Непосредственно-образовательная деятельность по логическому мышлению «Путешествие в страну Знаний»

Непосредственно-образовательная деятельность по логическому мышлению.

«Путешествие в страну Знаний»

Цель: Развитие познавательного интереса через игровую деятельность.

Задачи:

Развивать логическое, образное, творческое мышление; слуховую и зрительную память.

ориентировку на листе, речь, внимание.

Воспитывать сосредоточенность, умение слушать и слышать другого.

Обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте. 

Воспитатель Занятие наше необычное, Даже очень символичное. Вы любите путешествовать?

Дети: Да

Воспитатель Я предлагаю Вам сегодня побывать в сказочной стране Знаний.(Слайд). Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу! Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!
– Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Дети: Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера), заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.

Воспитатель: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. (Слайд ). А какие бывают книги?

Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная (Слайд) 

Воспитатель: Молодцы! Много вы придумали слов. И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта сказочная книга. (Слайд ). Сейчас мы её откроем (волшебная музыка).Тогда, скорее, в путь!

За руки, друзья, возьмитесь, и друг другу улыбнитесь!Рады встрече – ты и я,В путешествие, друзья! Дружно мы глаза закроем,И подпрыгнем высоко.
В путь отправимся скорее,Ведь страна та – далеко!
(Дети выполняют движения согласно тексту.)
Ух!  Наконец – то пришли. Ой, ребята посмотрите, что это такое?      

Дети: Так это же листочки из книги; они разбросаны.  

Воспитатель: Правильно, это страницы из нашей «Волшебной книги».– 1,3,5….Все страницы перепутаны. Страницы не простые, на них, что-то нарисовано. Как вы думаете, что это такое? Что же надо с ними сделать?

Дети: Собрать книгу по листочкам. 

Воспитатель: Мы не просто соберём книгу по листочкам, но выполним задания,  чтобы получить Знания.

– Да, ребята? Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная  книга». И предлагает всем присесть на стульчики (полукруг). Желаю удачи.

Воспитатель:Итак, первая страница? Кто здесь живёт?  Ни зверь, ни птица. 
Живёт – разминка для ребят. (Слайд)

Разминка

Сколько пальцев на руке? Сколько углов у квадрата?
Сколько глаз у совы? Сколько огней у светофора?
Сколько цветов у радуги? Сколько времён года?

Воспитатель: Вы разминку одолели. Хорошо, здорово!
Что же ждёт нас во второй странице? Что начнем?

Игра «Мозговой штурм»

Лимоны кислые, а сахар….

Утром мы завтракаем, а в обед…

Слон большой, а комар …

Камень тяжелый, а пушинка…

Зимой погода холодная, а летом…

Чего больше яблок или яблонь? (Слайд )

У кого больше лап  у двух кошек или у двух собак? (Слайд )

«Что лишнее» (Слайд ) (физминутка для глаз)

Воспитатель: Вот и третью страницу удалось нам повернуть:
Ждёт нас очень интересный  долгий-долгий добрый путь.

Загадки-обманки: У него огромный рот, он зовется…(бегемот)

Белым снегом все одето значит наступило…(зима)

Под деревом 4 льва, один ушел осталось…(три)

Простой вопрос для малышей, кого боится кот?...(собаку)

Планета голубая, любимая, родная Она моя, она твоя и называется ..(земля)

На прививку и уколы мамы водят деток…(в больницу)

Друг зверей и друг детей, добрый доктор..(айболит)

Воспитатель: Молодцы! На странице, на четвёртой отдохнём совсем чуть-чуть. Поиграем и попляшем.  И опять, скорее, в путь

танец

Воспитатель: Вот страница номер пять. Про неё вам рассказать?

Мышкины припасы

(В кладовой у мышки случилась беда- рассыпались и смешались все припасы на зиму. Нужно помочь мышонку навести порядок и собрать его припасы. Для этого нужно достать одинаковые зернышки из тарелки и положить в мешок(наклеить)

Воспитатель: Сейчас ребята средней подгруппы погуляют по тропинкам страны Знаний, а к нам страница, следующая спешит.

Задание нам новое говорит

Игра с бабочкой

Составьте из счётных палочек (показ рисунка)

(Дети средней подгруппы возвращаются)

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Волшебной книги». Ведь именно книга является верным попутчиком и добрым, мудрым советчиком. Именно книга поможет вам приобрести все знания мира. Замечательно вы прекрасно работали! Понравилось вам путешествовать?

Дети: (ответы).

Воспитатель: А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Ребята, фея Знаний приготовила нам последнюю загадку:

Слева бантик, справа бантик У Красотки платье фантик. Пренарядная Кокетка Шоколадная… (Конфетка) (СЮРПРИЗ)
( в книге лежат конфеты)

Воспитатель: Ребята, а теперь нам необходимо вернуться в детский сад.

Дружно мы глаза закроем,И подпрыгнем высоко.
В путь отправимся скорее,Детский сад наш – далеко!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427848-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p