- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Динамические паузы в различных видах детской деятельности
ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Одной из основных задач дошкольного воспитания и обучения наряду с формированием умений, навыков по различным областям знаний, является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Занятия с детьми по обучению математике, изобразительной деятельности и т. д., настольные игры, да и просто просмотр телевизионных программ, мультфильмов часто происходят за столом, на полу или в кресле, т. е. в неподвижном состоянии. Но длительное нахождение в одной позе, одном положении для детей, особенно дошкольного и младшего школьного возраста, очень тяжелая нагрузка, так как для них характерна неустойчивость нервных процессов. Они быстро утомляются, снижается внимание, теряется интерес к игре или занятию, что, конечно, отрицательно влияет на их эффективность.
Особенно утомительна для детей этого возраста длительная однообразная работа или задания, которые не вызывают у них живого интереса, а необходимые для их выполнения волевые усилия еще недостаточно развиты.
Во время занятий с детьми следует часто менять виды деятельности, заинтересовывать их каким-то ярким, необычным предметом или разнообразить часто повторяющиеся действия, задания каким-то новым, привлекательным для ребенка элементом. Следовательно, важно предупредить возникновение утомления, своевременно обнаружить признаки его появления и как можно быстрее, эффективнее снять их.
Динамические паузы - это подвижные, хороводные игры, проверка осанки, пальчиковые игры, физкультурные минутки. Массаж лица, кистей рук (пшеном, рисом), пальцев, ритмические упражнения, игры в уголке валеологии (ходьба по ребристым дорожкам, пробкам, пугавицам, «классики» и т.д.
Динамические паузы развлекают детей, создают благоприятную для обучения атмосферу, несут элементы релаксации, снимают нервное напряжение от перегрузок, объединяют детей между собой, способствуют взаимодействию, воспитывают и прививают навыки общения, обучают новым умениям и знаниям, развивают внимание, речь, мышление и память. Также они способны ненавязчиво корректировать эмоциональные проблемы в поведении ребенка, предупреждают психологические нарушения, способствуют оздоровлению.
Динамические паузы могут быть танцевальные, оздоровительно – гигиенические, которые выполняются как стоя, так и сидя: расправить плечи, прогнуть спину, потянуться, повертеть головой, подвигать ногами; для глаз; физкультминутки, которые выполняются строго под счёт, с равномерным чередованием вдоха и выдоха, для определённой группы мышц, двигательно – речевые физкультминутки. В данном случае дети коллективно читают стихи и одновременно выполняют различные движения.
Можно включить в проведение физкультминуток элементы игры, театрализации. Например, участие сказочных героев.
В своей работе приобщая детей к национальной культуре, истории, традициям марийского народа стараюсь включить динамические паузы на основе марийских народных потешек, стихов и подвижных игр.
В качестве примера можно привести следующие динамические паузы:
На занятиях по формированию элементарных математических представлений:
Икыт, кокыт – вуйым кӱшкӧ
Кумыт, нылыт – кидым ӧрдыж,
Визыт, кудыт – шинчына.
Шинчена, каналтена,
Вара угыч тӱҥална.
Икыт-кокыт,
Чак шогалын,
Строй ден ошкыл эртена.
Кумыт-нылыт,
Рыҥ шогалын,
Физзарядкым ыштена.
Физзарядкына оҥай,
Куржын колто – эше сай.
Икте – весынам покталын,
Лийына ме утыр тале.
На занятиях по изобразительной деятельности.
Ончо пеледыш
Ошын пеледын.
Иктыжым нальым,
Весыжым нальым –
Сылне аршашым
Погем кидышкем,
Погем да тылат
Пӧлеклан кучыктем.
После статической нагрузки (после просмотра спектакля и т.п).
На занятиях по физической культуре:
пилим
На прогулке
Ош мераҥже лап шинча,
Эркын пылышым тарвата.
Вот тыге, вот туге –
Эркын пылышым тарвата,
Ош меранже чытыра,
Ваш чапажым пералта.
Вот тыге, вот туге –
Ваш чапажым пералта.
Шинчаш йӱштӧ мераҥлан,
Садланак чот тӧрштылман.
Вот тыге, вот туге-
Верыштыже тӧрштылман.
Ош мераҥже пеш ноен,
Шинчыне жеканалтен.
Вот тыге, вот туге –
Шинчынеже каналтен.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427693-dinamicheskie-pauzy-v-razlichnyh-vidah-detsko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.