Мастер-класс для родителей по теме «Детская экспериментально- исследовательская деятельность основа познавательной активности дошкольников»

Мастер-класс для родителей по теме
«Детская экспериментально- исследовательская деятельность

– основа познавательной активности дошкольников»

Цель мастер-класса: Заинтересовать родителей в проведение познавательно-исследовательской деятельности с детьми, посредством демонстрации некоторых опытов и экспериментов с бумагой, водой, магнитом.

Материалы: сосуды с водой, камушки, соль, мерные ложки, по 2 сырых яйца, скрепки канцелярские, магниты.

Ход мастер-класса.

I часть. Научная обоснованность.

Здравствуйте, уважаемые родители! Рада приветствовать Вас на мастер-классе по теме «Детское экспериментально- исследовательская деятельность – основа познавательной активности дошкольников». Думаю, что родители поймут, насколько это интересно и увлекательно. В ходе проведения мастер класса будут продемонстрированы опыты и эксперименты с некоторыми материалами.

Мы знаем, что детство, это пора поисков и ответов на самые разные вопросы. Познавательная активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму». Именно это и отражает всю сущность познания окружающего мира дошкольниками.

На данном этапе, внедряя ФГОС ДО, я использую деятельностный подход к детям, так как он является ведущим, основным в полноценном развитии дошкольников, и именно данный подход как раз и включает в себя и эксперимент, и исследование, и поисковую деятельность. А также я считаю, что немаловажно придать процессу экспериментирования творческий характер. И сейчас я предлагаю вам окунуться в мир детства и приглашаю в сказку. А вы потом пригласите своих воспитанников в свою сказку.

II часть. Практическая.

Сказка «Путешествие Лунтика ».

Пошёл Лунтик к своей подружке Милле и увидел в луже камушки. «Какие большие камушки!»: подумал он. «Подарю их Милле».

Лунтик достал камушки из воды и удивился.

А вот чему он удивился нам поможет узнать опыт

Эксперимент №1.

Поместим в сосуд с водой камень и посмотрим, что произошло?

Вывод:Если смотреть на камень через воду, то получим эффект увеличительного стекла.

Продолжаем путешествие по сказке…

Неподалеку Лунтик увидел небольшое озеро, на нем плавало много загадочных цветов. Лунтик думал, как же до них добраться? На берегу озера он заметил качающуюся на воде небольшую лодочку. Он очень хотел добраться, но боялся, не утонет ли лодочка. Лодка не тонула. Почему лодка не тонула?.

Эксперимен №2.

Перед вами 2 емкости с водой. В одну насыпьте соль. Аккуратно, при помощи ложки, опустите сырое яйцо в одну емкость, а затем в другую. Что вы видите? Почему оно плавает?

Вывод: Это объясняется тем, что соленая вода тяжелее, поэтому и яйцо не утонуло, а в пресной пошло ко дну.

Сказка продолжается…

Солнышко уже начало всходить, когда, добравшись на лодке до середины озера, Лунтик увидел, как распускаются прекрасные цветы. Это кувшинки. Подарю их бабе Капе. Почему они распускаются?

Давайте проверим.

Эксперимент № 3.

На столах у Вас лежат заготовки кувшинок, при помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на Ваших глазах лепестки цветов распускаются. Почему это происходит?

Вывод: Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Эксперимент № 4.

Лунтик, качаясь на лодочке, не заметил, как обронил скрепки в воду. А он так хотел их Вам подарить, уважаемые родители. Как помочь Лунтику достать их, не замочив руки? Ваши способы очень интересные, а я предлагаю магниты

(Пробуют достать скрепки магнитом). Я дарю Вам скрепки от Лунтика и хочу, чтобы Вы «прикрепили» на них свою любовь к детям, заинтересованность в детских «почему», творчество, удачу.

 часть. Заключение.

Уважаемые родители! Вы убедились сами, что познавательная активность ребенка понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков. Исследовательская деятельность детей, приобретение знаний через интересные опыты и эксперименты, самостоятельно или под тактичным руководством взрослого, может стать одними из условий развития детской познавательной активности.

Помните!

При проведении эксперимента главное – безопасность вас и вашего ребёнка.

Спасибо за внимание и участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429688-master-klass-dlja-roditelej-po-teme-detskaja-