Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста

Занятие по развитию речи во второй группе раннего возраста по теме: «На прогулку с колобком»

Цель:

Учить вступать в общение со взрослым и сверстниками при помощи речи и игровых действий.

Закреплять знания детей о диких животных, геометрических формах.

Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства со сказкой.

Воспитывать у детей уверенность в себе и умение действовать в коллективе.

Материал:

игрушечный домик,

персонажи сказки “Колобок” (дед, баба),

маски-шапочки диких животных (заяц, волк, медведь, лиса),

искусственные ёлки и дерево,

дорожка с изображением силуэтов животных,

рамки с геометрическими фигурами,

лист бумаги,

карандаши.

Ход занятия

Ребята, мы сегодня с вами пойдем в гости к сказке. Смотрите…

На полянке дом стоит,

Но, а к дому путь закрыт,

Мы ворота открываем,

Всех вас в гости приглашаем,

Стол стоит на толстой ножке.

Рядом стульчик у окошка,

Два бочонка под столом,

Вот такой мы видим дом.

(дети проговаривают слова и показывают на пальчиках)

- Кто живёт в домике? (разворачивают дом, а в нём дед и баба)

— Вот сказал дед бабе: - “Испеки мне колобок”, а старуха так и сделала намела, наскребла и скатала колобок, изжарила его и положила на окошко остыть. (имитация движений)

Колобок покатился в лес, и мы за ним.

Мы идём по тропинке,

Мы идём по узенькой,

И пришли в весенний лес,

Сколько здесь вокруг чудес! (дети показывают руками)

Просыпается листва,

И проснулся паучок,

Просыпайся голова,

Просыпайся язычок.

Вот проснулись муравьи,

И сороконожки,

Просыпайтесь пяточки,

Просыпайтесь ножки.

Прыгают кузнечики,

Полетели мухи,

Просыпайтесь плечики,

Просыпайтесь ручки.

- Мы вышли на полянку, где берёзка стоит, и ёлка глядит.

- Какая берёзка? (белая, высокая)

- А ёлка какая? (зелёная, низкая)

- Кто спрятался за берёзкой? (зайчик)

- Какие у него ушки? (длинные), (одевают шапочку зайчика на ребёнка).

- Посмотрите. Зайчик прыг, скок, скачет зайчик белый бок. Говорит зайчик колобку:

Ребёнок: “Колобок, колобок, я тебя съем”.

Воспитатель: “Не ешь меня зайчик, а лучше песенку мою послушай. (а-а-а).

И покатился колобок от зайчика дальше по тропинке, а кто же спрятался на тропинке? (дети угадывают силуэты животных, изображённых на дорожке)

- Катится дальше колобок, а на встречу ему кто-то идёт. Угадайте кто это?

Он в лесу холодном

Ходит злой, голодный.

(дети отгадывают загадку и надевают шапочку волка)

- Говорит волк колобку.

Ребёнок: “Колобок, колобок, я тебя съем”.

Воспитатель: “Не ешь, волк меня, а лучше песенку мою послушай. И-и-и”. И покатился колобок дальше, а на тропинке лужи. Кто-то по ним большой прошёл и воду всю разбрызгал, давайте найдём капельки из этих луж. (дети подбирают геом. формы и вкладывают в отверстия.)

- А сейчас мы сможем аккуратно пройти между лужами, можно в них наступать? Почему? Кто же ходил по лужам?

Он в берлоге спит зимой, под большущею сосной, а когда придет весна,

Просыпается от сна.

- Кто это? Какой он? (достают шапочку медведя, одевают на ребёнка)

Говорит медведь колобку.

Ребёнок: - “Колобок, колобок, я тебя съем”.

Воспитатель: “Не ешь меня, а лучше давай поиграем.

Игра: “Медвежонок”.

Медвежонок, медвежонок,

Спит зимой в берлоге.

Тише, дети, не шумите,

Медвежонка берегите,

Тихо подходите,

Ласково будите. (ребёнок сидит в центре на

стульчике , дети ходят по

кругу, взявшись за руки, затем

будят его, он рычит)

Катится колобок, а за кустиком кто-то притаился.

Рыжая плутовка,

В лесу живёт, а в деревне кур крадёт.

Кто она? Какая лисичка?

(Надевают шапочку на ребёнка)

Ребёнок: “Колобок, колобок, я тебя съем”.

Не ешь меня, а лучше песенку мою послушай: “о-о-о”

А лиса его ам и съела. Нет больше колобка, что же нам делать, дед плачет, баба плачет, давайте нарисуем портрет колобка.

- Какой формы у нас был колобок? (круг),

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427666-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-vo-vtor