- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Создание положительного имиджа ДОУ через организацию сетевого взаимодействия с семьями воспитанников
"Создание положительного имиджа ДОУ через организацию сетевого взаимодействия с семьями воспитанников".
Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников – это один из важных вопросов работы любого ДОУ.
Практика использования ресурсов Интернета в ДОУ – это еще одна форма поддержания связи с семьями воспитанников, которая имеет ряд преимуществ по сравнению с традиционными.
Во-первых, - не требуется личный контакт с педагогами ДОУ,
- родители имеют возможность дистанционно общаться на наиболее проблемные темы, могут не спешить и сформулировать вопрос или осознать предлагаемый ответ и совет. Помочь им в этом может возможность вернуться к прочитанному. Воспитатели также имеют свои профессиональные и психологические интересы в подобном общении – у них есть возможность и время подготовиться, пересмотреть специальную литературу по проблеме, получить консультации у специалистов (логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, и др.).
Во-вторых, - информация доставляется родителям лично и оперативно.
- Информация наглядна, это – не просто слова. Как известно, печатное слово оказывает сильнейшее и убеждающее воздействие на человека. (Информация об официальных событиях, ожидаемых мероприятиях, рекомендациях специалистов не проходит бесследно – она хранится в памяти компьютера, родители к ней неоднократно могут обращаться. )
В-третьих, Интернет обладает огромным информационным ресурсом. Правильная ориентировка родителей на самостоятельный поиск позволит сформировать грамотную родительскую общественность ДОУ, способную оказать помощь педагогам ДОУ.
Сегодня существует объективная необходимость привлекать родителей к работе с информационными ресурсами – просвещенные родители, имеющие информацию и опыт общения в Сети с другими родителями, решающими те же проблемы здоровья, развития и воспитания своего ребенка, станут надежными союзниками ДОУ в разработке и реализации основной образовательной программы.
Какие же из современных ресурсов применяются или могут быть применены в практике взаимодействия ДОУ и родителей?
Прежде всего, электронная почта – доступный и надежный канал связи родителей и педагогов. Педагогам ДОУ можно завести свои именные ящики, вывесить списки электронных адресов всех специалистов на стендах и сайте ДОУ, а также взять адреса электронной почты родителей группы (рекомендуем создать список рассылки). Это позволит делать именные рассылки, пересылать приглашения, частную информацию о состоянии здоровья и развитии ребенка.
Еще одно, совершенно необходимое в настоящее время требование – регулярная бесперебойная работа сайта группы. По сути это презентационная страница организации, содержащая все реквизиты, фоторепортажи, консультации и т.д.
Необходимо заметить, что надо приучать родителей заходить на сайт детского сада, группы, рассматривать его как «помощника» в организации взаимоотношений с ДОУ. Для этого необходимо соблюсти два условия *– приобщение родителей к работе сайта (анонсы, ссылки на сайт, консультации узких специалистов и т.п.) и своевременное обновление сайта, насыщать его актуальной информацией. Наибольший эффект дают сменные фотовыставки детей и их работ - родители с удовольствием смогут, просматривают творчество своих детей, знакомясь параллельно с иной информацией.
Разделы и темы на сайте могут быть разные: учредительная документация ДОУ, наши педагоги, программа и концепция развития, страничка специалистов, наши мероприятия, форум и т.д.
Я считаю, что групповой сайт, созданный в социальных сетях имеет ряд преимуществ.* Во-первых, информация доставляется родителям лично и оперативно. Родители своевременно получают информацию, размещенную в группе. Во-вторых, соблюдается требование – регулярная бесперебойная работа сайта группы. В-третьих, что самое главное, вся информация, фото и видео отчеты доступны для просмотра только членам группы.
Сами родители делятся инфо
Фотоотчеты
Видеоотчеты
Ссылки на сайты
Распечатать работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428062-sozdanie-polozhitelnogo-imidzha-dou-cherez-or
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.