- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наша гордость- Национальный парк Самарская Лука
«Наша гордость - Национальный парк «Самарская Лука»
Цель: Укреплять познавательный интерес к природе родного края через знакомство с новыми объектами Самарской Луки. Познакомить детей с эмблемой, талисманом Самарской Луки.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Дубовый Умет муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Колосок»»
«Разработка комплексно-тематического плана по ознакомлению дошкольников по теме:
«Наша гордость - Национальный парк «Самарская Лука»
подготовительная к школе группа
Выполнила
воспитатель
Чогандарян Нвард Ханамеровна
ГБОУ СОШ «ОЦ»с.Дубовый Умет с/п «Детский сад «Колосок»
Самара, 2017
Месяц | Форма | Содержание | Вовлечение семей в образовательную деятельность | Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы |
Сентябрь | Тема «Красота Самарской Луки- отрада края» Проект | Дидактические игры: - «Что нам может встретится на пути» - «Что нужно туристу» Просмотр видеофильма о Самарской Луке «Прошлое- сегодня». - Цикл познавательных бесед с показом слайдов: - О ландшафте (горы, холмы, река, озера, лука, поле, жигулевское море). - Природоохранной деятельности - С/р «Мы туристы» Просмотр видеофильма «Жигулевский заповедник» -Презентация по Самарской Луке. -Изготовление природоохранных знаков -Рисование «Мы туристы» -Знакомство с Красной книгой России, с Красной книгой Самарской области. -Чтение познавательной литературы о Самарской Луке. -. Решение проблемных ситуаций «Что будет если не охранять парки, заповедники» -Итоговое мероприятия Изготовление макета «Самарская лука» | - Консультация о уникальных природных особенностях Национального парка «Самарская Лука» -Сбор фотоматериала с видами Самарской Луки. -Выставка детского творчества | Фотоальбом с видами Самарской Луки Карта Самарской Луки Рисунки детей «Мы туристы» Природоохранные знаки «Правила поведения в природе» |
Октябрь Ноябрь Декабрь-январь Февраль Март Апрель | Тема «Растительный мир Самарской Луки» Викторина Тема «Животные мир Самарской Луки» Проект Тема Жители Самарской Луки-прошлое и настоящее Викторина Тема «Легенды, мифы и сказки Самарской луки» Чтение, обсуждение, инсценирование, Коллекционирование Тема «Водоёмы Самарской Луки» Игра – путешествие Тема «Мы защитники природы» Акция | Дидактические игры: - «Назови растение – травы, кустарники, деревья», «Что, где растёт?», «Что сначала, что потом?» Цикл познавательных бесед с последующим обсуждением 1. Как растёт и развивается растение? 2. Что необходимо растению? 3. Как растение приспосабливается к сезонным изменениям? Просмотр видеофильма «Растения, занесённые в Красную книгу»; Просмотр презентаций, фотографий «Лекарственные растения» Беседы о лечебных свойствах растений Разгадывание загадок о растениях, грибах Наблюдение за растениями, кустарниками, деревьями. Чтение познавательной литературыиз энциклопедий о растениях Самарской Луки; Чтение художественной литературы: М. Садовский «Осень», И. Бунин «Листопад» Опыты: 1. В розовом ростке спрятан целый дуб; 2. Корень имеет тонкие волоски, по которым впитывается вода в основной корень. Подвижная игра «Раз, два, три – к дереву… беги» Д/и «Загадай, мы отгадаем», «Кузовок»;игровое упражнение «Узнай по описанию»; сюжетно-ролевая игра «Лесник»; Рисование «Растение из Красной книги» с последующим составлением описательных рассказов по схеме Ручной труд «Составление экебаны из листьев разных пород деревьев и кустарников» - изготовление гербария Коллекционирование – открыток с видами растений Самарской области Дидактические игры: - «Найди животное Самарской Луки» «Кто лишний?»; «Кто где живёт?», Цикл познавательных бесед с последующим обсуждением 1.Среда обитания и особенности поведения 2.Чем питаются, где и как находят корм? 3.Как передвигаются, приспосабливаются, к сезонным изменениям, спасаются от врагов? Проект «Животные Самарской Луки» Занятие тематического дня «Животные Самарского края» Просмотр видеофильма «Дом Айболита» с последующим обсуждением; Виртуальная экскурсия в «Музей Лисы». Проблемная ситуация: «Как можно помочь раненым животным?» Разгадывание загадок о животных Наблюдение за животными. Чтение: рассказа Н.Сладкова «Мальчик и лягушонок», Е.Чарушина «Заяц», сказка Л.Н. Толстого «Белка и волк», р-н народная сказка «Волк и лиса» Беседы об охране животных. Поисковая деятельность - «Чей след» Синквейн на тему «Животное»; - П/и «Лягушки -зеленые ушки», «Хитрая лиса», «Совушка сова» - Сюжетно-ролевая игра «Лесник» Игра «Танграм»; Д/и «Перевоплощение»,игровое упражнение «Звери делают зарядку»; Коллекционирование игрушек –аналогов – животные Рисование «Мое любимое животное» Ручной труд - изготовление животных оригами Итоговое мероприятие - коллаж «Царство зверей» - Дидактические игры «Как жили люди в старину» Цикл познавательных бесед - Жилище наших предков - Одежда наших предков - Ремесла наших предков Беседы о профессиональной деятельности сотрудников Национального парка. Просмотр Видеофильм с последующим обсуждением - «Чувашская народная культура» Рассматривание презентации - Предметы одежды чувашского и русского народа Ручной труд -Изготовление атрибутов для игр драматизаций, инсценировок чувашских сказок стихов Видеофильм о селе Ширяево Рисование Картонные заготовки: салфетки, полотенце, рубаха - украсить чувашским узором; «Кем бы я хотел стать?» с последующим составлением описательных рассказов Рассматривание иллюстраций к чувашским народным сказкам, стихам, песням. - Рассматриванием серии сюжетных картинок «Основные занятия чувашей, их ремёсла» Дидактические игры - «Наряди куклу», «Угадай, чье жилище?», «Собери флаг», «Чего не хватает» Лото «Предметы чувашского быта» Виртуальное знакомство с известными людьми «Самарской Луки» Старинные и современные профессии жителей Самарской луки Чувашские народные п/и «Летучая мышь», «Хищник и море» Итоговое мероприятия Дидактическая игра: «Не ошибись»,; Рассматривание детской карты Самарской Луки с изображением интересных объектов Рассказы воспитателей и родителей: - о часах с колокольным звоном, которые заводят 1 раз в 100 лет; - о сказочной печи, которая превращает простые камни – в золото. Чтение легенд и мифов - о братьях Жигуль и Сокол, колдунье «Волге» и горе «Тип-тяв» и др. Чтение сказки «Про клад», «Хозяин Волги» и др. Настольная игра – по тайным местам «Самарской Луки» Инсценирование сказки Виртуальная экскурсия по необычным местам Самарской луки; Опыт – Как разрушаются горы; Поисковая деятельность – нахождение объектов легенд на карте Коллекционирование - камней Рисование «Моя любимая легенда» Итоговое мероприятие – игра –путешествие с элементами квест-игры Дидактические игры» «Кто в озере, кто в реке?» Чтение отрывков А.Н. Островский «Путешествие по Волге» Слушание песни Из далека долго…» Разгадывание загадок Рисование - обитатели «Чудесного озера» Н/п игра – «Рыбалка» Беседа с детьми о правилах поведения на воде, о профессиях людей речного транспорта Изготовление природоохранных знаков для детей младших групп. Высадка деревьев на аллее выпускников, выращивание рассады в цветники. Беседы о природоохранной деятельности Итоговое мероприятие Видеофильм «Экскурсия по Самарской Луке» Марки с изображением | Консультация для родителей о значимости и необходимости знакомства детей с лекарственными растениями Самарской области Памятка«Растения, занесенные в Красную книгу Самарской области». Творческая мастерская – составление экебан, оформление гербария Выставка детских рисунков Памятка«Животные занесенные Красную книгу Самарской области». Посещение открытого занятия Участие в коллекционирование игрушек Консультация «Традиции, обряды и культура чувашского народа» Изготовить чувашский национальный костюм для ребенка Выставка Мастер-класс по приготовлению чувашских национальных блюд Лепбук «Легенды и мифы Самарской Луки» Творческая мастерская – изготовление героев легенд и мифов Экскурсия на Волу Сбор фото с изображением водоёмов и видов рыб Карты нахождения рыб в реке Волге Посадка деревьев Экскурсия на Самарскую Луку –видео и фотоматериалы с репортажами детей | Энциклопедии о растениях, экебаны, книга – самоделка о растениях из красной книги, гербарий, коллекция открыток с изображением растений Коллекция игрушек – аналогов животных Самарского края Фигурки животных оригами Коллаж «Царство зверей» Книга-самоделка «Кем я хочу стать» Детские чувашские костюмы Иллюстрации с народным женским и мужским чувашским костюмом Выставка современных профессий Выставка детских рисунков по легендам. Выставка героев легнд. Карта «с интересными объектами» Самарской Луки. Атрибуты для с/р игры «Путешествие», фото с изображением водоёмов и видов рыб Раскраски, альбомы, клей, карандаши, краски и т.д. Фотоальбом с видами «Самарской Луки» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428419-nasha-gordostnacionalnyj-park-samarskaja-luk
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Современные методы обучения»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Педагог характеризуется хорошим уровнем подготовки в реализации компетентности в области мотивации учебной деятельности, владеет навыками мотивирования, имеет необходимые для этого знания. Использование аутентичных текстов, интерактивной методики повышает интерес учащихся к преподаваемым дисциплинам. При оценивании работы учащихся использует индивидуальный подход. Акцентирует внимание на практических элементах, интегрируя теоретическую и практическую подготовку учащихся, трансформируя нормативные задачи в личностно-значимые.
В области обеспечения информационной основы деятельности преподаватель характеризуется знаниями и умениями, соответствующим и требованиям образовательных стандартов. На высоком уровне владеет базовым и сверхбазовым компонентами содержания преподаваемого предмета. Изучаемый материал преподносится логично, в удобной для усвоения форме, доступной учащимся различных способностей. Активно использует компьютерные и мультимедийные материалы не только на учебных занятиях со студентами, но и для самостоятельной работы студентов. Преподаватель успешно применяет новые информационно-коммуникационны е технологии, что позволяет повышать плотность и информативность урока, делать его более интересным.