3я неделя ноября календарно-тематическое планирование для средней группы

Дата 16 ноября 2020 г ПОНЕДЕЛЬНИК

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Поз.

Речев.

РММР

Пальчик. Гимн. «Каждый пальчик разомнем» с Марго Б. и Вероника Б.

«Азбука вежливости». Цель: напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, благодарить за оказанную услугу.

Настольно –печатная игра «Лото» на тему животные.

Утрен. Гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Воробьи-воробушки»

Завтрак

Физ.

КГН. «Когда я ем-я глух и нем!»

Н.О.Д.

Физ.

Худ-эстетич.

1.Развитие речи

Чтение сказки «Три поросенка»

2.Лепка/аппликация «Лимоны и сливы»

1.Познакомить детей с английской сказки «Три поросенка» (пер. С. Михалкова, помочь понять ее смысл и выделить слова передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

2.Обагощение  представлений детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке;  

-закрепление приемов лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету;

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальная работа с Ксюшей В.. и Юлей Д. «Большие и маленькие шаги».

1.Наблюдение за деревьями. Цель: формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений к изменениям в природе.

2.П/и «У медведя в бору» Цель: развить внимание, выдержку

3.Трудовая деятельность: собрать игрушки в конце прогулки.

4.Исслед. деят. Поймайте снежинку. Что с ней происходит? Какой снег? Определить свойства снега.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами. Поощрять участие детей в совместных играх.

Обед

КГН. «Когда я ем-я глух и нем!»

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки «Красная шапочка».

Гимнастика после сна

Физ.

«Ветерок». Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

КГН. «Когда я ем-я глух и нем!»

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

. 

Беседа с детьми о правилах прогулки на участке.

Наблюдения.Наблюдение за школьниками. В какую одежду они одеты, что у них в руках, с каким настроением они идут в школу. Прочитать стихотворение Михалкова «Первоклассник».

Трудовая деят-ть. Сметание песка со скамеек и стола. Воспитывать у детей желание трудиться, испытывать эмоциональное наслаждение от совместного труда, формирование у детей умения выбирать посильные трудовые действия.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр.

Ужин

КГН. «Когда я ем-я глух и нем!»

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Пальчиковая гимн. Апельсин»

Д/игра «Да или нет, дайте правильный ответ!» Цель: продолжаем изучать время года-осень.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Выпаривание соли» стр. 37

Создать условия для творческой деятельности .

Дата 17 ноября 2020 г ВТОРНИК

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Речев.

Поз.

РММР Пальчиковая гимн. «Братья» с Ксюшей С.

Беседа по теме: «Как устроен мой организм»

Д/и «Гнездовья птиц» Цель: познакомить детей с разнообразием видов гнездовий птиц.

Создать условия для игр в театральном уголке по выбору детей.

Утрен.гимн

Физ.

Утренняя гимнастика «Воробьи-воробушки».

Завтрак

Физ.

Воспитывать культуру поведения за столом во время приема пищи.

Н.О.Д.

Худ-эстетич.

Речев.

1.Музыка

2.ФЭМП «Количество и счет.Величина. Форма.»

По плану муз. руководителя

Закреплять умение считать в пределах 5 и сравнить предметы по параметрам величины.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальная работа с Варварой Б. «Большие и маленькие шаги»

1.Наблюдение за изменением во времени года. Цель: закрепить представление об осени.

2.П/и «Ёжик, ёжик покажи нам свои иголки…» Цель: развив. ловкость, выдержку, внимание, умение действовать по сигналу.

3.Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке листьев.

4.Исслед. деят. Рассмотреть и сравнить кору деревьев.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Воспитывать культуру поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение перед сном сказок А. С. Пушкина

Гимнастика после сна

Физ.

«Ветерок». Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Воспитывать культуру поведения за столом во время приема пищи.

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

Речев.

Динамическое упражнение «прогулка». Дети выполняют движения согласно тексту стихотворения

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Воспитывать культуру поведения за столом во время приема пищи.

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Гимнастика для глаз быстро моргать в течении 15 сек. 3-4р.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию)

Дата 18 ноября 2020 г СРЕДА

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Поз.

РММР «Пальчик-мальчик» с Марком С.

С/ролевая игра «Автобус. Цель: закрепление знаний о труде водителя, знакомство с правилами поведения в автобусе»

Создать условия для игр в театральном уголке по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Воробьи-воробушки».

Завтрак

Физ.

КГН. «Когда я ем, я глух и нем».

Н.О.Д.

Физ.

Худ-эстетич..

1.Конструирование «Зверюшки в фигуры»

2.ФЗК

Сформировать опыт построения фигурок животных из геометрических фигур.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальная работа с Кирой С. и Вероникой З. «прыжки на двух ногах с продвижением вперед».

1.Наблюдение за птицами. Цель: формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с птицами - изготовление кормушек для птиц.

2.П/и «птички в гнездышках» Цель: развив. ловкость, выдержку.

3.Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке листьев.

4. Исслед. деят. Определить силу ветра и его направление с помощью вертушек и султанчиков.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение перед сном «Дом, который построил Джек»!

Гимнастика после сна

Физ.

«Ветерок». Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

П/и без сюжетного текста и развернутых сигналов «Ловишки»

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Гимн. Для глаз «Вот и вся моя семья»

Конструирование. Тема: «Самолеты, вертолеты, ракеты...» Занятие №2 Возведение построек по заранее изготовленным плоскостным моделям.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию) «Лепка персонажей сказок»

Дата 19 ноября 2020г ЧЕТВЕРГ

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Речев.

Поз.

РММР пальч.гимн «Братья» с Димой З.

ПДДуточнение знаний детей о работе светофора и правилах перехода через проезжую часть.

Создать условия для игр в театральном уголке по выбору детей.

Утрен.гим.

Физ.

Утренняя гимнастика «Воробьи-воробушки».

Завтрак

Физ.

КГН. «Сохраняем осанку во время приема пищи».

Н.О.Д.

Худ-эстетич.

Речев.

1.Ознакомление с природой «Петрушка идет рисовать»

2. Музыка

3. ФЗК на улице

Продолжать учить детей группировать предметы по назначению.

По плану муз.руководителя

Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальная работа с Давидом П. и Дашей С. «большие и маленькие шаги».

1.Наблюдение за прохожими. Цель: обратить внимание детей на то, что люди стали теплее одеваться.

2.П/и «Ёжик, ёжик покажи нам свои иголки…» Цель: развив. ловкость, выдержку, внимание, умение действовать по сигналу.

3.Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке листьев.

4. Исслед. деят. Измерить глубину снега, Почему она везде разная , сделать вывод.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение перед сном сказки «Мохнатый ,пернатый, да масляный».

Гимнастика после сна

Физ.

«Ветерок». Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

П/И «Лохматый лес» Цель: упражнять детей в совместных играх с правилами

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Речев.

Позн.

Худ-эстетич.

Дых.гимн. «Насос»

Д/игры «Кому, что нужно для работы»,

«Какие профессии вы знаете?»

Создать условия для творческой деятельности (по желанию)

Дата 20 ноября 2020г ПЯТНИЦА

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

РММР артикул. гимн. «Ветерок, подул слегка» с Полиной З.

ПДД Уточнение знаний детей о работе светофора и полицейского.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.гим.

Физ.

Утренняя гимнастика «Шнурки», «Крокодильчик»

Завтрак

Физ.

КГН. «Сервировка стола». Отметить работу дежурных.

Н.О.Д.

Позн.

Худ-эстетич.

Физ.

1.Рисование «Маленькие солнышки»

2.ФЗК

1.Учить детей создавать в рисунке выразительный образ солнышка, используя доступные художественные средства.

ФФ

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальная работа с Юлей В. «Большие и маленькие шаги»

1.Наблюдение за окружающим миром. Цель: продолжаем расширять представление детей об осени.

2.П/и «Кошка и мыши» Цель: развить ловкость, быстроту и координацию движений.

3.Трудовая деятельность: собрать игрушки в конце прогулки.

4. Исслед. Деят. Сравнить почву осенью. Что появилось на лужах? Вследствие чего замерзла вода?

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами. Поощрять участие детей в совместных играх.

Обед

КГН. «Сервировка стола». Отметить работу дежурных.

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки «Семеро козлят».

Гимнастика после сна

Физ.

«Ветерок». Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

КГН. «Сервировка стола». Отметить работу дежурных.

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

П/игра «Кот и птички» Цель: закрепить навыки действовать по сигналу

Ужин

КГН. «Сервировка стола». Отметить работу дежурных.

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Гимн. Для глаз: круговые вращения вправо-влево

Д/Игра «Чего не стало?» Цель: развить внимание, память».

Создать условия для творческой деятельности