"9 мая - День Победы"

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы на тему: «9 мая – День Победы»

Цель: формирование у дошкольников активного положительного отношения ко Дню Победы, к защитникам нашей Родины.

Задачи: Обучающие: уточнитьпредставления детей о Дне Победы, защитниках Отечества, военных профессиях; учить детей навыкам самообразования, умению высказывать собственную точку зрения; формировать основы национального самосознания; формировать у детей потребность в двигательной активности;создать позитивный настрой в преддверии праздника «Дня Победы»; закреплять количественный и порядковый счет в пределах 10.

Развивающие:развивать познавательную активность; развивать зрительное и слуховое внимание, память, сообразительность и связную речь детей;развивать у детей ассоциативное мышление и воображение;развивать мышление, эмоционально - чувственный мир детей;активизировать инициативу детей; развивать любознательность, диалогическую речь; развивать мелкую моторику рук дошкольников через продуктивную деятельность; развивать физические качества (координация движений, ловкость, плавность, четкость), закреплять и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями);

Воспитательные:воспитывать уважение защитникам Отечества, гордости за свой народ, любви к Родине; воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов, желание защищать свою Родину; воспитывать выдержку, чувство товарищества, организованность; воспитывать доброту и отзывчивость друг к другу и к окружающим; воспитывать умение работать в коллективе, умение сопереживать.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, ноутбук, проектор; адвент – книга; гимнастёрки; конверт с заданиями, мяч, карточки с зашифрованным словом, заготовка медали, шарики из пластилина, доски для лепки, одноразовые тарелки, влажные салфетки.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Методы и приемы: наглядные (просмотр видеоролика), словесные (использование художественного слова, рассказ воспитателя, беседа, указания и пояснения в воспитательном процессе, подведение итога), игровые, практические (творческая продуктивная деятельность).

Предварительная работа: беседа на тему «День Победы», «Наша Армия», «Защитники Отечества»; чтение художественной литературы об армии, о войне, рассматривание иллюстраций о службе в армии, фотографий пап, дедушек, прадедушек; рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением военных, флага России; прослушивание музыкальных произведений посвященных Российской армии и ее защитникам, гимна РФ; использование адвент-книги в ООД; знакомство с героем произведений Н. Носова Незнайкой; подвижные игры «Разведчики, парад, засада», «Самолеты», хороводная игра «В Армии служат разные войска», разучивание физкультминутки «На старт! Внимание! Марш!», пальчиковой гимнастики «Наша Армия», прямой и порядковый счет в пределах 10, знакомство с цифрой 10, изготовление шариков из пластилина.

Ход организованной образовательной деятельности:

I. Организационный момент.

Поздороваться с гостями, встать в круг.

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сегодня такой чудесный день, у меня очень хорошее настроение. Чтобы оно было такое же чудесное у вас, давайте назовём ласково каждый своё имя.

Дети по очереди называют свое имя ласково, садятся на стульчики.

II. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, у меня в руках снова наша помощница - адвент – книга.

У нас с вами остался последний карман, в котором находится записка и конверт. Какой он по счету? (Десятый).

Воспитатель: Правильно вы ответили или нет, мы с вами узнаем в конце занятия, когда адвент-книга отдаст нам цифру.

Достать из кармана адвент - книги записку.

Воспитатель: Сейчас мы с вами развернем записку и узнаем, какова же тема нашего занятия.

Развернуть записку, прочитать строки из песни «Главный праздник»Н. Мазанова, Н. Мухамеджановой:

Немало праздников у нас,

Хороших праздников немало,

Но повторяю каждый раз,

Что этот день – всему начало,

Что без него, что без него

И счастья мира мир не ведал,

И не было бы ничего,

Когда бы не было Победы!

Воспитатель: Ребята, а про что это стихотворение?(Ответы детей). Какой праздник мы скоро будем отмечать?(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась четыре года и закончилась победой нашего народа. Ребята, а что это была за победа, над кем? (Ответы детей). Да, это была очень страшная война. Враги хотели захватить нашу страну, поработить наш народ, но у них ничего не получилось. 

Воспитатель: В этом году мы будем праздновать 75-летие Великой Победы. А какого мая будет праздник? (Ответы детей).

Воспитатель:А кто защищал нашу Родину? (Ответы детей)

- Солдаты, воины.

- Скажите, кто сейчас может быть защитником Отечества? (Ответы детей).
- Защитником Отечества, своей Родины может быть любой человек, который любит свою страну.

- А какими качествами он должен обладать?(Ответы детей).
- А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения.

Воспитатель: 

Как вы думаете, какова тема нашего занятия?(Ответы детей).

Тема нашего занятия: «9 мая – День Победы».

Воспитатель:А что же такое – Отечество? (Ответы детей).

Как называется наша Родина? (Ответы детей).
- Правильно - Россия.

- А как вы думаете, вы можете быть защитниками? (Ответы детей).

- Конечно, можете! Вы - будущие защитники Отечества. А кого вы можете сейчас защитить? (Ответы детей).

Воспитатель: Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни.

В настоящее время Вооруженные Силы России состоят из 3 видов войск: сухопутные войска, военно-морской флот, воздушно-космические силы.

Воспитатель: Сейчас на экране будут появляться картинки с изображением военных профессий, которые относятся к различным видам войск, а вы попробуете их назвать. Итак, какие военные профессии, которые относятся к сухопутным войскам?

(Танкист, артиллерист, разведчик, пограничник, сапер)

Какие военные профессии относятся к военно–морскому флоту?

(Моряк, подводник)

Какие военные профессии относятся к воздушно-космическим силам?

(Десантник, летчик, вертолетчик)

Воспитатель: Молодцы!А сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик про Армию России.

Дети просматривают видеоролик, о вооруженных войсках РФ

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам встать со стульчиков и…

Открывается дверь и заходит Незнайка.

Незнайка:Ой, здрасти! А что это вы тут собрались?

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка. Ребята, поздоровайтесь с Незнайкой. (Здравствуй, Незнайка!) Незнайка, у нас идет занятие, и мы говорим о приближающемся празднике 9 мая – Дне Победы, а также о защитниках Отечества!

Незнайка:Кто-кто? Защитники чего? Отечества? Это еще кто такие? Я таких не знаю!

Воспитатель: Ребята, расскажите Незнайке, кто такие защитники Отечества. (Ответы детей).

Обобщить:Это люди, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов; папы, дедушки, которые служили в армии, и наши ребята тоже будущие защитники Отечества!

Незнайка:Да какие же из вас защитники? Ха! Вы еще маленькие!

Воспитатель: Незнайка, а давай проверим какие защитники из наших ребят, Кто самый смелый и ловкий, внимательный и смышлёный! Ты будешь соревноваться с нашими ребятами, и мы докажем тебе, что тоже можем быть защитниками!

Незнайка:Ну давайте! Только чур не обижаться, когда я побежу, ой, победю… Ну, в общем, обыграю вас!

Воспитатель:Незнайка, не хвались! Это некрасиво! Наши ребята очень ловкие и смелые! Это ты сейчас узнаешь!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в наша в кармане нашей адвент – книги есть еще конверт, на котором написано «Задания». Вы готовы пройти испытания и доказать Незнайке, что тоже можете быть защитниками Отечества?(Ответы детей).

Воспитатель: Итак, делимся на 2 команды: Команда ребят «Защитники» и храбрец Незнайка. Предлагаю команде «Защитники» одеть военные гимнастерки. За каждый правильный ответ команды будут получать звезду и двигаться к победе!

Воспитатель: Первое задание. Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечать. Первым будет отвечать Незнайка, т. к. он один, а вас, ребята, много в команде. Если какая-то команда дает неправильный ответ, отвечать будет другая команда.

- Кто носит тельняшку? (моряк)

- Кто этот военный, который прыгает с парашютом? (десантник)

- Ползет черепаха, стальная рубаха. Если враг в овраг и она, где враг! (танк)

- Что кричат военные, когда идут в атаку? (ура)

- Без разгона вверх и вниз он летает, стрекозу напоминает? (вертолет)

- Солдат по воде гуляет, а они ему ноги защищают? (сапоги)

Воспитатель: Молодцы, ребята из команды «Защитники!». Правильно отгадали загадки и получили звезду. А ты, Незнайка, будь повнимательнее.

Незнайка: Ничего, ничего, я в следующем задании вас обыграю!

Воспитатель:Второе задание называется «Военные профессии».

Посмотрите, что у меня в руках? (мяч). Сегодня - это не мяч, сегодня - это боевой снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом!

- танк - танкист;
- подводная лодка - подводник;
- артиллерия – артиллерист;
- парашют – парашютист, десантник;
- разведка – разведчик;
- корабль – моряк;
- самолет – летчик, пилот;
- вертолет - вертолетчик;
- граница – пограничник;

Незнайка и дети по очереди ловят мяч и называют профессии. За правильный ответ получают звезду.

Воспитатель: Третье задание называется «Расшифруй послание».

Я буду читать пословицы о дружбе, а вы по очереди должны их закончить.

Старый друг… (лучше новых двух);

Один за всех, и … (все за одного);

Друг познается … (в беде);

Сам пропадай, а … (товарища выручай).

Воспитатель: А сейчас мы проверим, кто самый ловкий и умелый, команда ребят или храбрец Незнайка.

Физкультминутка

"На старт! Внимание! Марш!"

Ровным строем мы идём-раз, два, три (Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте)

В барабаны звонко бьём- раз, два, три (Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)

Мы летим, как самолёт-раз, два, три (руки в стороны, раскачивание)

Ускоряется полёт-раз, два, три (ускоряем движение)

Пересели в вертолёт-раз, два, три (руки перед собой, изображаем пропеллер)

Поднимает в верх пилот - раз, два, три (медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)

На ракете полетим - раз, два, три (руки вытягиваем над головой, соединяем ладони)

И всех-всех опередим- раз, два, три (не меняя положения рук приседаем и выпрыгиваем в верх)

Поплывем на корабле - раз, два, три (руки перед собой под прямым углом, ладони соединены)

Нас качает на волне - раз, два, три (руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону)

Наши пушки метко бьют- раз, два, три (боксирующие движения руками)

Нашей Армии салют! Раз, два три! (Подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями)

Воспитатель:Молодцы! Все справились с заданием! И ребята, и даже Незнайка!

Дать звезду команде детей, и Незнайке.

Незнайка: Конечно! Я старался!

Воспитатель: А сейчас вас ждет последнее пятое задание! Оно называется «Секретное слово».

Перед Незнайкой и детьми карточка с зашифрованным словом, в котором буквы заменены различными знаками и алфавит, где возле каждой буквы находится соответствующий ей знак. Находя знак на карточке с алфавитом, и, заменяя его соответствующей буквой, Незнайка и дети разгадывают зашифрованное слово. Воспитатель читает слово - «Победа».
Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями, давайте посчитаем звезды! Команда ребят «Защитники» одержали победу. А, значит, героям положена награда.

Продуктивная деятельность.

Воспитатель: Мы сами изготовим медали! Незнайка, и ты присоединяйся к нам! Медали будем изготавливать из пластилина. Перед вами лежат заготовки ваших будущих медалей. Нам нужно украсить медаль шариками из пластилина. Мы с вами вчера приготовили шарики из пластилина, которые сегодня нам пригодятся! Посмотрите, какие цвета мы будем использовать? (Белый, синий, красный). Это цвета нашего флага – флага России! Посмотрите, на нашей медали есть цифра 75. Это означает 75-летие Великой Победы! Пластилином какого цвета мы ее будем выкладывать? (Красного).А контур нашей медали какого цвета?(Белого).А все остальное мы с вами закрасим шариками из пластилина какого цвета? (Синего). Но прежде чем мы приступим к изготовлению медали, нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Наша армия

Аты – баты! Аты – баты!

(поочередно шагают указательным

и средним пальцами то правой, то левой руки)

На парад идут солдаты.

Вот идут танкисты,

потом артиллеристы,

А потом пехота

Рота за ротой.

(по очереди соединяем подушечки больших пальцев с остальными пальцами).

Воспитатель: А теперь приступаем к работе! Выкладываем цифру 75 шариками из красного пластилина, по контуру медаль выкладываем шариками из белого пластилина, а остальное пространство – шариками из синего пластилина.

После продуктивной деятельности вытереть руки салфетками, прицепить медали на грудь.

III. Итог

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Мы доказали Незнайке, что вы самые настоящие защитники Отечества – смелые, умные, сильные, внимательные! И так, как вы у нас стали победителями, я предлагаю под марш победителей сделать большой почетный круг! Незнайка, присоединяйся и ты к ребятам.

Дети под музыку делают круг по залу.

Воспитатель: Незнайка, покажи нам свою медаль.

Незнайка: У меня не получилось.

Воспитатель: Не расстраивайся, Незнайка, мы подарим тебе медаль, за участие!

Незнайка:Спасибо вам, ребята! Теперь я вижу, что вы достойные защитники Отечества! Простите меня, что я хвастался. А сейчас мне пора, спасибо за медаль! Пойду похвас… то есть покажу ее друзьям. До свидания! (До свидания!)

Воспитатель: Молодцы! Вы достойно прошли все испытания и доказали Незнайке, что станете настоящими защитниками Отечества. И теперь адвент-книга может нам отдать цифру-номер нашего кармана, и мы узнаем, правильно ли вы ответили в начале занятия. Повторите, пожалуйста, какой карман по счету мы сегодня открывали?(Десятый).

Достать из кармана цифру 10 и прикрепить ее к карману.

О чем мы сегодня говорили на занятии?(Ответы детей). Какого мая мы будем отмечать День Победы? (9 мая). Какое задание вам больше всего понравилось? (Ответы детей). А какое показалось трудным? Что мы изготавливали на занятии? (Ответы детей).

Мы верим в то, что вы вырастете смелыми, сильными и, горячо любящими свою Родину, настоящими защитниками Отечества!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429257-9-majaden-pobedy