- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочные работы по биологии 5 класс
Проверочная работа по биологии для 5 класса.
Тема «Жизнь на Земле».
Вариант I. | ВариантII. |
Задание №1. С выбором одного правильного ответа. 1) Планктон – это: А) организмы, плавающие в воде Б) организмы, парящие в толще воды В) прикрепленные ко дну организмы Г) плавающие на поверхности океана 2) Особенно засушливые районы земли заняты: А) степями и саваннами Б) тундрой В) пустынями Г) смешанными лесами 3) В районах, где много тепла, но влаги недостаточно находится зона: А) степей и саванн Б) пустыни В) смешанные леса Г) тайга 4) Соболь обитает в природной зоне: А) смешанные и широколиственные леса Б) тайга В) влажный тропический лес Г) тундра 5) Питание мертвыми остатками организмов, приманки для добычи у хищников, отсутствие растений, – это приспособление к обитанию в: А) сообществе толщи воды Б) донном сообществе, коралловом рифе В) сообществе поверхности воды Г) глубоководном сообществе 6)Распространение природных зон на Земле зависит от: А) климата, распределения тепла и влаги Б) растительного мира В) животного мира Г) почвы 7) Какие организмы первыми появились на Земле: А) грибы Б) бактерии В) растения Г) животные 8)Cамый холодный материк: А) Австралия Б) Евразия В) Антарктида Г) Северная Америка 9) Какое сообщество морей и океанов особенно богато видами: А) коралловый риф Б) толща воды В) донное сообщество Г) поверхность воды 10) Пингвины обитают на материке: А) Северная Америка Б) Евразия В) Южная Америка Г) Антарктида Задание №2. 1) Характерные признаки каких природных зон перечислены ниже: А) большое разнообразие видов по сравнению с другими зонами; Б) преобладание травянистых растений 2) Ниже перечислены сообщества морей и океанов и основные жизненные проблемы, которые приходится решать их представителями. Как они решаются организмами? А) сообщество поверхности воды; проблема: как удержаться на поверхности воды? Как решаются проблемы: __________. 3) Установите соответствие: А - беспозвоночные животные. Б – позвоночные животные 1) Насекомые 2) Пресмыкающиеся 3) Рыбы 4) Моллюски 5) Млекопитающие 6) Черви Задание №3 1) дайте. краткую характеристику тундре. 2) Какие природные сообщества морей и океанов вы знаете? | Задание №1. С выбором одного правильного ответа. 1) Коралловый риф – это: А) донное сообщество Б) сообщество поверхности воды В) глубоководное сообщество Г) сообщество толщи воды 2) Самое богатое видами природное сообщество Земли: А) смешанные и широколиственные леса Б) степи и саванны В) влажный тропический лес Г) тайга 3) В какой зоне мало тепла, почва скована многолетней мерзлотой: А) широколиственные леса Б) тундра В) степи Г) саванны 4) Самый известный хищник африканской саванны – это: А) слон Б) гиена В) лев Г) леопард 5) Плоское тело , легкие воздушные пузыри, гребни – это приспособление к обитанию в: А) сообществе толщи воды Б) сообществе поверхности воды В) донном сообществе, коралловом рифе Г) глубоководном сообществе 6) Организмы, которые образуют на свету питательные вещества: А) грибы Б) растения В) животные Г) бактерии 7) Баобаб – знаменитое растение: А) Евразии Б) Южной Америке В) Африки Г) Австралии 8) Большая панда обитает в: А) Евразии Б) Северной Америке В) Австралии Г) Южной Америке 9)Значительные изменения температуры, особенно в районах с холодной зимой, характерны для среды обитания: А) почвенной Б) наземно-воздушной В) водной 10) Какое сообщество наиболее богато видами: А ) саванна Б) тропический лес В) степи Г) широколиственный лес Задание №2. 1) Характерные признаки каких природных зон перечислены ниже: А) обилие мхов, лишайников, карликовых деревьев Б) множество хвойных растений немногих видов на больших пространствах 2) Ниже перечислены сообщества морей и океанов и основные жизненные проблемы, которые приходится решать их представителями. Как они решаются организмами? А) сообщество толщи воды; проблема: как удержаться в толще воды и передвигаться в ней? Как решаются проблемы: __________. 3) Установите соответствие: А – одноклеточные организмы Б – многоклеточные организмы 1) Грибы 2) Животные 3) Растения 4) Простейшие 5) Бактерии Задание №3. 1) Перечислите основные природные зоны Земли. 2) Почему сообщество кораллового рифа особенно богато видами? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428369-proverochnye-raboty-po-biologii-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.