Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Мир насекомых»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Мир насекомых» .

Интеграция образовательных областей:

Социально- коммуникативное развитие.

Познавательное развитие (экология).

Речевое развитие.

Физическое развитие.

Программное содержание:

Обобщить представление детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера); упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величине, окраске, своеобразию частей тела); уточнить представление о пользе насекомых; формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы; развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач; воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле.

Материалы:

Разрезная картинка «муравей», игрушечный муравей, картинки насекомых.

Методы и приемы:

Беседа о муравьях, дидактическая игра «Собери картинку муравья», загадки о насекомых дидактическая игра «Угадай, кого не стало», беседа о пользе насекомых.

Приветствие «Ладошки».

Ребята, а как вы думаете, что такое природа?

Дети – Природа – это все то, что нас окружает и не создано руками человека.

Правильно дети. А Вы знаете как себя надо правильно вести на природе?

В. – Нельзя рвать цветы, топтать траву   Нельзя обрывать с деревьев листву.

В лесу ходить лишь по тропинке, Не мять зеленую былинку,

         Животных надо охранять,

      Да гнезда птиц не разорять.

Ребята, что это такое?

Дети –  книга о насекомых.

Я шла к вам в детский сад и нашла её на дороге. Только все картинки её отклеились. Может быть она попала под сильный ветер. Книга попросила меня передать вам одну просьбу чтобы её не забыть я записала её на телефон.

Ребята поможем нашей книге.

Обратить внимание на обложку на ней насекомые

Значит книга о насекомых

Первое насекомое вы узнаете отгадав загадку

На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята —
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

Когда я была такой же, как вы, мы гуляли с папой в лесу и увидели странное зрелище. Около трех березок, муравьями был сооружен муравейник, по которому прыгала большая птица. Я хотела спугнуть ее, но папа не разрешил. Птица сидела, вытянув в стороны свои крылья, и не шевелилась минут несколько. Оказывается, муравьи быстро «вычесывают» все, что накопилось под крыльями. Многие птицы принимают такие ванны.

А вы хотите посмотреть как выглядит муравейник

Мне понравился один муравей, он заполз на зелёный красивый листик и смотрел вверх на небо. А как вы думаете о чём он мечтал, думал.

а хотите посмотреть каким он был?

Воспитатель предлагает детям подойти к столу, организует дидактическую игру «Собери картинку». Дети собирают картинку «Муравей».
Ребята, посмотрите на картинку а вот лужайка, на ней красивые цветы. Ах, какой запах!

Почувствуйте его. (Дети присели, можно лечь на пол, вдыхают носом воздух).

Физминутка «Кузнечики»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Поднимайте плечики, (энергичные движения плечами)

Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели, Травушку покушали,

Тишину послушали, (приседания)

Выше, выше, высоко Прыгай на носках легко, (прыжки на месте)

Отгадайте загадки, кого можно увидеть здесь?

Шевелились у цветка, Все четыре лепестка. 
Я сорвать его хотел, Он вспорхнул и улетел. (Бабочка) 

Самолётик лёгкий быстрый
Над цветком летит душистым.
Крылья, хвостик и глаза.
Это чудо …стрекоза

Имя взял у кузнеца,Цвет у огурца,
Крылья у морошки,Ножки у блошки. (Кузнечик)

Скачет зверушка,  Не рот, а ловушка. 
Попадут в ловушку,  И комар и мошка. (Лягушка) 

Многорукий царь Гордей,
Наплел ловушек и сетей.
Как расставит он ловушки,
Побыстрей ловитесь
Букашки да мошки.(Паук)
Воспитатель. Ребята, скажите кто в загадках лишний? Почему?
На земле великое множество насекомых. На брюшке у них поперечные насечки, полоски. Вот откуда и название «насекомые» - от слова «насекать». У насекомых три части тела и шесть ног. Все насекомые обжоры, они едят все: зелень, личинки, мелких насекомых, тлю. Насекомые бывают мелкие и большие, одни летают, другие прыгают, одни живут несколько лет, другие один день. Иногда людей сравнивают с насекомыми. Узнайте, про кого так говорят: трудолюбивый как…(пчела, муравей), назойливый как…(муха).

Ребята как правильно нужно вести себя в лесу, на природе.

Рассмотреть запрещающие знаки.

Поиграть в игру разрешается запрещается

Этюд «Божья коровка»

Воспитатель. Представьте себе, что вам на руку сел маленький жучок. Голова черненькая, крылья красные на них точки - пятнышки. Он иногда умеет притворяться мертвым, сложит свои ножки, спрячет усики и ждет, чтобы его отпустили. О ком я говорю?
Дети. Это божья коровка.
Воспитатель. Покажите, как ползает жучок по вашей руке, щекочет лапками ладонь, пальчики.

Давайте возьмем различные части насекомых и соединим их вместе.
1 ребенок - Жало от осы.
2 ребенок - Большие глаза от стрекозы.
3 ребенок - Крылья от бабочки.
4 ребенок - Рога от жука.
5 ребенок - Туловище от пчелы.
Воспитатель. Что же у нас получилось? Что это насекомое должно делать? 
Давайте придумаем ему название. (Дети называют).
Воспитатель предлагает детям нарисовать волшебное насекомое.
Дети выполняют задание.

А Теперь вам надо выбрать и разукрасить только насекомых
В конце занятия подводится итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428620-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno