Родительское собрание «Мой послушный ребенок»

-Здравствуйте, уважаемые родители. Прошу Вас занять свободные места. Я благодарю Вас за то, что Вы нашли время и пришли сегодня на нашу встречу.

-Перед проведением сегодняшнего мероприятия Вы заполняли анкеты. Анализ этих анкет показал, что Вы чаще всего сталкиваетесь с проблемами непокорного ( %), опасного ( %) и непочтительного ( %) поведения. С этими же проблемами сталкиваюсь и я при работе с детьми. На сегодняшнем мероприятии я предлагаю помочь друг другу и поделиться приемами борьбы с нежелательными проявлениями в поведении детей.

-Таким образом тема сегодняшнего вечера звучит как «Мой послушный ребенок».

-Предлагаю встать в круг. Несомненно, дети- это наша радость. Вы их безумно любите, я тоже их люблю и рада работать с ними. Мы будем передавать свечу и по очереди называть положительное качество, которое отличает Вашего ребенка.

-К сожалению, дети приносят нам не только радость и гордость за них, но иногда нас и огорчают. Давайте теперь, передавая свечу, назовем по одному нежелательному проявлению или качеству ребенка, которое Вы хотели бы изменить.

-Приглашаю Вас присесть за столы.

-И воспитатели в детском саду, и родители сталкиваются с проблемой так называемого «плохого поведения». Понятие «плохое поведение» придумали взрослые. Если ребёнок ведёт себя во­преки общепринятым нормам, подвергает опасности самого себя или окружающих, просто причиняет практические неудобства (избиение сверстника, крики при одевании, разбрасывание вещей). Иногда ребёнок всё прекрасно понимает, но экспериментирует, проверяет границы этого мира: насколько он устойчив.

-Так в чем же заключается задача взрослых?
-Задача взрослых - постепенно обучить ребёнка социальным нормам и безопасному поведению.

-Большинство названных проблем связано так или иначе с непослушанием детей.

-К сожалению, сегодня в мире существует мало семей, где дети беспрекословно слушаются своих родителей. Важно понимать, что в такие моменты необходимо, с одной стороны, поднимать собственный авторитет в глазах ребенка, а с другой стороны, не подавлять их стремление развиваться как личности. Если постараться сказать иными словами, то дети не должны чувствовать, что им приказывают и навязывают. Необходимо стараться делать так, чтобы они сами захотели делать то, что вам нужно. Для начала необходимо разобраться в корне проблемы непослушания.

-Как Вы думаете, с чем связаны причины непослушания? Связаны ли они с ошибками в поведении взрослых?

-Всегда лучше предупредить, чем бороться с последствиями. Чтобы не пришлось ругать и наказывать ребенка, нужно постараться выявить и предупредить возможные ошибки в поведении взрослых.

-Вспомните, как наблюдали со стороны поведение взрослых, которое может привести в дальнейшем к непослушанию ребенка. Давайте попробуем назвать причины непослушания.

-Запрещается то, что ранее кем-то из взрослых разрешалось. Ребенок теряется и не может понять, как совместить эти два противоположных распоряжения.

-Разные подходы. Необходимо единогласное решение воспитывать ребенка в каком-то одном ключе.

-Упреждающий запрет. Малыш и не собирался этого делать, но предупреждение обратило его внимание на эту вещь, и у него появилось желание посмотреть, а что же там интересного.

-Повышенный тон. Просьбы и запрещения должны произноситься обычным спокойным голосом, дружелюбно. И вести себя при этом надо так, как будто бы родители полностью уверены в том, что их просьба или запрет будут выполнены беспрекословно.

-Ребенок знает, что никакого наказания ему все равно не будет, что угрозы - это чаще всего неправда.

-Насильно навязанный, непонятный ребенку запрет. Следует стараться, чтобы малыш не только понял мотивы запрета, но и прочувствовал их, чтобы у него на сей счет возникли мысли, переживания, впечатления, которые помогут сдержать, затормозить нежелательные действия.

-Злоупотребление запретами. Пусть в день будет не более 5-7 запретов. Чтобы избежать слишком частых запретов, надо постараться по возможности их предупредить. То, чего ребенку нельзя трогать, лучше вообще убрать с глаз. Все предъявляемые ребенку требования взрослых должны быть обоснованы, понятны и посильны.

-Если уж требование предъявлено, необходимо обязательно проследить, как оно выполнено. Никогда не превращайте запрет в игру.

-Нельзя проходить мимо, не обратив внимание на нарушение предъявленного ранее требования.

-Вывод: отсутствие единства требований, непоследовательность и несогласованность взрослых — вот основа непослушания. Поэтому лучше стремиться все отношения улаживать в спокойной обстановке, контролируя поведение малыша небольшими замечаниями, напоминаниями, но не приказаниями. А если уж что-то приходится запрещать, то следует тут же направить деятельность ребенка на другое: поиграть с ним или выполнить вместе какое-либо полезное трудовое действие.

-Неверная реакция родителей на непослушание детей может привести к тому, что они станут слишком капризными, в будущем их будет сложно перевоспитать.

-Я предлагаю Вашему вниманию видеоролик. Давайте его посмотрим и подумаем, как бы Вы поступили в подобной ситуации.

Просмотр видеозаписи.

-Чтобы заставить ребенка слушаться, необходимо следовать определенному алгоритму действий, которые покажут ему о недопустимости его поведения.

-Что бы Вы сначала сделали?

1.Сделайте замечание

Если ваш ребенок не слушается, когда вы что-либо ему говорите, наклонитесь перед ним так, чтобы ваши глаза были на одном уровне и посмотрите на него. Ваша задача – заставить его серьезно отнестись к словам, которые вы будете ему говорить, но ни в коем случае не пугайте его. Четко скажите ему о последствиях его непослушания

-Если ваш ребенок продолжает вести себя плохо и при этом не реагирует на ваши замечания, как Вы поступите?

2.Санкции
- Домашние правила, как и любые другие, никогда не работают, если взрослые не вводят санкций за их нарушение. Санкции должны быть не унизительными, но достаточно неприятными, чтобы размышления о них мотивировали ребёнка на домашние дела или учёбу. Они должны включать предельно понятные описания количества, места, времени. Возьмите его за руку и решительно накажите.

-Какие наказания допустимо использовать?

Для маленьких детей идеальной формой наказания является постановка в угол комнаты, а детей старшего дошкольного возраста можно посадить на стул или запретить гулять.
Ни в коем случае в качестве наказания не запирайте их в их же комнатах. Как правило, там имеется много игрушек и никакого действия такое наказание иметь не будет. Определив ребенку наказание, четко скажите ему, за что вы его наказываете и как долго это наказание будет длиться.

3.Оставьте ребенка наедине

Оставьте ребенка в одиночестве. Вернитесь к своим обычным делам и не разговаривайте с ребенком, он должен осознать происходящее. Не позволяйте ребенку прекращать наказание самостоятельно.

4.Просьба о прощении

После того как время наказания будет закончено, еще раз расскажите ребенку, за что он был наказан и предложите ему попросить прощения за непослушание. Смотрите ему при этом в глаза и не жалейте его. Закончив с извинениями, возвращайтесь к обычным делам.

-Как и во всем, в воспитании важен баланс. Пользоваться авторитетом не означает быть авторитарным и властным. Но и демократия – это не обслуживание потребностей детей. Поэтому: больше доброжелательности и конструктива, меньше бессмысленности и принуждений.

-Давайте вместе разработаем памятку, которая поможет и Вам, и мне в воспитании послушных детей.

-Можете забрать эту памятку с собой. Надеюсь, она Вам поможет.

-В заключении я попрошу по желанию высказать впечатления о нашем мероприятии. (Комментарии родителей.)

-Спасибо, что пришли. Всего Вам доброго. До новых встреч.

Приложение 2

Памятка

1.Делите на части свои просьбы. Будьте конкретны.

2. Говорить больше «я», чем «ты».

3. Больше позитива.

Всегда делайте акцент на хорошем.

4. Хвалите.Дети хотят, чтобы их любили, уважали и признавали. Замечайте и хвалите ребенка за его поступки, выборы, решения, это позволит вам не потерять его доверие. Обнимайтесь!Даже если ребенок вырос и не хочет, чтобы его тискали, прикоснуться к руке, похлопать по плечу, взъерошить волосы – всегда допустимо, всегда приятно и всегда помогает общению.

5. Будьте ему примером. Ни один из наших советов не сработает, если вы сами не приемлете то, что хотите видеть в своем ребенке. «Делай то, что я тебе говорю, а не то, что я делаю» – так ничего не получится.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427517-roditelskoe-sobranie-moj-poslushnyj-rebenok