- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий музыкально математического досуга «Музыкальная математика» для детей 2 младшей группы
«Музыкальная математика» предназначен для детей 3-4 лет. В ходе мероприятия дети закрепляют названия частей суток, геометрические формы, учиться различать и называть пространственные направления, играют, танцуют.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Д/ С № 39 «РОМАШКА»
Сценарий музыкально - математического досуга
«Музыкальная математика»
для детей 2 младшей группы
в рамках проекта «Занимательная математика»
музыкальный руководитель
Толстова Н.В.
ноябрь 2020г
Ход досуга
Вед: - Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие в сказку, там мы можем повстречать различных сказочных героев, хотите узнать каких? Тогда слушайте внимательно.
Короткий хвост длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка)
Отгадали, сегодня нс с вами пригласили в гости к зайцам.
А поедим мы туда на автобусе. А водителем у нас будет (имя ребенка – одеть кепку и дать руль).Ребята, а разве хорошо ходить в гости с пустыми руками? Я предлагаю по пути заехать в магазин и купить конфет. И так в путь. Пассажиры занимайте места, пристегните ремни безопасности поехали.
Звучит песня «Вот мы в автобусе сидим»
Вед:Ребята, мы проезжаем мимо магазина, нам нужно купить конфет. Я дам вам по денежке. Сколько на них кружков нарисовано, столько конфет вы можете купить в нашем магазине. (Раздаёт «денежки»). Сколько ты возьмёшь конфет?
Вед: Складывайте, пожалуйста, ваши покупки в корзинку. Доверим (ребёнку) нести корзинку
Угощение купили, едим дальше. Звучит песня «Вот мы в автобусе сидим»
Вед:Ребята вынужденная остановка, спустило колесо, нужно срочно подкачать.
Выполняют дыхательное упражнение «Насосы»
Вед: Молодцы продолжаем путь. А вот и домик медведей, пойду постучу (Педагог отодвигает домик, и открывается картина где зайцы сидят за столом).
Здравствуйте! («Выскакивает» Зайка – би- ба-бо). А мы к вам с угощением пришли. К чаю купили конфет и печенье, ставит на стол угощение)
Зайка: (би-ба-бо): Здравствуйте, ребята! («Подаёт» правую лапу каждому ребенку)
Вед: Дети, Зайка с нами здоровается правой лапкой и мы ему протянем правую руку.
Вед: Ребята, Мама Зайчиха хочет вам рассказать, как они живут. (Берёт зайчиху в руки).
МАМА Зайчиха: Когда звонит будильник, мы встаем, умываемся, чистим зубки, одеваемся, завтракаем и расходится по своим делам. Какое это время суток? Как называется?
Дети: Это утро.
МАМА Зайчиха: Зайчонка в садик отвожу я. Папа-заяц идёт на работу. Утро заканчивается. Отведя Зайчишку в садик, я возвращаюсь домой и занимаюсь домашними делами. Убираю дом, мою посуду. Потом иду за покупками и готовлю ОБЕД. На обед приходит Папа ЗАЯЦ, а Зайчишка обедает в садике. А это, какое время суток?
Дети: День.
МАМА Зайчиха: День заканчивается, когда пап Заяц возвращается с работы и заходит в детский сад за сыном, они приходят домой ужинают. Затем наш папа Заяц что-нибудь ремонтирует, а зайчишка играет в свои любимые игрушки. А это, какое время суток?
Дети: Это вечер.
Мама Зайчиха: Когда на улицы уже совсем темно. Пора ложиться спать. Что уже наступило?
Дети: Ночь.
Вед: (Обращаясь к зайчихе) Спасибо, мама Зайчиха за интересный рассказ! (Сажает её обратно). (Обращаясь к детям) Мы немного с вами устали. Давайте поиграем. Музыкальная игра «На лесной полянке»
Дети: (Выполняют движения по тексту).
Вед: Отдохнули. Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.
ПАПА ЗАЯЦ: Знаете, ребята, наш сынок Зайчонок растет очень быстро, и в нашем домике становится тесно, Да и домишко наш старый, зимой холодно и мы греемся играя вот в такаю игру.
Игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит »
И решили мы построить новый дом. Даже проект нарисовали. Заказал мы строительные материалы. Но из магазина машина привезла всё сразу. Все кубики и кирпичики перепутались. Помогите нам пожалуйста разобрать кубики отдельно, кирпичики отдельно.
Игра «Перебери кубики и кирпичики»
Вед: Надо сложить все кубики в синий обруч, а все кирпичики – в зелёный обруч.
ПАПА МЕДВЕДЬ: Спасибо, ребята, а давайте танцевать. Если я покажу цветок –танцуют девочки, а если флажок– танцуют мальчики.
Танец……
Вед: Уважаемые зайцы, загостились мы у вас нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, наши зайцы благодарят вас за помощь и прощаются с нами до свидания. Садимся в автобус и поехали! Звучит музыка «Вот мы в автобусе сидим».
Вот мы и вернулись в детский сад, ребята вам понравилось наше путешествие?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428153-scenarij-muzykalnomatematicheskogo-dosuga-mu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.