- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий благотворительной программы для детей с расстройствами аутистического спектра «В поисках Весны»
Место проведения: МАОУ СОШ № 17, столовая
Дата проведения: 30 марта 2019 г.
Время проведения: 11.00
Сценарий благотворительной программы для детей с расстройствами аутистического спектра«В поисках Весны»
Место проведения: МАОУ СОШ № 17, столовая
Дата проведения: 30 марта 2019 г.
Время проведения: 11.00
В зале звучит музыка из сказок.
Вступление (Щурова Е.А.): Дорогие ребята, уважаемые родители! Стало доброй традицией в дни весенних школьных каникул собираться одной большой, дружной семьей взрослых и детей. Мы знакомимся друг с другом, встречаем старых друзей, радуемся и просто играем. Организована эта встреча при поддержке администрации нашего района и инклюзивного Центра раннего развития «Росток надежды». Сейчас вашему вниманию юные артисты приготовили игровую программу, а в конце, конечно, всех ждут сладкие угощения и игровые сюрпризы.
Музыкальная тема на начало праздника.
Миньон:Здравствуйте, здравствуйте, мои маленькие друзья!Как же я рад встрече с вами! Меня зовут Боб, я – миньон. А вас как зовут? (ответы) Давайте все вместе прокричим свои имена! Три-четыре! (дети кричат свои имена) Ааа, я понял (перечисляет разные забавные слова) Я прав? Вас так зовут? (ответы) Давайте ещё раз! Три-четыре! (кричат имена). Как здорово, что мы с вами познакомились! Ребята, я же не просто так пришёл, а за помощью! Вы ведь мне поможете? (ответы) А дело вот в чём – я ещё очень маленький и ни разу не видел весну. Вы знаете, какая она? (ответы) А без чего не может быть весны? (ответы) А без солнечной улыбки может быть?(ответы) А давайте все вместе её позовём? (ответы) Я даже знаю волшебные слова (на красивом листке) Повторяйте за мной!
Солнышко, солнышко, в небе свети!
(дети тянутся руками верх, встают на ноги)
Яркой улыбкой нас освяти.
(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)
Ручки мы вложим
В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.
(Кружатся вокруг себя, подняв руки вверх)
Повторить 2-3 раза
В зале звучит радостная музыка.
Появляется солнечная Улыбка
Улыбка: Здравствуйте, мои маленькие лучики света! Как же я вас рада видеть! С наступлением весны мы всё чаще и чаще с вами встречаемся, а это очень-очень здорово!
Миньон:Привет, Солнечная улыбка! Ты такая красивая и яркая, и, я уверен, ты точно знаешь, какая она – весна (мечтательно).
Улыбка: Ты прав! Весна очень добрая, красочная, великолепная, музыкальная, сверкающая(быстро перечисляет) А ещё мы с Весной – давние подруги и всегда ходим вместе! Только вот куда-то запропастилась она. Надо бы её найти! Ребята, вы же поможете нам искать Весну?(ответы) Отлично! Тогда давайте искать! Повторяйте за мной!
Игра «Сыщики»
Миньон:(расстроено)Что-то не находится совсем Весна.
Улыбка:(задумчиво) Что же нам делать.. Точно! Нам могут помочь в поисках прекрасные солнечные лучики из хореографической студии «Сапфир». Весна услышит звуки весёлой музыки, почувствует наше замечательное весеннее настроение и непременно найдется! Давайте же позовём наши лучики громкими-громкими аплодисментами!
Образцовый детский коллектив хореографическая студия «Сапфир», танец «Солнышко»
Музыкальная тема на выход Весны
Выход Весны
Весна:Ах, здравствуйте, меня вы искали,
Я поспешила к вам прийти,
По теплым звонким дням скучали?
Пора природе расцвести!
К вам шла по доброму пути
Меня вела сердец отвага,
Друзей сегодня обрести-
Я буду очень-очень рада!
Улыбка:Здравствуй, долгожданная Весна!
Миньон кружится на месте, пританцовывает, хлопает в ладоши.
Миньон:Ура! Ты услышала, как мы тебя ищем, и пришла! Скажем «Прощай» скуке и грусти! Хватит уже, пора весеннему волшебству развернуться в свою полную силу!
Весна: (Грустно вздохнула)
Улыбка обращается к Весне: Что с тобой, красавица Весна?
Весна:(расстроено)Я так торопилась к вам, что растеряла все прекрасные звуки весны. Что же мне теперь делать? Без них и весна не весна.
Миньон:Друзья, Весне очень нужна ваша помощь! Справитесь? (ответы)
Улыбка:(думает) Весной очень часто бывает дождик и прекрасная мелодичная капель (озарение)Точно! А давайте вместе с вами поколдуем и вернём весне звуки дождика и капели?(ответы)
Игра с залом «Дождик»
Весна:Спасибо вам, друзья! Какие же вы все молодцы!
Миньон: А ещё мне говорили, что весной очень любят петь птички, вот так «фьють, фьють, фьють фьють». Давайте мы с вами вместе отправимся в лес, где живет очень много птичек, и вернём Весне ещё одно её прекрасное звучание!
Игра «Паровозик»
Звук пения птиц
Весна: Как же здорово! Я так рада, что все мои звуки вернулись ко мне! Спасибо всем вам! У меня для вас есть яркий сердечный подарок!
Вокально-хореографическая композиция «Моё большое сердце»
(вокальная студия «Звонкие голоса», ОДК ХС «Сапфир»)
Миньон:Спасибо, ребята! Благодаря вам пришла Весна и принесла с собой сюрпризы: сладкие подарки и веселые развлечения
Весна проводит детей к мыльным пузырям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429036-scenarij-blagotvoritelnoj-programmy-dlja-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.