Донотный период в начальном обучении игре на фортепиано

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования " ЖЕЛЕЗНОГОРСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА:

"ДОНОТНЫЙ ПЕРИОД В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО"

Подготовила :

Преподаватель по классу фортепиано

Кичигина Ирина Николаевна

2020Г.

Цель донотного периода - развить музыкальные данные ребенка (слух, ритм, память) и дать первоначальные знания и навыки, чтобы подготовить его к чтению нотной записи.

В основе развития музыкальных данных лежит интерес, проявляемый к звукам.

Однако он возникает не к любому произвольному сочетанию звуков, а только к цельной и ясной мелодии, вызывающей у ребенка эмоциональное переживание или образное представление.

Первые музыкальные интонации, воспринимаемые и воспроизводимые ребенком оказывают большое влияние на его развитие, поэтому подбор произведений имеет важное значение и должен состоять из лучших образцов народных песен и произведений классиков.

В этот период ребенок может овладеть следующими знаниями:

- какие ЗВУКИ бывают: низкие, средние , высокие; длинные и короткие;

- ЗВУКОВ всего семь: до, ре, ми, фа, соль, ля, си;

-что такое КЛАВИАТУРА : это набор белых и черных клавиш;

- что такое ПОЛУТОН: это самое маленькое расстояние между двумя звуками, клавишами;

-РАСПОЛОЖЕНИЕ и НАЗВАНИЕ КЛАВИШ: белые клавиши идут подряд, а черные чередуются группами по две или три клавиши.

Снизу от двух черных клавиш находится "до", снизу от трех черных клавиш - "фа";

Черные клавиши не имеют своего названия и называются по соседним белым клавишам.

-что такое ОКТАВА: это расстояние между двумя одинаковыми звуками.

Посередине клавиатуры находится первая октава, вверх от нее идут вторая, третья, четвертая октавы.

Вниз от первой октавы расположены малая октава, большая октава, контроктава и субконтроктава;

- что такое ИНТЕРВАЛ: это расстояние между двумя звуками по высоте.

- какие ИНТЕРВАЛЫ бывают.

Подготовкой к игре на инструменте служит ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

1. Упражнение " Старый краб" выполняется на крышке инструмента или на столе первым и пятым пальцами, имитируя движения краба. Отрабатывается поочередно каждой рукой со словами:

" Кто там прячется в углу,

Кто забился под скалу,

Кто усами шевелит, ничего не говорит?

Старый краб, не будь упрям,

Вылезай-ка лучше к нам!"

Это упражнение помогает укрепить первый и пятый пальцы.

2.Упражнение "Дождик"выполняется на крышке инструмента или на столе.

"Стоим" на пяти пальцах и стучим каждым по 4 раза, стараясь максимально поднимать каждый палец.

Сравниваем с крышей дома, по которой стучит дождь.

Первое упражнение на инструменте, которое помогает ученику понять, как звучат звуки в разных регистрах, выучить расположение клавиш и октав, а преподавателю ненавязчиво формировать кисть, пианистический аппарат и посадку за инструментом, -это упражнение "Пчелка". Она полетела искать на цветах сладкий нектар. Ей нужно мягко сесть на цветок, это значит, что сначала нужно дотронуться до клавиши пальчиком , потом нажать. Играем третьим пальцем в разных регистрах, дослушивая каждый звук до его завершения. Это упражнение на овладение приемом игры nonlegato.

Для овладения навыком игры staccato подходит упражнение "Кузнечик".Выполняется третьим пальцем. Необходимо следить, чтобы он был упругим, а рука быстро отскакивала. Звук должен быть звонким.

К игреlegato можно переходить после хорошего овладения навыком игры nonlegato.

Сначала необходимо сыграть связно, плавно два звука. Это можно сделать на гамме До мажор: до-ре, ре-ми, ми -фа, соль-ля, си-до вторым и третьим пальцами в медленном темпе Необходимо следить , чтобы первый звук был глубоким, полным, а второй тише и легче, кроме того, пальцы должны быть закругленные. Первый звук берется низким запястьем, которое поднимается только после взятия второго звука.

Следующий этап - это соединение двух и трех звуков на legato.

В этот же период необходимо на познакомить с некоторыми интервалами в практической игре.

Играемквинту от клавиш "до", "соль" и так далее. Усложненный вариант - квинта с терцией посередине(подходим к игре трезвучий).

К каждому приему игры, штриху необходимо для закрепления подбирать музыкальный материал: короткие пьески, песенки, попевки, ансамбли, которые разучиваются с показа педагога. Прекрасным материалом для разучивания с рук педагога некоторых пьес может служить" Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей для начинающих", составители С. Ляховицкая и Л. Баренбойм, а также "Первая встреча с музыкой" А.Артоболевской.

После достаточного овладения различными приемами игры, развития внутреннего слуха, музыкальных представлений можно переходить к знакомству с нотной грамотой и игре по нотам.

Список литературы:

Е.А. Королева. Азбука музыки в сказках, стихах и картинках.

Л.Баренбойм, О.Перунова "Путь к музыке".

А.Артоболевская "Первая встреча с музыкой".

Т.Смирнова "Фортепиано. Интенсивный курс".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427756-donotnyj-period-v-nachalnom-obuchenii-igre-na