Я студент художественного училища

Я- студент художественного училища.

Казаков Роман

Студент гр П 18

Я студент Новоалтайского художественного училища, обучающийся на направлении станковой живописи, и в будущем хочу стать преподавателем, чтобы передать свои знания так, чтобы они жили вечно.

Педагогика для студентов художественного училища, это не просто предмет в зачётной книжке, это намного больше... Прежде всего быть педагогом - призвание, а педагогом-живописцем и хранителем старых традиций, русской школы живописи, рисунка и композиции – великий дар!. Именно на таком предмете как педагогика рассказывается то, как правильно подать эту великую и неповторимую школу. Изучая принципы, задачи, сам процесс, мы делаем вклад в будущее, не только для повышения своего кругозора, но ещё и кругозора наших будущих учеников. Передавая наши знания, так же как наши преподаватели передавали свои знания нам, мы так или иначе становимся учениками старых мастеров, которые обучали преподавателей наших преподавателей, и так далее. Именно это чувство таинства и ощущение, будто ты ученик Репина или Серова, даёт желание развиваться в этом направлении и в будущем связать свою жизнь в качестве учителя.

Русская школа живописи не представляется без таких имён как Чистяков или Саврасов. Они тоже вели уроки изобразительного искусства. Без передачи знаний будущему поколению, любое дело обречено на провал и затухание. Рисунок, живопись и композиция не исключение. Ведь как можно создать что-то своё, показать личные переживания, если не знаешь как писал Васнецов или Коровин, люди которые являются мастерами. И именно педагогика дает нам возможность это узнать, запомнить, и передать будущему поколению, чтобы они в свою очередь продолжили традиции старой школы.

Но без основ педагогики передача знаний невозможна. Ведь знания должны быть последовательными, посильны возрасту и уровню ученика. Без задач, целей и плана урока, анализа единичной педагогической ситуации обучение становится нецеленаправленным, а значит бессмысленным. И это не дает запланированных результатов. И в итоге ни мы, ни наши ученики не получают удовольствия и радости в изучении живописи..

Но художник - это не просто сосуд со знаниями, которые он применяет на практике, это прежде всего человек высоконравственный и имеющий свою точку зрения. Поэтому перед педагогом стоит ещё одна задача - воспитание. Воспитывать необходимо так, чтобы не разрушить личность, а лишь дать вектор, в котором нужно двигаться. Закладывая в своих учащихся особое и трепетное отношение к живописи и к искусству в целом, мы можем быть уверены в том, что при освоении навыков, умений и знаний, искусство будет им понятно, затронет их сердца так же, как затрагивают великие произведения и по сей день.

Но во время преподавания, учатся не только ученики, но и ты. Ведь сейчас множество знаний, статей, видеокурсов и уроков, которые представлены в интернете. И не всегда ты узнаешь первый о них, поэтому важно не просто учить детей, а учить и учиться у них. Давать свободу выбора ученикам - это залог их счастья и успеха, нужно лишь помочь им выбрать наиболее подходящий вариант.

Преподавание - это любовь, но любовь умная, жертвенная, благородная. Без любви в педагогической деятельности также, как и в искусстве, делать нечего... Ведь как можно заставить полюбить природу, животных, историю своей страны, если самому это не нравится? Поэтому для преподавателя важно быть открытым и искренним не только по отношению к своим ученикам, но ещё и по отношению к себе, не лгать себе...

Тенденции преподавания меняются очень быстро, особенно в наше время, когда учитель уже не единственный источник знаний, а лишь помощник в выборе информации. В это время нам на помощь и приходят основы преподавания, учитывая нынешние запросы общества, мы учимся подбирать учебную программу именно так, чтобы не упустить самого важного и нужного, то с чем наши воспитанники смогут стать специалистами в своем направлении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428855-jastudent-hudozhestvennogo-uchilischa