- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы знаем, куда пристроить ненужные вещи!
Без переработки у человека нет другого выбора, кроме как продолжать лишать землю ее ограниченных девственных ресурсов. А это, к сожалению, конечный ресурс. По пессимистическим предположениям геологов и экологов уже недалек тот день, когда часть природных ресурсов полностью себя исчерпает
Мы знаем,
куда пристроить ненужные вещи!
Краткосрочный проект
Составитель:
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 103 г. Новосибирска
Кудинова Марина Павловна
2020
Краткосрочный проект
«Мы знаем, куда пристроить ненужные вещи!»
Актуальность проекта:
Бытовые отходы загрязняют окружающую среду. Большая их часть не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемого мусора, а для этого им надо дать новую жизнь.
Проблема исследования:
Недостаточное понимание школьниками проблемы утилизации мусора.
Объект исследования: Ненужные вещи в школе и дома.
Предмет:
Сохранения окружающей среды и содержание дома в чистоте и порядке.
Гипотеза:
Чтобы сохранить дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Иногда таким вещам можно найти применение.
Цель:
Привлечь внимание детей к повторному использованию ненужных вещей, тем самым научить детей экологически правильному поведению в родном городе
Задачи:
Узнать, что такое не нужные вещи?
Изучить проблемы утилизации ненужных вещей.
Посмотреть, как взрослые решают эту проблему.
Показать на примере работ, как можно использовать ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды.
Привлечь внимание школьников и научиться делать красивые вещи из мусора, с целью сокращения количества отходов и создания благоприятной окружающей среды.
Развивать познавательную, творческую, общественную активность школьников
План работы над проектом
Введение
Исследование проблемы утилизации мусора
Что такое не нужные вещи и как их можно использовать.
Вторая жизнь ненужных вещей.
Практическая работа по изготовлению игрушек
Результат работы
Заключение
Введение
Ежегодно 15 ноября в ряде стран отмечается Всемирный день рециклинга, или Всемирный день вторичной переработки. Главная цель данного праздника - привлечь внимание властей, общественности и промышленных структур к этой теме. Главная задача вторичной обработки - решение проблемы ограниченности ресурсов, снижение стоимости готовой продукции за счет использования более дешевого сырья и борьба с загрязнением окружающей среды.
Историческая справка
Официальный старт событию положило проведение 15 ноября 1997 года в США крупной экологической акции под названием - Единый день переработки американских отходов, в котором приняли участие более полутора миллионов граждан США. На первых порах событие хоть и являлось грандиозным, но имело сугубо локальную американскую прописку. В 2000 году, к Штатам присоединилась Канада, а в 2003 году и Мексика. Далее праздник наконец привлек внимание мировой экологической общественности и стал международным.
Главная цель мероприятия заключена в его названии
Несмотря на относительную молодость, проблематика повторной переработки сырья стала популярна в высоко индустриализированных странах еще на заре 20 века. Еще в далеком 1903 году немецкий промышленник Вилтус Геште на своем заводе в Ганновере придумал перерабатывать и компоновать оставшиеся от деревообработки опилки в экологичные плотные бруски, по своей теплоотдаче вполне конкурировавшие с коксовыми породами угля.
В СССР проблеме утилизации и рециклингу отходов также уделялось немаловажное значение. В Союзе постоянно проходили масштабные акции по сбору макулатуры и лома различных металлов, что позволяло стране экономить миллионы полновесных рублей ежегодно. Отражение этого можно увидеть в тогдашних мультипликационных проектах по типу «Чебурашки» и коротких мульт-зарисовках из журнала «Карусель».
Как отмечают
Так как событие не специализированное, в мероприятиях, посвященных «Всемирному дню вторичной переработки», может принять участие любой желающий. Обычно это различные экологические походы с целью сбора и сдачи на мусороперерабатывающий завод разнообразных бытовых отходов.
Часто 15 ноября в крупных городах проходят специальные выставки, посвященные изделиям, полученным в результате повторной обработки. Активистами и волонтерами устраиваются благотворительные акции с тематическим подтекстом.
Интересные факты
- Ежегодно россиянами складируется на свалках более 80 миллионов тонн мусора. Из них сжиганию и последующей обработке подвергаются лишь 4%.
- В Индии, Бангладеш, а также многих развивающихся странах Африки, Центральной и Латинской Америк существуют целые «мусорные города» - огромные, накапливающиеся десятилетиями свалки, где поколениями живут «профессиональные мусорщики», люди основным источником пропитания которых является сортировка с последующей сдачей перекупщикам найденных на свалках ценных, или годных стать сырьем для нового цикла производства, материалов.
Человеку в процессе жизни свойственно оставлять всевозможный мусор и различные отходы. В каждом доме образуется огромное количество различных бытовых отходов, которые в конечном итоге выбрасываются, сжигаются.
Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. По мнению специалистов, в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора в год. Увеличение количества бытовых отходов связано со следующими причинами:
Рост производства товаров массового потребления одноразового использования;
Увеличение количества упаковок;
Повышение уровня жизни, позволяющие пригодные к использованию вещи, заменить новыми.
У каждого человека есть куча всего, что можно выкинуть.
Что же мы выбрасываем?
При всем разнообразии мусора нельзя не заметить, что большую часть его составляют бумага во всех ее видах и пластмасса – в основном, упаковочные материалы. Но если бумага и картон достаточно быстро перемешиваются с землей и разлагаются под действием бактерий, то пластмасса практически не разлагается. Однажды экологи провели простейший эксперимент – зарыли старые нейлоновые чулки на полутора сантиметровую глубину. Через 7 лет они оказались целехоньки!
В природе нет таких веществ, поэтому они образуют горы отходов, не вовлекаемых в биологический круговорот.
Как долго пролежат в земле «творения рук человеческих».
Стеклянная бутылка – один миллион лет.
Именно столько пролежит обычная стеклянная бутылка. Стекло производится из кварцевого песка и поэтому очень устойчиво к агрессивным средам. Так что у наших потомков будет шанс найти даже целую бутылку пива, не выпитую каким-нибудь ценителем этого напитка.
Полиэтиленовый пакет – от 500 до 1000 лет.
Около 1000 лет будет лежать в земле «не съедобный» для микроорганизмов-деструкторов полиэтиленовый пакет. К счастью, многие страны отказываются от использования пластиковых пакетов, а, значит, у наших потомков есть шанс жить не на мусорной куче.
Пластиковые бутылки – от 500 до 1000 лет.
Большинство пластиковых бутылок состоит из терефталата полиэтилена, на производство которого уходит огромное количество нефти. К сожалению, микроорганизмы практически его не разлагают. Некоторые страны также отказались от использования пластиковой тары.
Алюминий – от 80 до 200 лет.
Согласно расчётам учёных в одном лишь 2004 году в мире было закопано на свалках около 55 миллиардов алюминиевых канистр, что на 760% больше, чем в 1972 году.
Окурки сигарет – от 1 до 5 лет.
Не смотря на кажущуюся «хлипкость», окурки в природной среде разрушаются тоже не так быстро, как хотелось бы. Виной всему оставшиеся после курения токсичные вещества и ацетат целлюлозы, из которого состоит фильтр. Огромное количество курильщиков делает окурки сигарет особо опасными для окружающей среды.
Газета– 2-4 недели, некоторые издания дольше.
Отмечаются случаи, когда на свалках под кучей земли находили образцы газет 15 - летней давности. Под толстым слоем земли, при отсутствии кислорода они оказываются, фактически, законсервированными. Большой плюс газет заключается в том, что их можно переработать.
Огрызок яблока – 1- 2 месяца, в некоторых случаях дольше
Огрызок, лежащий в вашем мусорном ведре, может ещё просуществовать два месяца. Пищевые отходы, оказавшись на свалке под толстым слоем земли и отходов, разлагаются также достаточно медленно. По самому
медленному «сценарию» они разлагаются только на 50% каждые 20 лет.
Каждая семья ежедневно выбрасывается много мусора:
пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, полиэтиленовые пакеты, стеклянную и пластиковую тару, коробки, фантики от конфет, старые газеты и журналы. Всего и не перечислить. Многое из этого мусора может получить новое применение, став одной из оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой.
Дома вместе со своей семьей обучающиеся придумывали интересные поделки из бросового материала и тем самым способствовали уменьшению загрязнения окружающей среды. Так родилась идея создания этого проекта – дать вторую жизнь бросовому материалу.
Работая над проектом, ребята серьёзно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и поняли, что частично решить эту проблему может каждый. А для этого нужно только немного пофантазировать и изготовить из использованных отходов замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить ваш дом, стать хорошим подарком для друзей и родных.
Что можно сделать из ненужных вещей
Со временем, люди сталкивается с проблемой накопления не нужных вещей. Когда-то они были просто необходимы, а теперь только занимают место. Если есть желание, своими руками из не нужных вещей можно сделать много интересного. К примеру, со старых джинсов можно сделать экосумку. Прочитанные газеты и журналы – отличный материал для плетения корзин и сундуков. Даже из старой рубашки можно сшить наволочку для подушки. Вторая жизнь не нужных вещей, порой занятие не только полезное, но и занимательное.
Вот изделия, которые смастерили ребята из ненужных вещей и бросового материала:
Результат: обучающиеся достигли своей цели – сделали игрушки для малышей. Они дали «вторую жизнь» вещам и сделали наш мир чуть-чуть чище.
Заключение
В результате работы над проектом, школьники сделали вывод: каждый человек может сделать многое для сохранения чистоты в доме и улучшения экологии окружающей среды. Для этого всего лишь необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными.
Люди, помните, что мусор — это не только бумажка, выброшенная вами, но и дым из трубы, выхлопные газы автомобиля, нефть, канализационные воды, спущенные в реку, и вся та грязь, которую человек выбрасывает в гидросферу, атмосферу и геосферу!
Помогая природе, вы поможете себе!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429598-my-znaem-kuda-pristroit-nenuzhnye-veschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.