Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
18.11.2020
Презентация урока русского языка в 5 классе по теме «Предложения с однородными членами»
Тема: Предложения с однородными членами.
- Здравствуйте ребята. Здравствуйте уважаемые гости.
Прозвенел звонок веселый: начинается урок!(слайд 1)
Прочитайте предложения. (слайд 2)
1) Весна, лето, осень прошли незаметно.
2) Белый камушек растаял, на доске следы оставил.
3) Тихая и тёплая заря занималась над зёмлёй.
4) Человека украшает не одежда, а знания. - Разобрать предложение по членам предложения( сам -но)
- Ребята, прочитайте предложения. Можно ли сказать, что это текст? Почему?
Давайте переставим предложения, чтобы получился тест. О чем он? Как бы вы его озаглавили?
(слайд 4)
Зимняя природа великолепна. Они как две капли воды похожи один на другой. Стоят ясные, солнечные дни. Кусты, деревья, камыши и высокие травы опушились блестящим инеем.
Большими клочьями пошел снег. Но вот померкла яркость синего неба и потянул западный ветер. Он белым мраком одел землю. Пухлая туча закрыла солнце.
- . Как вы их нашли? Давайте зададим вопросы? Какой вывод можно сделать?
- Определите, каким членом предложения они являются. Какой вывод отсюда следует?
- Все ли члены предложения могут быть однородными?
Посмотрите на слайды. (5-7)
- Ребята, а как они произносятся?
А на каком уроке вы тоже перечисляете?
- Чем могут соединяться однородные члены предложения?
Давайте теперь дадим определение понятию однородные члены предложения.
ОЧП – это члены предложения, которые
1 . Являются одинаковыми членами предложения (слайд 8)
2. Они отвечают на один и тот же вопрос.
З. Относятся к одному и тому же члену предложения или поясняются одним членом предложения.
.4. Читаются с перечислительной интонацией
5. Соединены между собой союзами или только по смыслу.
- Прочитайте новый материал по учебнику. (с. ) Сравните его с нашими выводами. О чем мы не сказали?
Итак, мы успешно прошли первый этап.
- Здравствуйте ребята. Здравствуйте уважаемые гости.
Прозвенел звонок веселый: начинается урок!(слайд 1)
Прочитайте предложения. (слайд 2)
1) Весна, лето, осень прошли незаметно.
2) Белый камушек растаял, на доске следы оставил.
3) Тихая и тёплая заря занималась над зёмлёй.
4) Человека украшает не одежда, а знания. - Разобрать предложение по членам предложения( сам -но)
- Ребята, прочитайте предложения. Можно ли сказать, что это текст? Почему?
Давайте переставим предложения, чтобы получился тест. О чем он? Как бы вы его озаглавили?
(слайд 4)
Зимняя природа великолепна. Они как две капли воды похожи один на другой. Стоят ясные, солнечные дни. Кусты, деревья, камыши и высокие травы опушились блестящим инеем.
Большими клочьями пошел снег. Но вот померкла яркость синего неба и потянул западный ветер. Он белым мраком одел землю. Пухлая туча закрыла солнце.
- . Как вы их нашли? Давайте зададим вопросы? Какой вывод можно сделать?
- Определите, каким членом предложения они являются. Какой вывод отсюда следует?
- Все ли члены предложения могут быть однородными?
Посмотрите на слайды. (5-7)
- Ребята, а как они произносятся?
А на каком уроке вы тоже перечисляете?
- Чем могут соединяться однородные члены предложения?
Давайте теперь дадим определение понятию однородные члены предложения.
ОЧП – это члены предложения, которые
1 . Являются одинаковыми членами предложения (слайд 8)
2. Они отвечают на один и тот же вопрос.
З. Относятся к одному и тому же члену предложения или поясняются одним членом предложения.
.4. Читаются с перечислительной интонацией
5. Соединены между собой союзами или только по смыслу.
- Прочитайте новый материал по учебнику. (с. ) Сравните его с нашими выводами. О чем мы не сказали?
Итак, мы успешно прошли первый этап.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Урок русского языка в 5 классе «Прямая речь»Урок русского языка в 5 классе по теме «Предложения с однородными членами»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Современные подходы к изучению физики»
Курсы переподготовки
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика обучения и воспитания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

этапы урока.
Как положительное, отмечаю следующее:
- разнообразие форм и методов работы на уроке (отгадывание ребусов,
загадок, использование интерактивной доски, работа с учебником, работа в
тетрадях, работа у доски, чтение стихотворения учеником, предупреждение
ошибок в словах с последующим комментирование м);
- вовлечение в активную познавательную деятельность на уроке всех
обучающихся, даже самых пассивных;
- грамотное и интересное проведение словарной работы с
использованием толкового словаря и небольшой исторической справки о
происхождении имен;
- формирование на уроке жизненных компетенций у обучающихся
(знание пригодится для подписи тетрадей, отправки письма, оформлении
документов, при приеме на работу и т.д.)
- соблюдение охранительного режима в смене видов деятельности,