действовать в команде.

Индивидуальная работа по ФИЗО: ходьба по ограниченной поверхности с Тимофеем, Полиной З. – развитие равновесия, координации движений.

Самостоятельная игровая деятельность.Учить детей находить себе партнера для игры.

Работа перед сном

Вечер

16.00 – 16.25 -Лепка

Тема: «Дымковские барышни»»

Цель: Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей.

Методическая литература. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.57

С Софой, Федей дид. игра «Придумай другое

слово». Цель: способствовать

развитию речи, умению образовывать слова по аналогии.

Пожарная безопасность.

Цели: Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности; познакомить детей со знаками безопасности.

Чтение произведения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Сюжетно- ролевая игра «Автобус». Цель: закрепление знаний о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята могут

развивать сюжетную игру. Закреплять правила

поведения в автобусе.

Прогулка

Наблюдение за погодой - солнечная, пасмурная, дождливая; называть состояние погоды. Труд. Воспитывать аккуратность при выполнении трудовых поручений, доводить начатое дело до конца.

П/И «Хитрая лиса» -учить выполнять команды ведущего, четко проговаривать текст, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ФИЗО: ходьба по ограниченной поверхности Тимофеем и Матвеем Ф. – развитие равновесия, координации движений.

Самостоятельная игровая деятельность. Учить детей находить себе партнера для игры.