Формирование у детей дошкольного возраста знаний правил дорожного движения посредством игрового пособия «Машина времени «ПДДейка»

Воспитатель: Вышегородцева Ольга Соломоновна.

МБДОУ ДС №14 «Солнышко» г. Старый Оскол Белгородской области

Тема: «Формирование у детей дошкольного возраста знаний правил дорожного движения посредством игрового пособия «Машина времени «ПДДейка»

Цель: представить методы и приёмы работы с детьми по ПДД посредством игрового пособия «Машина времени «ПДДейка»

Задачи:показать игры и упражнения по правилам дорожного движения, которые формируют необходимые умения и навыки, вырабатывают положительные, устойчивые привычки безопасного поведения на улице, вызывают интерес у детей к изучению правил дорожного движения.

Познакомить педагогов с подборкой игр и упражнений по правилам дорожного движения для детей с нарушением речи.

Обучение участников «Педагогической мастерской» с методикой своей работы.

Актуальностьизбранной темы на современном этапе очевидна: игровое пособие Машина времени «ПДДейка» развивает мелкую моторику, тактильную чувствительность. Повышается общий уровень организации мышления ребенка, что способствует запоминанию знаков дорожного движения и развивает речь. Владея первоначальными навыками безопасного дорожного движения, способностью оценивать дорожные ситуации, детям легче ориентироваться в пространственном окружении.

Новизназаключается в выборе наиболее действенных путей ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения – используя яркое игровое пособие, которое формирует умение различать дорожные знаки; развивать мелкую моторику, логическое мышление, речевую активность.

Педагогическая технология

Цель:Формирование у детей дошкольного возраста знаний правил дорожного движения посредством игрового пособия «Машина времени «ПДДейка»

Задачи:

организация предметно-развивающей среды, способствующей активному использованию игр и упражнений в совместной деятельности педагога и детей, самостоятельной деятельности дошкольников;

стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения;

формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения;

формировать умение воспитанников правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах города;

Развитие мелкой моторики у детей посредством игрового пособия «Машина времени «ПДДейка»

С этой целью было разработано игровое пособие «Машина времени «ПДДейка». Особенность, которого развитие мелкой моторики, способствовать изучению алфавита; формировать умение различать дорожные знаки; знать их название и назначение; закреплять знания о предупреждающих и запрещающих знаках; воспитывать умение быть внимательными и вежливыми; развивать сообразительность; закреплять представления о транспорте, развивать быстроту логического мышления, смекалку, память, чувство осторожности и самосохранения, речевую активность. Игровое пособие «Машина времени «ПДДейка», можно использовать как для самостоятельной деятельности детей, так и во время непосредственной образовательной деятельности. Играть могут от 1 до 6 человек.

Оборудование:игровое поле, карточки с изображением дорожных знаков, карточки с изображением спецтранспорта, карточки алфавит, жетоны, медали.

Пособие имеет несколько игровых варианта.

ВариантI

Правила игры: участникам не обходимо назвать знак и объяснить его значение. Ведущий следит, за тем, чтоб выбираемые знаки не повторялись.

Игровые действия: Дети садятся в круг, в середину ведущий располагает игровое поле. Участники по очереди наводят стрелки на понравившейся им знак. (Большая стрелка часов показывает знак участника игры, маленькая стрелка показывает знак, на который будет отвечать следующий участник). Ребенок называет дорожный знак, который там изображён и что он означает, если он затрудняется ответить, ведущий зачитывает подсказку для данного знака. За каждый правильный и полный ответ участник, получает 2 жетона, за ответ с подсказкой 1 жетон. Выигрывает тот, кто больше даст правильных ответов, т. е. получивший больше жетонов. Лучшим игрокам вручаются медали.

ВариантII

Правила игры: Участники должны правильно отгадать загадки о спецтранспорте, найти его на игровом поле и рассказать о его назначении.

Игровые действия: Дети садятся в круг, в середину ведущий располагает игровое поле. Ведущий будет загадывать загадки о спецтранспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Называть спецтранспорт можно только после того, как прозвучит загадка о нём. Отгадав загадку, участник наводит стрелки на картинку с изображением данного спецтранспорта, называет его и рассказывает о его назначении. За каждый правильный ответ, участник получает жетон. Выигрывает тот, кто больше даст правильных ответов, т. е. получивший больше жетонов.

ВариантIII

Правила игры: участникам необходимо найти знак по буквам алфавита, объяснить его значение и найти категорию знака (запрещающий, предписывающий, информационный знак или знаки сервиса), объяснить, почему именно эта буква алфавита на этом знаке.

Игровые действия: Дети садятся в круг, в середину ведущий располагает игровое поле. Участники по очереди наводят стрелки на понравившейся им знак с буквой алфавита. Ребенок называет букву и дорожный знак, который там изображён, объясняет, почему именно эта буква алфавита на этом знаке, что он означает и к какой категории относится. Если он затрудняется ответить, ведущий зачитывает подсказку для данного знака. За каждый правильный и полный ответ участник, получает 2 жетона, за ответ с подсказкой 1 жетон. Выигрывает тот, кто больше даст правильных ответов, т. е. получивший больше жетонов. Лучшим игрокам вручаются медали.

Результативность

Результаты диагностики детей методом наблюдения в процессе игры и опроса позволяют сделать вывод об итогах работы:

Воспитанники с желанием участвуют в игровых ситуациях по ориентированию в окружающем пространстве с применением правил дорожного движения.

Воспитанники проявляют сознательное отношение к соблюдению правил безопасного движения.

Воспитанники могут ориентироваться в разных дорожных ситуациях.

В ходе работы стало заметно, что такая система обучения детей правилам дорожного движения дает, несомненно, положительные результаты, самое главное в игровом пособии, то, что смогло заинтересовать родителей и детей данной формой обучения. Игровое пособие может быть использовано в других ДОУ, а также в начальных классах школы.

Работа с детьми по изучению правил безопасного поведения на дороге должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429486-formirovanie-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-zna