Широкая масленица

Проект
«Широкая Масленица»

Подготовила и реализовала

воспитатель:

Груздева Светлана Геннадьевна

Проект «Широкая Масленица»

Они хранили в жизни мирной 
Привычки милой старины;
У них на Масленице жирной
Водились русские блины.
А. Пушкин. «Евгений Онегин»

Паспорт проекта по работе с семьей

«Диалог»

2016 - 2017уч.год

Тип проекта:

по числу учащихся – групповой, разновозрастной;

по доминирующему методу – исследовательский, игровой, творческий;

по предметным областям – меж предметный (литература, музыка, физическая культура);

по продолжительности – малой продолжительности.

Актуальность и важность данной проблемы

Возвращение к корням, изучение культуры и быта народа способствует сохранению русских традиций и обычаев. Устное народное творчество в доступной детям форме передает особенности русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, красоте, правде, храбрости, верности, уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук, веру в благополучное будущее. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься, да песни попеть. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Приобщая детей к истокам русской культуры, мы даём им возможность понять всю глубину, широту и смысл этого праздника. Поэтому был разработан проект «Широкая Масленица», в рамках празднования «Проводов русской зимы»

Проблема состоит в том, что воспитанники очень мало знают о жизни своих предков, традиционной культуре своего народа. Все приемы и методы, применяющиеся в проекте, помогают сохранить эмоциональную жизнь, вызвать богатый спектр ассоциаций. Оздоровительные возможности народной художественной культуры приобретают в настоящее время особое значение в связи с резким ухудшением здоровья российских детей. Поэтому проблема насыщения российского информационно-образовательного пространства образами, символами русского народного и классического искусства актуальна не только для сферы художественно-эстетического воспитания, но и для других сфер общественной жизни.

Цели проекта – разъяснить многие непонятные для воспитанников явления, декоративных мотивов, фольклорными образами, преданиями; освоение информационного пространства через игру, художественно-творческую деятельность, художественно-эстетические впечатления и живого общения с окружающим миром; формировать у детей чувство гордости, любви к родному краю и традициям.

Задачи проекта:

Познакомить детей с народными традициями, символами праздника, народными гуляньями, играми и забавами Масленичной недели.

Приобщить к ценностям русской культуры.

Развивать интерес к познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями русского народа, истоками культуры.

Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к русской культуре в семье.

Сроки реализации проекта

с 4 по 10 марта (проводится в рамках масленичной недели)

Сбор и анализ информации по избранной проблеме

Для реализации проекта нам предстояла длительная подготовка. Перед нами стоялизадачи: найти как можно больше материала о «Масленице» и донести эту информацию до детей. Для написания сценария к празднику, нам нужно было найти информацию об обычаях и традициях проведения «Масленицы». Мы читали различную литературу, рассматривали большое количество сценариев, анализировали информацию и отбирали самое интересное. Основной нашей задачей было показать детям, что люди с давних времен празднуют Масленицу и у них есть свои обычаи и традиции: сжигание чучела Масленицы, встреча весны, старинные русские игры, поедание блинов. Поэтому мы включили в сценарий информацию о том, что Масленица уходит своими корнями в глубину веков. Масленица — древний славянский праздник, доставшийся нам в наследство от языческой культуры, сохранившийся и после принятия христианства. Считают, что первоначально она была связана с днем весеннего равноденствия, но с принятием христианства она стала предварять Великий пост и зависеть от его сроков. 
Итак, Масленица — это веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы. Даже блины, непременный атрибут Масленицы, имели ритуальное значение: круглые, румяные, горячие, они являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни. Масленица - это восьмая неделя перед Пасхой. Она проходит перед Великим постом и заканчивается Прощёным воскресеньем.

Второе название Масленицы «Комоедица». Почему именно Комоедица? «Ком» — так наши предки называли медведя. Медведи чуяли весну — просыпались. Люди приносили «блинные жертвы» великому Медовому зверю: отсюда — «первый блин комом», т. е. медведям. Это нам, современным людям, слышится по-другому: «первый блин комом». Медведь — это «хозяин», «ведающий мед», а мед для русского человека — источник жизни и здоровья.

Традиционно Масленица связана с народными гуляньями, посещением родственников, зазыванием гостей в дом на блины и на особые угощения. Православный русский церковный календарь называет это время «Сырной седмицей», где седьмица значит неделя, которая примиряла близких людей, приносила прощение обид, настраивала на доброе общение с родными, близкими и друзьями.

«Масленица» несла свет и радость скорой весны. Ее повсюду ожидали с большим нетерпеньем. В народе говорили: "Хоть с себя заложить, а Масленицу проводить".

Считалось, что если плохо отпраздновать ее, то придется жить в горькой нужде. Именно поэтому «Масленицу» называют широкая, раздольная, ведь она была самым весёлым и разгульным праздником. Длился праздник целую неделю! Ярмарки, уличные игры, скоморохи, пляски, песни. Каждый день имеет свое название: «Встреча», «Заигрыш», «Лакомка», «Разгуляй», «Тёщины вечорки», «Золовкины посиделки», «Прощеный день». Имя свое «Масленица» получила от обильной и масляной еды, которой полагалось угощаться всю неделю. По народным поверьям необходимо было помочь солнцу победить злую морозную зиму, и любимой на «Масленице» едой были блины - круглые, румяные, с пылу, с жару, похожие на лик солнца. Обжорство — самая примечательная черта праздника. Это должно было символизировать сытую жизнь в течение года.

Когда сценарий был уже написан, мы определились с датой, временем и местом проведения праздника. Для этого договорились с педагогами, родителями и Руководителем Дома культуры. Было решено провести праздник в рамках масленичной недели, 10 марта 2019 года в 11:00. И вот у нас начались репетиции. Мы отчитывали сценарий, разучивали песни и хороводы, разбирались с играми, распределяли обязанности на игровых точках, готовили атрибуты, делали фотографии. Было очень весело и интересно. В сценарий мы включили такие персонажи, как Весна, Зима, Скоморохи Снеговик. Также было важно подобрать музыку, которая понравится всем участникам, и которая будет соответствовать теме проекта.

Наконец наступил день проведения «Масленицы». Мы очень волновались, перечитывали сценарий, вместе с педагогами готовили площадку перед зданием «Дома культуры» к началу праздника. Дети слушали с интересом, с удовольствием играли, разгадывали загадки, участвовали в конкурсе масленичных закличек, водили хороводы. Принимали участие в играх: «Петушиные бои», «Перетягивание каната», «Битва подушками», «Вертушки». Затем наши девочки помогли всем изготовить куколку-оберег, Масленку, которую ребята унесли с собой, как сувенир.

Им очень понравилось получать фишки за участие в играх и конкурсах, которые они потом обменяли на блины. Но больше всего ребятам запомнилось сжигание чучела Масленицы!

Реализация плана действий проекта

Этапы работы над проектом

Реализация плана действий проекта

Ожидаемые результаты проекта:

Приобщение учащихся к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.

Повышение познавательного интереса среди учеников к родной истории.

 расширение представлений детей о русских народных традициях;

Повысить интерес к традициям русского народа, создать условия для знакомства детей с народным праздником «Масленица». –

Повысить уровень практических умений детей в художественном творчестве;

Установить социально-коммуникативные контакты между детьми, родителями и педагогами;

Пополнение методической «копилки», тематическими конспектами НОД с воспитанниками младших классов, картотеками, методическими материалами; - создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику «Масленица».

Фотографии, освещающие процесс реализации социального проекта

Фрагменты подготовки к празднику

Кукла - оберег "Масленица"

Масленичный фестиваль блинов в рамках проведения «Проводов русской зимы»

Угощение блинами

Игры

Масленичные забавы

Сжигание чучела «Масленицы»

Заключение

Русская народная культура оказывает огромное влияние на формирование духовного мира человека, развитие его интеллекта, эмоций, творческих способностей. Приобщение детей к участию в праздниках и обрядах родного народа дает им возможность на практике познать его культурно-исторический опыт, формирует чувство благородства и ответственности за личную деятельность и достойное поведение.

Мы достигли своей цели: проект был реализован. Нам удалось рассказать детям о русских традициях и обычаях, организовать и провести игры, воплотить наши идеи в реальность! Всем присутствующим очень понравился праздник. Очень приятно осознавать, что проделанная работа сделана не зря, ведь после проведения Масленицы ребята были в хорошем, приподнятом настроении, обмениваясь впечатлениями и унося с собой частичку наступающей Весны – куколку-оберег. А еще, педагоги и родители поделились друг с другом и ребятами рецептами необычных, удивительно вкусных блинов! Слушая отзывы, понимаешь, что оно того стоило! Время, которое мы тратили на репетиции, создание сценария, выпека блинов, изготовление чучела - все это проделано не зря.

Сохранить праздник в памяти детей, педагогов и их родителей помогут многочисленные фотографии, которые мы сделали, и на которых запечатлен наш труд в подготовке и проведении различных игр, развлечений и многого другого.

Блин рефлексия

Среди учащихся была проведена анкета, содержащая два вопроса: понравилась ли вам Масленица?   Что понравилось больше всего?

На первый вопрос все, кто писал, ответили, что Масленица им понравилась.

На второй вопрос ответили по-разному. Кому-то - больше всего игры на свежем воздухе, кому-то -  изготовление масленичной куклы, а кому-то -  домашние блины.

Достигнутые результаты:

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Дети ближе познакомились с традициями родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка различных  игр и игр - инсценировок на развитие двигательных и музыкальных способностей, дали возможность развивать у детей чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

 Педагоги: подобрали методическую и детскую литературу; пополнили методическую «копилку» тематическими презентациями, репродукциями картин русских художников, аудиозаписями, картотеками стихов, пословиц, поговорок, спортивных игр и развлечений; наработали рекомендации для родителей с информацией о традициях масленичной недели. Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; предоставили экспонаты для организации мини-выставки «Бабушкин платок»; проявили творческую инициативу при изготовлении куколок-самоделок для оформления выставки; приняли активное участие в подготовке к проведению совместного мероприятия.

Вывод: Практический опыт свидетельствует, что средствами начального образования часто гасится здоровое детское любопытство и творческий потенциал, у них исчезает инициативность, потребность в исследовательской деятельности. При этом важно отметить, что большинство детей приходят в школу как в новый мир. А мы стараемся оправдать эти надежды, не погасить потребность ребенка в познании. Использование нами проектного метода решает эту непростую задачу. Из беседы с участниками проекта и проведенного анкетирования выяснилось, что ребятам интересно было работать над проектом, они много узнали нового о Масленице, получили навыки публичного выступления, понравился мастер-класс, игры на свежем воздухе (разгуляй) и настоящие домашние блины. Поставленная цель и задачи проекта были полностью реализованы.

На будущее

Такие мероприятия необходимо проводить, т.к. они способствуют развитию навыков общения, творчества, корректируют ценностные ориентиры.

Для участия в таких мероприятиях необходимо сплочение всего коллектива и творческий подход.

Приложение 5

Стихи

1.Пришла масленица блинная, сытная, старинная,
С самоваром, с огоньком,
Солнцем, снегом, ветерком...

Здесь не нужно много слов,
Напекли мы вам блинов
Чтобы под конец зимы всласть весну встречали мы!

2.Мы мастерицы печь блины, и секреты есть свои!
Сковородку раскалю, тесто я в нее налью.
Зашипит на масле тесто, в сковородке ему тесно,
Ловко блин переверну, на рисунок посмотрю.
Первый блин похож на солнце, в нём узор лучами рвётся...
Блин второй готов багряный, словно яблочко румяный!
А на третьем вижу пятна. Что такое, непонятно?
На луну похож тот блин,
Испеку ещё один...
В дырках блин похож на сыр! Не блины, а целый мир!
Стопочкой блины стоят. С пылу, с жару, точно в ряд!
Каждый блин помажу смачно! Получилось все удачно!

3.Блины, отличные!
Их можно есть с маслом, сметаной и мёдом,
Продукт уважаемый нашим народом.
И в праздник, и в будни мы любим блины,
Особо в день проводов русской зимы.
Наши-то блины во все стороны равны!
Что за праздник без блинов, налетай без всяких слов!
С пылу, с жару, разбирайте, похвалить не забывайте!
С пылу, с жару, из печи, - все румяны, горячи!
Подходите, граждане! Угодим каждому!
Блины наши хороши для желудка и души!

Все: От души вас угощаем, с масленицей поздравляем!

4.Масленица! Масленица,
Круглые бока!
В небе солнце ластится —
Знать весна близка.

На тарелке блинчики
Горкой у меня,
Круглые, румяные —
Солнышку родня!

Подходите, деточки,
Я вас накормлю,
Молодые «веточки»,
Очень всех люблю.

Праздники славянские —
Радость в каждый дом!
С песнями и плясками
Мы в весну войдем...

5.
Здравствуй, Масленица!
Дай нам маслица!
Мы блинков себе горячих напечем-
Нам метели и морозы нипочем!
Если есть сковорода,
Не страшны нам холода,
Потому что блин горячий-
Это лучшая еда!
6.
Пять яиц, стакан муки 
Масло, чашка, две руки.
Сода, соль и молоко –
Миксер крутится легко.
Он крутился и крутился –
Блинчик тонким получился.
С пылу, с жару, да с медком - 
Ждем вас в гости вечерком.
7.
А у нас блины с картошкой,
а у нас блины с морошкой,
со сметанкой и с вареньем -
это просто объеденье!
Блинчик в ротик отправляем,
сладким чаем запиваем.
Всю неделю мы должны
есть румяные блины!
А ещё нам бабушки
испекут оладушки!
8.
Как-то рано поутру
Кузя взял сковороду,
В миске тесто замесил,
Молочка туда подлил.
А потом испёк блины,
И душисты, и вкусны.
Круглые, румяные,
Медовые и пряные,
Сдобные, пригожие,
На солнышко похожие.

9.

Я пеку румяные Русские блины…

По рецепту древнему Предков старины.

Знает его тайну Бабушка моя,

По наследству – мама, и, конечно, я.

Сладкие, медовые, с маслом, с молоком…

Ароматы сладкие заполняют дом.

Три огромных блюда напеку блинов –

Приходите в гости, чай уже готов!

Ода блинам!

Масленица блинная,
Сытная, старинная,
С самоваром, с огоньком,
Солнцем, снегом, ветерком...

Сказано немало слов,
Напеку скорей блинов,
Чтобы под конец зимы
Всласть весну встречали мы!

Тесто быстро замешу,
Всё что надо положу,
Сковородку раскалю,
Блин полов ничком налью.

Зашипит на масле тесто,
В сковородке ему тесно,
Ловко блин переверну,
На рисунок посмотрю.

Первый блин похож на солнце,
В нём узор лучами рвётся...
Блин второй готов багряный,
Словно яблочко румяный!

А на третьем вижу пятна,
Что такое, непонятно?
На луну похож тот блин,
Испеку ещё один...

В дырках блин похож на сыр,
Не блины, а целый мир!
Слишком тонкий на листок,
Слишком толстый на жирок,

А последний на звезду,
На рогатую козу...
На блин теста не хватило,
Но запёкся он красиво!

Стопочкой блины стоят,
С пылу, с жару, точно в ряд!
Ждут когда растопят масло,
Чтобы блинчик стал атласным.

Каждый блин помажу смачно,
Получилось всё удачно!
Во рту тает нежный блин,
Я хочу ещё один!

Блин – волшебная лепёшка,
Сам себе большая ложка,
Всё в него я положу,
Друзей в гости приглашу!

Первый блин с копчёной рыбкой,
Можно даже с осетринной,
В промежутке блин второй
Обязательно с икрой!

Блин с селёдочкой для вкуса,
Ну, хотя б на пол укуса,
А четвёртый блин с мяском,
С пряным фаршем уголком!

В блинчик пятый для обманки
Можно положить сметанки...
А макать в сметану блин
Никому не запретим!

Блин печёный с творожком
Оставляем на потом...
А пока добавим мёда
В блин для сладкого захода,

И вареньицем клубничным
Поливаем блин привычно...
Всё запьем душистым чаем,
Вот как мы весну встречаем!
(А. Латулина )

Приложение 6

Частушки

Собирайся детвора,
Будут игры до утра!
Масленка во двор идет –
Всех на праздник нас зовет!

Мы при всём честном народе
Вам частушки пропоём,
Зиму-матушку проводим
И весну встречать начнём.

В понедельник с ясной зорьки
Все катаются на горке,
Яства всякие жуют,
Громко песенки поют.

Эй, мальчишки и девчонки,
Под натужьте-ка силенки,
Силы нынче всем нужны,
Чтоб неделю есть блины!

Вот бы нам уроков вместо
На блины затеять тесто
И блинов напечь за раз
На всю школу, на весь класс!

Круглые, как солнышко,
Мы блины едим.
С ветерком на саночках,
Как стрела, летим.

Мы на масленой неделе
Все блины с припёком ели.
До чего же вкусные
Праздники все русские

Мы на Масляной неделе
Сто блинов, наверно, съели.
С мёдом, маслом и вареньем.
Вкуснотища! Объеденье!

Завернули в блин икру –
Ой, со смеху я помру!
Там икринок ровно пять –
Можете пересчитать.

В нашем классе кулинарки
Ловкие, умелые!
Все в нарядных платьях ярких,
А блины горелые!

Песни петь боюсь немножко,
Хоть и громко я пою.
Друг мой пляшет под гармошку,
Я как вкопанный стою.

На неделе масленой
Ел блины я с маслицем,
Со сметаной и с икрой.
Ой, животик бедный мой!

Как-то Костя Иванов
Скушал 10 штук блинов,
А затем прибавил Костя
10 сантиметров росте!

Мышка с кошкой помирились,
Блином с маслом угостились,
Их не буду прогонять –
Сегодня всех надо прощать!

Мы весну гурьбой встречали,
«Приходи, весна! – кричали. –
За столом сядь рядом с нами,
Угостим тебя блинами!»

Мы пропели вам частушки,
До чего же хороши!
Вы похлопайте в ладошки
В благодарность от души!
Мы частушки как сумели
Про блины вам нынче спели,
Наш поклон вам, господа,
И блины вкушать айда!

Приложение 7

Игры

«Жмурки с колокольчиком»

Для игры понадобится небольшой колокольчик, две маски (повязки на глаза) и несколько скрученных из соломы и перевязанных бечевкой жгутов (или полотенца). Команды выделяют по одному участнику. Обоим надевают маски (или повязки на глаза), одному привязывают колокольчик к ноге, второму дают в руки жгут.

По сигналу ведущего игрок с колокольчиком убегает от противника, который старается "осалить" его жгутом. Болельщики игрока с колокольчиком пользуются правом подсказки. Когда игрок со жгутом подходит близко к своему противнику, они кричат: "Огонь!" — и тем самым предупреждают своего игрока. Игра продолжается недолго, затем выходит следующая пара, роли играющих меняются. Выигрывает та команда, чей игрок со жгутом больше раз запятнал противника.

«Снежные конусы»

Дети, разделившись на две команды, берут в руки "снежки" — круглые мячики из пенопласта или комочки ваты, зашитые в марлю, — и пытаются попасть друг в друга. Задача нападающих — попасть "снежком" в противника, обороняющихся — увернуться и не дать в себя попасть. Побеждает команда, которая сделала больше метких попаданий.

«Бусы»

Дети делятся на 2 команды по 4 человека в каждой. Каждая группа

участников получает по веревке и одинаковому количеству бубликов.

Задача игроков – сделать праздничные бусы, нанизав баранки на веревку. Каждый участник должен выполнять свою миссию: один подает бублики, второй нанизывает их на веревку, третий крепко связывает вязанку, а на четвертого надо красиво надеть бусы, расправив их на груди. 

Побеждает команда самых ловких и умелых игроков, которая быстрее и правильно справляется с поставленной задачей.

Игра «Ручеек»

(Пары встают дуг за другом, образуя коридор и поднимая руки вверх.

Водящий входит в образованный коридор с одного конца и двигается в другой конец коридора, по дороге выбирая себе пару.

Он берет понравившегося ему человека за руку, расцепляя стоящую пару. Новая пара вместе идет в конец «ручейка» и встает там, подняв руки вверх.

Освободившийся игрок становится водящим, идет в начало «ручейка «и заходит в коридор, выбирая себе человека для пары и так далее, пока всем не надоест играть.)

- Вижу ребята здесь собрались ловкие сильные, да умелые!

Наши скоморохи проголодались, устали.

Давайте среду объявлять! Среда – «Лакомка».

Игра «Поймай блин»
Блины-то из трубы летели, а кто-то их, наверное, ловил. Вот и мы сейчас будем бросать и ловить блины. Разделимся на 2 команды. Первая будет бросать блины, а вторая ловить. А потом- наоборот.
Сколько блинов поймала команда, столько и «съела» блинов.
Правило в игре: бросать блин нужно правильно, в сторону игрока.

Игра «Золотые ворота»

Если собралось очень много игроков, то выбираются 4 человека, которые встают в круг, берутся за руки и поднимают руки вверх, образуя «двойные ворота» с входом и выходом.

Остальные игроки встают цепочкой (берутся за руки или кладут руки на плечи друг к другу) и проходят под воротами.

Игроки-ворота напевают:

Золотые ворота
Пропускают не всегда
Первый раз прощается
Второй запрещается
А на третий раз
Не пропустим вас!

«Загадки»

Дети в возрасте 7-10 лет очень любознательны и любят демонстрировать свою осведомленность. Игра в загадки хорошо подойдет на смену подвижным конкурсам. Ведущий зачитывает загадку, а дети хором отвечают на нее.

Примеры

Среди сосен ищут шишки, бурые смешные … (мишки).

Длинноухий побегайка, скачет по полянке … (зайка).

Ранним утром на окошке лижет лапки наша … (кошка).

Кто хитрее всех в лесу, знаем точно мы … (лису).

Зайка прячется под елкой, зайку ищут злые … (волки).

С бородою он родился, и никто не удивился, бородат уже с пеленок, славный маленький … (козленок).

«Займи место»

Все мы помним из детства веселую, но волнительную игру на быстроту и ловкость, один из вариантов ее названия — "Займи место". По кругу устанавливаются стулья спинками друг к другу, и их по количеству должно быть на один меньше, чем участников игры. Включается музыка, дети бегают вокруг стульев, но стоит только музыке остановиться, нужно успеть сесть. Не хватило стула? Значит, выбываешь из игры вместе с одним из стульев (чтобы их стало опять на один меньше). Особенно волнительным было состязание между двумя последними участниками: вот это накал страстей! 

Но, оказывается, есть и другой вариант, который очень пригодится для игры в небольшом помещении. Ведь если игроков будет даже около десяти, то не везде можно в круг поставить 9 стульев, не правда ли? 

Итак, дети встают в круг, а рядом с ними на полу лежат любые предметы. Предметов должно быть на один меньше, чем участников игры. Включаем веселую музыку, и дети бегут по кругу, приплясывая. В общем, веселятся. 

Когда останавливается музыка, задача игроков — успеть поднять лежащий на полу предмет. Тот, кто не успел, выходит из игры, забирая с собой один из предметов (чтобы их стало опять на один меньше). 

Естественно, что выигрывает тот, кто остался последним не выбывшим. 

«Бой петухов» - игра на развитие ловкости и прыжковой выносливости.

Место проведения. Площадка, зал, коридор, комната.

Подготовка. Играющие делятся на две равные команды и выстраиваются в две шеренги, лицом друг к другу.

Описание игры. По сигналу тренера участники игры, прыгая на одной ноге и заложив руки за спину, сближаются и, толкая друг друга плечом, стараются вывести противника из равновесия таким образом, чтобы тот коснулся земли второй ногой. Такой игрок считается проигравшим и покидает площадку. Игра продолжается до тех пор, пока в какой-нибудь команде не останется ни одного игрока. В каждом последующем бое участники меняют толчковую ногу.

Правило. Нельзя во время боя убирать руки из-за спины и менять опорные ноги.

«Горелки»

Это, пожалуй, самая популярная игра.

Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло!
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят:
– Дин-дон, дин-дон,
Выбегай скорее вон!

Все встают парами. Соединённые руки подняты вверх. Впереди, на расстоянии 5-6 шагов, стоит водящий. Дети начинают произносить слова горелки. Договорив, дети последней пары отпускают руки и бегут вперёд вдоль своих сторон колонны. Впереди им нужно снова взять друг друга за руки, но чтобы одного из них не поймал ведущий. Кого он осалит, с тем и встаёт в пару. Оставшийся игрок становится водящим.

«Платочек симпатии»

Играют только мальчики. На площадке нужно поставить ворота буквой П. На верхней перекладине подвешиваются на ниточках разноцветные платочки. Мальчишки по очереди разбегаются и, подпрыгивая, стараются сорвать один из платков. Если платок сорван, мальчик подходит к одной из девочек и дарит ей подарок-платочек.

«Снежный тир»

Нужно установить квадратные щиты метр на метр, на них нарисовать круги, как в тире, диаметром 30, 60, 90 см. Заранее заготовить снежки для метания. Тех ребят, кто попадает в цель, обязательно угощать конфетами. Взрослые должны внимательно смотреть, чтобы никто не стоял у щитов.

«Подснежники»

Для игры нужно много искусственных или бумажных цветов. Играть может любое количество детей. Все игроки свободно гуляют по залу и поют весеннюю песенку:

Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
С великой милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С дождями сильными,
С цветами обильными.

Пока дети поют, кто-нибудь из взрослых раскидывает цветы по полу. Когда песня закончится, все начинают быстро собирать цветы. У кого букет будет больше, тот и победил.

«Солнышко»

Дети будут рисовать лучи солнца, поэтому понадобятся два листа ватмана с нарисованными солнышками, только без лучей. Детей делят на две команды, и каждая встаёт напротив своего рисунка в 5-6 метрах от них. Детям дают жёлтые фломастеры или маркеры. По сигналу дети из команд по очереди бегут к своим листам с рисунком и дорисовывают солнцу лучи (их будет столько, сколько участников в команде). Чья команда первая закончит и окажется в сборе, та и победила.

«Воробушки»

На полу чертится большой круг, где находится «ворона» – это ведущий. Дети- «воробушки» стоят за кругом. По сигналу взрослого «воробушки» начинают прыгать на месте, машут крылышками и запрыгивают в круг. Можно попрыгать и по кругу, стараясь не попасть «вороне» в когти. Ведущий может поймать только в кругу, и тогда «воробушек» становится ведущим.

«Колечко-колечко»

Ведущих должно быть двое, у одного в руках колечко. Дети садятся в ряд на длинную лавку и складывают ладошки лодочкой. Начинают произносить слова:
«Колечко-колечко, катись на крылечко, через поле, через луг, возвращайся, сделав круг!» А ведущий с колечком подходит к каждому и проводит между их сложенных ладошек своими ладошками с колечком и незаметно подкладывает его кому-нибудь.

Второй должен угадать, у кого в руках кольцо. Угадает – становится главным ведущим, а не угадает, дети произносят слова: «Раз, два, три, колечко, беги!»

Ребёнок, у которого кольцо, убегает, а второй ведущий его старается поймать. Если ребёнок успевает обежать зал и вернуться на место, то второй ведущий снова будет угадывать. Не успеет – становится угадывающим.

«Блины – лепёшки»

Это весёлая игра-кричалка. Здесь нет проигравших и победителей, просто задорная и весёлая игра. Дети делятся на две половины: одна по сигналу ведущего будет кричать слово – «блины», а другая – «лепёшки». Текст такой:

Хороша была зима, её мы провожаем
И тепло весеннее радостно встречаем.
Печем с припеком мы (знак рукой в сторону «блинов») блины!
И вкусные (знак рукой в сторону «лепёшек») лепешки!
И весело, и дружно хлопаем в ладошки (все хлопают).
Наступила долгожданная масляная неделя,
И никто не сосчитает, сколько же мы съели.
Ели-ели мы (знак рукой) блины!
И еще (знак рукой) лепешки!
А теперь вокруг себя покрутимся немножко (все крутятся).
Вокруг песни, танцы, смех, шумное гулянье,
В каждом доме оценили хлопоты-старанье,
На столе стоят (знак рукой) блины!
А рядышком (знак рукой) лепешки!
Чтобы больше в нас вошло – прыгаем на ножке (все прыгают).
Еще кружок вокруг себя (все кружатся),
И хлопаем в ладошки (все хлопают).

Всем детям очень весело будет покричать хором.

«Метёлка»

Играющие встают или садятся в ряд и передают друг другу веник, украшенный лентами и бумажными цветами. Всё происходит под быструю музыку. Когда музыка резко перестаёт играть, веник оказывается у кого-то в руках. Этот человек должен отгадать загадку или спеть частушку про Масленицу.

Перетягивание каната

Какая же Масленица без перетягивания каната. Это, наверное, самая старинная забава. Ведущий произносит слова:

Мужиков, парней, ребят
Вызываем на канат.
Десять слева, десять справа,
Только мускулы трещат.

Все распределяются по командам. На снегу рисуют черту красной краской (можно из баллончика), и команды встают с одной и с другой стороны от линии, взяв канат. По сигналу начинается перетягивание. Чья команда первая переступит линию, та и проиграла.

Можно усложнить игру: поставить, например, детей спинами друг к другу.

«Царь горы»

Самая известная и азартная игра на Масленицу. Один из подростков забирается на небольшую снежную гору и с вызовом оттуда кричит: «Я царь горы! Я здесь самый главный!» Остальные игроки бросаются со всех сторон вверх по горе, стараясь сбросить самозваного царя и самому захватить трон. Цель – быть первым, но не покалечить друг друга. Взрослые следят, чтобы дети не толкали друг друга слишком грубо.

«Частушки»

Для этого конкурса нужно знать много частушек о Масленице. Участвуют все желающие. Ведущий произносит такие слова:

Хочешь победить подружку,
Спой веселую частушку.
Приз дадим универсальный
Интересный, музыкальный!
Пой, народ, частушки русские,
Весели родной народ.

Все поют частушки по очереди. Кто знает больше, тот и выиграл. Приз победителю – цветные платки.

«Силачи»

Гой-еси, гиревики,
Силу покажи руки.
Кто поднимет здесь два пуда,
Принесём блиночков блюдо.

Участники показывают свою силу в поднимании гирь. Для детей – гири 2-3 кг, подростки – до 10 кг и взрослые 15-20 кг. Приз – тарелка блинов для восстановления сил.

«Солнечные шары»

Участникам дают не заточенные карандаши и воздушные шары жёлтого цвета. Ведущий произносит слова:

Мы знаем, будет солнышко
Для нас для всех сиять.
Как хорошо, что солнышко
Вернулось к нам опять!

Две команды из любого количества участников. Нужно пронести шарик определённое расстояние, подталкивая кончиком карандаша, и вернуться назад. Чья команда первая закончит забег, та и выиграла. Приз – воздушный шарик любого цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428601-shirokaja-maslenica