Мотивационное эссе «Почему я решила поступить в магистратуру»

Мотивационноеэссе для поступления в магистратуру

Образовательная программа «Управление образованием»

«Учитель живет до тех пор, пока он учится;

как только он перестает учиться,

в нем умирает учитель».

К. Д. Ушинский

Учитель в современных социально – экономических условиях это педагогический менеджер и ему необходимо быстро решать большой объем сложных задач. Учитель компетентен, если он обладает управленческими знаниями и умениями. Чем выше профессионализм учителя, тем выше его готовность и способность к изменению ситуации в системе образования. Как учитель я стараюсь постоянно повышать свой профессиональный уровень и готова работать в инновационном режиме, так как считаю, что повышение профессиональной компетентности играет большую роль в организации качественного образования.

Программа «Управление образованием» позволит получить более высокий уровень профессионального образования, что способствует повышению квалификации и развитию личностного и профессионального роста. Ознакомившись с учебным планом, меня заинтересовали дисциплины: «Мониторинг, оценка качества и статистика в образовании», «Современные вопросы в сфере образовательного права», «Использование ИКТ в общем и профессиональном образовании», которые позволят быть более подготовленным для работы в любом образовательном учреждении. Основная причина поступления в магистратуру – желание развиваться, осваивать новые компетенции, а это значит получать новые умения, знания и владения, которые можно будет использовать для продвижения своей карьеры. Обучение – это всегда знакомство с новыми людьми, преподавателями, профессионалами своего дела, что так же интересно для получения новой информации. Совмещение обучения с работой позволит апробировать полученные умения в учебном процессе.

Под управлением образованием, я понимаю управление интеллектуальными, финансовыми, материальными ресурсами образовательной системы. Моя область деятельности – педагогика, поэтому интересен вопрос об управлении интеллектуальным ресурсом - профессиональной компетентностью педагога. Профессиональная компетентность педагога, по мнению Веснина В.Р., способность работника качественно и безошибочно выполнить свои функции как в обычных, так и в экстремальных условиях, успешно осваивать новое и быстро адаптироваться к изменившимся условиям. Процесс формирования профессиональной компетентности цикличный, так как в процессе всей педагогической деятельности необходимо постоянное повышение профессионализма и зависит от среды, которая должна стимулировать профессиональное саморазвитие педагога. В школе должна быть создана система управления профессиональным ростом педагогов: стимулирования сотрудников, разные формы педагогического мониторинга (анкетирование, тестирование, собеседование), мероприятия по обмену опытом, участие в конкурсах и презентация собственных достижений. Все это снизит эмоциональный уровень тревожности педагога, улучшит психологическую атмосферу в коллективе и повысит профессиональную компетентность и статус учителя.

Профессиональная компетентность характеризуется постоянным стремлением к совершенствованию, приобретению все новых знаний и умений, обогащению деятельности. Не развивающийся педагог никогда не воспитает творческую созидательную личность. Поэтому именно повышение компетентности и профессионализма педагога есть необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества образования в целом.

Готовностью к самопознанию и саморазвитию должен обладать каждый педагог, который работает в современной школе. В настоящее время современная система образования требует от учителя активности, самостоятельности, инициативности, умения принимать сложные решения и нести ответственность за них.Грамотный, современный,профессионально компетентный педагог – залог успеха образовательной системы нашего государства.

Оценивая собственные знания и опыт, я понимаю, что могу помочь педагогам нашей школы сформировать профессиональные компетенции согласно новым стандартам. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все. В основе любого успеха лежит закон совершенствования, этот закон и утверждает, что любое большое достижение является результатом сотен и даже тысяч усилий, и только сумма этих усилий приведет нас к победе. Надеясь принести пользу нашей национальной образовательной системе и усовершенствовать свои профессиональные и личностные качества педагога, я выбрала обучение в магистратуре по программе «Управление образованием» очно – заочной формы. У меня есть опыт работы в образовании, есть желание учиться и строить свою дальнейшею карьеру в сфере образования. Именно поэтому, я выбираю магистерскую программу, которая позволит мне реализоваться в будущем как руководителя, эксперта, методиста того или иного уровня в сфере образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429119-motivacionnoe-jesse-pochemu-ja-reshila-postup