РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Физическая культура» для обучающегося 4 класса нуждающегося в длительном лечении, в части организации обучения по адаптированным основным общеобразовательным программам на дому (вариант 8.4 ФГОС для детей с РАС)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Свердловская средняя общеобразовательная школа № 2

УТВЕРЖДЕНО

Приказом МАОУ Свердловская СОШ №2

г.о. Лосино-Петровский Московской области

от «31» августа 2020г. № 215 о/д

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физическая культура»

для обучающегося 4 класса

нуждающегося в длительном лечении,

в части организации обучения

по адаптированным основным

общеобразовательным программам на дому

(вариант 8.4 ФГОС для детей с РАС)

Составитель:

Ефрейторова Мария Витальевна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

п.Свердловский

2020г.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 4 класса Сметанина Лаврентия составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования МАОУ Свердловская СОШ №2 в соответствии с содержанием учебной программы В.В. Воронковой (вариант1)

На основании Примерных адаптированных основных общеобразовательных программ Минобрнауки РФ, где есть требования к минимальному объему содержания образования по предметному курсу, и с учетом стандарта конкретного образовательного учреждения .

Настоящая адаптированная основная общеобразовательная программа учитывает особенности обучающегося. Обучающийся будет осваивать материал на своём уровне развития и возможностей.

Рабочая программа рассчитана на 34 занятия в год (0,5 ч., 1 занятие в неделю, 34 недели), что соответствует Недельному учебному плану оказания образовательных услуг обучающегося 4Ж класса Сметанина Лаврентия, нуждающемуся в длительном лечении, в части организации обучения по адаптированным образовательным программам на дому.

Цели образовательно-коррекционной работы

Цели: формировать двигательные навыки и умения, содействовать коррекции недостатков физического развития и моторики обучающихся, а также их воспитанию.

Задачи предмета

преодолевать нарушения физического развития и моторики, пространственной организации движений;

укреплять и развивать сердечнососудистую и дыхательную системы, опорно-двигательный аппарата;

содействовать формированию у обучающихся правильной осанки;

готовить обучающихся к выполнению легкоатлетических и гимнастических упражнений и играм;

учить основным видам двигательных действий и выполнению их в различных по сложности условиях, развивать необходимые для этого двигательные качества;

воспитывать нравственные качества, волю, дисциплинированность, организованность и самостоятельность;

Реализация этих задач осуществляется на основе оздоровительной и коррекционно-воспитательной направленности каждого урока.

Общая характеристика учебного предмета

Основополагающие принципы.

Учет индивидуальных особенностей каждого ученика (морфофункциональное развитие, состояние сохранных функций, медицинские противопоказания, состояние двигательных функций и координационных способностей, уровень физической подготовленности, способность к обучению движениям, отношение к занятиям физическими упражнениями: интересы, мотивы);

адекватность средств, методов и методических приемов обучения двигательным действиям, развитие физических качеств, коррекция психомоторных нарушений и физической подготовки, оптимизация нагрузки, сообщение новых знаний;

эмоциональность занятий (музыка, игровые методы, нетрадиционное оборудование и пр.);

создание условий для реального выполнения заданий, оказание помощи, обеспечение безопасности;

поощрение, одобрение, похвала за малейшие успехи;

контроль за динамикой результатов учебно-познавательного процесса и функциональным состоянием занимающихся.

Педагогические приемы, направленные на развитие интеллектуальной деятельности: название движений, запоминание комбинаций движений по темпу, объему, усилию, плавности. На уроках широко применяются упражнения, которые требуют четкой дозировки силовых, временных и пространственных компонентов движений. При планировании занятий учитываются возможности проведения их на свежем воздухе.

На всех уроках предпринимаются меры для предупреждения несчастных случаев, проводится инструктаж по Технике безопасности.

Чтобы обучающиеся усвоили алгоритм выполнения упражнений и инструкции педагога, требуется многократное повторение, сочетающееся с правильным показом. Упражнения, подвижные игры, игры с элементами спорта подбираются таким образом, чтобы они состояли из простых элементарных движений. Отличительной чертой данного курса является то, что в 4 классе на уроках физической культуры следует систематически воздействовать на развитие таких двигательных качеств, как сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, вестибулярная устойчивость (ориентировка в пространстве и во времени при различной интенсивности движений).

Все уроки по физической культуре должны проводиться в спортивных залах, приспособленных помещениях, на свежем воздухе при соблюдении санитарно-гигиенических требований.

Организационная структура: основной формой работы по физической культуре является урок.

Содержание программного материала по предмету в 4 классе.

Основы знаний.

Правила поведения в физкультурном зале, на спортивной площадке.

Подготовка спортивной формы к занятиям, переодевание.

Название снарядов и гимнастических элементов, понятие о правильной осанке, ходьбе, беге, метании, прыжках.

Значение утренней зарядки.

Правила безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Гимнастика.

Основная стойка.

Строевые упражнения.

Сдача рапорта, Поворот кругом на месте. Расчет на первый -- второй, Перестроение из одной шеренги в две и наоборот. Перестроение из колонны по одному в колонну по два и движении с поворотом

Общеразвивающие упражнения без предметов. Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении.

Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук.

Дыхательные упражнения и упражнения для формирования правильной осанки.

Простые комплексы общеразвивающих и корригирующих упражнений.

Общеразвивающие и корригирующие упражнения с предметами.

Комплексы упражнений с гимнастическими палками, флажками, малыми обручами, большими и малыми мячами, комплексы со скакалкой, комплексы с обручами.

Элементы акробатических упражнений

Кувырок назад, Комбинация из кувырков, мостик с помощью учителя

Лазанья, висы

Лазанье по гимнастической стенке, с переходом на гимнастическую скамейку и лазанье по ней произвольным способом. Лазанье по канату произвольным способом. Вис на рейке гимнастической стенки, вис на канате стоя на полу, ноги врозь.

Ходьба по наклонной доске, равновесие «ласточка».

Ходьба, бег, прыжки

Сочетания различных видов ходьбы: ходьба в быстром темпе, вприседе

Быстрый бег, челночный бег, бег с преодолением препятствий на отрезке 30 м,

Прыжкис ноги на ногу до 20 м, в высоту способом перешагивания, в длину с разбега 60-70 см

Метание

Метание в цель на стене, баскетбольный щит, в цель на дальность

Коррекционные упражнения(для развития пространственной временной дифференцировки в точности движений)

Подвижные игры:

«Музыкальные змейки», «Найди предмет», «Светофор», «Запрещенное движение», «Фигуры» «Подвижная цель», «Пустое место», «бездомный заяц», «Кто обгонит», «Два Мороза».

Планируемые результаты в 4 классе

Личностные результаты:

проявлять положительные качества личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

освоить социальную роль ученика, проявлять интерес к учению.

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, нахождение с ними общего интереса;

иметь представления о здоровом и безопасном образе жизни: гигиенические навыки; охранительные режимные моменты (разминка, подвижные игры); Т\Б на уроках физкультуры

Метапредметные результаты:

Регулятивные

уметь выполнять построение на урок, соблюдая все требования учителя; следовать режиму организации учебной деятельности;

определять план выполнения заданий на уроках и в жизненных ситуациях под руководством учителя;

выполнять физические упражнениями с учетом требований безопасности.

Познавательные

ориентироваться в пространстве своего тела, спортивного зала под руководством учителя.

уметь слушать, отвечать на вопросы учителя и самостоятельно их задавать;

Коммуникативные

участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя и товарищей по классу;

оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных речевых ситуаций слушать и понимать речь других, дополнять ответы.

участвовать в паре, в работе группы во время занятий.

Предметные результаты:

Базовый уровень:

Уметь перестраиваться из одной шеренги в две, в три, знать все команды. Выполнять акробатические упражнения без помощи учителя.

Выполнять подтягивание в висе разными способами.

Выполнять технику бега с разных исходных положений.

Выполнять различные элементы на снарядах.

Уметь последовательно объяснить правила игры.

Минимальный уровень:

Выполнять повороты на месте, команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!»

Уметь показывать комплекс упражнений ритмической гимнастики.

Знать все изученные игры и правила к ним.

Знать о значении дыхания в жизни человека.

Выполнять все элементы прыжка в длину с 3-4 шагов.

Выполнять технику метания мяча в горизонтальную и вертикальную цель.

Уметь правильно выполнять эстафетный и челночный бег.

Развитие жизненной компетенции:

развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях;

развитие умения понимать своё состояние и при необходимости попросить о помощи взрослых;

развитие умения обучающихся преодолевать неадекватные формы собственного поведения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Физическая культура»

надомное обучение

4 «Ж» класс Сметанин Лаврентий

на период с 01.09.2020 по 25.05.2021 учебный год

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

ШМО учителей

начальных классов

_____________2020г. № __

Председатель ШМО

____________ Т.А.Жоян

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

школы по УВР

_________________Н.В.Зелинская

«__» _________________2020г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428389-rabochaja-programma-fizicheskaja-kultura-dlja