Семинар для воспитателей ГБДОУ «Применение дидактических игр в процессе изучения ПДД»

Семинар для воспитателей ГБДОУ

«Применение дидактических игр в процессе изучения ПДД»

Развитие и образование ни одному человеку

не могут быть даны или сообщены.

Всякий, кто желает к ним приобщиться,

должен достигнуть этого собственной

деятельностью, собственными силами,

собственным напряжением. - А. Дистервег

В современной системе образования главное качество учителя — это его профессиональная компетентность. В психологическом словаре она характеризуется, как "владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя, как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания".

Существуют следующие компетенции:

Социально-психологическая

Профессионально-коммуникативная

Предметная

Управленческая

Рефлексивная

Информационно-коммуникативная

Креативная

И в течение этого года в ходе семинаров мы постараемся затронуть некоторые из них.

Проведение игр на развитие креативности, творчества и внимания.

Игра «Попадание в тон»: ведущий раздаёт каждому участнику семинара текст, после его прочтения педагог записывает общее количество букв «п», которое находится в приведённом тексте. (приложение 1)

Ведущий:

Вы «попали в тон», если насчитали 39 букв «п». Если число меньше, то, наверное, вы не учли «п», стоящую перед числом – результатом. (теперь вы хлопаете себя по лбу: «Эх, как же я её не заметила, ведь она была прямо перед глазами!»)

Как правило, мы далеко не полностью используем свою способность видеть. Мы идём по жизни, просматривая огромное количество информации, предметов, сцен. Мы смотрим, но не видим.

Научившись обращать внимание на происходящее вокруг, мы разовьём в себе потрясающую способность видеть чудеса в обычных мирских вещах. Научившись обращать внимание на происходящее вокруг, вы разовьёте в себе «двойное зрение», которое позволит вам замечать не только то, что видят все, но и нечто совершенно неожиданное.

Следующая игра: ведущий раздаёт каждому участнику семинара картинку и предлагает рассмотреть её очень внимательно в течение одной минуты, записывая то, что он на ней увидит. (приложение 2)

Затем происходит опрос участников, и ведущий говорит правильный ответ.

На этой картинке изображено:

26 буквы латинского алфавита

цифры от 0 до 9

Игра «Знаки дорожного движения»: ведущий выводит на экран несколько знаков одной из восьми групп и предлагает участникам запомнить их, затем на следующем слайде представлены те же знаки, но меньшим количеством и просит игроков назвать знак, который отсутствует на представленном слайде. В игре затрагиваются семь групп знаков дорожного движения. (приложение 3)

Парная работа

- изучение положения о творческом конкурсе «методическая разработка мероприятий по ПДД»

- создание алгоритма оформления конспекта

Индивидуальная работа

- разобрать конспект по алгоритму

- найти ошибки по ПДД

Релаксация

«Три М»: Участникам предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе семинара.

Домашнее задание:

Найти разработку, посвящённую дидактической игре, используемой в изучении ПДД, в журналах, изданных за последние два года.

Презентовать эту игру на следующей встрече

Литература:

Правила дорожного движения Российской Федерации – М.: Мир Автокниг,2019

Рисовый штурм и ещё 21 способ мыслить нестандартно – издательство Манн, Иванов и Ферберг, 2019

https://intellect26.ru/prepodavateli/biologiya/potryasova-nn/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/kompetentnost-sovremennogo-uchitelya.html

Приложение №1

Игра «Попадание в тон»

Приложение №2

Приложение №3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429046-seminar-dlja-vospitatelej-gbdou-primenenie-di