Планирование недели «Животные жарких стран» для средней группы ДОУ

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С 23 ПО 27 НОЯБРЯ.

Тема недели: «Животные жарких стран».

Цель: Расширять представления детей о животных жарких стран. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков по теме.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

23 ноября

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

ОО «Познавательное развитие»

Познавательно-исследовательская деятельность

Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Животные жарких стран». Задачи: Познакомить с обобщающим понятием «Животные жарких стран», с названиями животных. Расширять представление детей о животных жарких стран.

ОО «Физическое развитие»

Двигательная деятельность

Физическая культура по плану физ. инструктора.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность

Лепка по замыслу. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – стр. 58 Задачи: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, доводить дело до конца.

1 половина дня.

- «Утро радостных встреч». Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

- Беседа с детьми «Интересные факты о животных жарких стран». Цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – льве – царе зверей.

-Рассматривание с детьми альбома «Путешествие по пустыне». Цель: познакомить детей с животными и растениями пустыни.

- Д/и «Животные и их детеныши». Цель: закрепить знания детей о животных жарких стран и их детенышах.

- Дежурство в уголке природы. Цель: учить детей самостоятельно ухаживать за растениями.

- Индивидуальная работа с Миланой Н., Артемом Б. по ФЭМП. Цель: продолжить учить соотносить цифры 1,2,3, 4 с количеством предметов.

Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображением животных и природы Африки.

Закрашивание силуэтов животных жарких стран.

Самостоятельная деятельность детей в центрах.

Дежурство по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, стаканы

Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Порекомендовать родителям, читать детям художественные произведения.

Прогулка 1

- Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

- Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

- Индивидуальная работа с подгруппой ребят. Развитие движений. Цели: улучшать технику бега; формировать естественность, легкость, энергичные движений.

-П/и «Пробеги тихо». Цель: учить двигаться бесшумно.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

2 половина дня

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

- Инд. работа с Сашей С., Глебом Р., - «Обведи по образцу». Цель: развитие мелкой моторики рук, добиваться, чтобы дети правильно держали карандаш.

-Чтение художественной литературы И. Новикова «Мы идём по зоопарку». Цель: воспитывать эмоционально-образное восприятие стихотворных произведений.

- Отгадывание загадок по теме: «Животные жарких стран». Цель: продолжать обучать детей отгадыванию загадок.

-Ситуативная беседа по ОБЖ: «Если ты дома один». Цель: расширять представления об опасных предметах и ситуациях, которые могут иметь место дома.

-С/р игра «Парикмахерская». Цель: формирование навыков в игре: распределение ролей, развитие диалоговой речи.

Самостоятельные игры в центрах активности.

Настольно – печатные игры: «Пазлы», «Кубики» – развивать логику, мышление, память.

Дежурство по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, стаканы.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Ходьба по ортопедическим дорожкам после сна.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 2

- Наблюдение: за небом - формировать умение видеть красоту неба.

-Дид. игра: «Отгадываем загадки» - о домашних животных. Цель: расширять словарных запас детей.

- Под. игра: «Берегись, заморожу». Цель: Развитие ориентировки в пространстве: учить определять «право», «лево».

- Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками.

Подвижные игры в беседке на выбор детей.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

24 ноября

В

Т

О

Р

Н

И

К

ОО «Все виды деятельности» РЗВ (развитие зрительного восприятия).

ОО «Физическое развитие»

Двигательная деятельность

Физическая культура по плану физ. инструктора.

1 половина дня

- «Утро радостных встреч». Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

-Беседа с детьми на тему: «Как правильно вести себя в зоопарке». Цель: Обучение детей в игровой ситуации общению с животными: близко к клетке не подходить; не кричать животных не дразнить.

- Д\и: «Кто где живет?». Цель: закреплять названия жилищ диких животных средней полосы, жарких стран, севера.

-Игры с конструктором «Построим зоопарк». Цель: закреплять умение строить постройки из различного вида конструктора, формировать умение их обыгрывать.

- Индивид. работа с Миланой Н., Артемом Б. - «Опиши игрушку». Цель: упражнять в подборе прилагательных.

Дежурство по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, стаканы.

Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Закрашивание силуэтов животных жарких стран.

Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Индивидуальные беседы о том, как одевать детей на прогулку в холодный период.

Прогулка 1

- Наблюдение за ветром. Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

- Трудовая деятельность. Сгребание снега с дорожек. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

-Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят. Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков.

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками.

Подвижные игры в беседке на выбор детей.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

П/и «Живой лабиринт». Цель:развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний.

2 половина дня

- Постепенный подъём, гимнастика после сна.

- Работа по воспитанию КГН: Беседа: «Каждой вещи свое место» Цель: Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

- Чтение художественной литературы: Рассказывание Я.Сегель «Как я был обезьянкой». Цель: учить внимательно слушать произведение.

- «Вечер загадок о зиме. Цель: развитие мышления.

- Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: воспитывать доброжелательность в игровом общении со сверстниками.

- Слушание детской песни «Крокодил» Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

-Приобщение к истокам р.н.к. «Здравствуй зимушка-зима». Содержание. Загадки о зиме. Разучивание русской народной песенки «Как на тоненький ледок».

Игры на музыкально - шумовых инструментах: знакомство со звучанием и ритмом. Способствовать поддержанию у детей хорошего настроения.

Игры с любимыми игрушками.

Гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить постепенное пробуждение организма детей после сна.

Хождение по ортопедическим дорожкам после сна.

Прогулка 2

-Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: упражнять в беге в рассыпную.

-Подвижная игра «Найди, где спрятано»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

-Подвижная игра «Картошка»

Цель: познакомить с народной игрой, учить перебрасывать мяч.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Подвижные игры в беседке на выбор детей.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

25 ноября

С

Р

Е

Д

А

ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальная деятельность.

Музыка по плану музыкального руководителя.

ОО «Познавательное развитие»

Познавательно-исследовательская деятельность

ФЭМПЗанятие №11, Математика для детей 4-5 лет: Учеб.-метод. пособие к рабочей тетради "Я считаю до пяти" - М.: Сфера, 2017. - 38-41 стр. Задачи: Учить отгадывать математические загадки, соотносить количество предметов с цифрой, упражнять в сравнении двух групп предметов, развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов.

ОО «Все виды деятельности» РЗВ (развитие зрительного восприятия).

1 половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа «На опрятного смотреть приятно». Цель: продолжить учить детей за своим внешним видом.

-Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: развивать интерес у детей к сюжетно-ролевым играм, учить создавать игровую обстановку.

-Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

-К.Г.Н. Упражнение «Я сам». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, потребность следить за своим внешним видом.

-Индивидуальная работа с Тамерланом С., Камилой С. Пальчиковая гимнастика «Тигр» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук.

Дежурство по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, стаканы.

Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Игры детей с пазлами и мозаикой.

Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 1

- Наблюдения за сезонными изменениями в конце осени. Цель: Формирование понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Закрепить знания о солнце ( светит, но не греет).

- П/и «Ловишка», «Бездомный заяц». Цель: упражнять детей в беге не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать ловкость и выносливость.

-Трудовая деятельность: Коллективный труд (вместе с детьми собрать мусор с участка). Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

-Индивидуальная работа по развитию движений с подгруппой ребят: Упражнение на равновесие. Цель: Вбегать и сбегать с горки (деревянной доски).

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Подвижные игры в беседке на выбор детей.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

- Беседа «Культура поведения во время еды». Цель: Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости

-Разучивание пальчиковой гимнастики «Слоник». Цель: развитие мелкой моторики, памяти, внимания

- Дидактическая игра «Отгадай предмет». Цель: активизация словаря, уточнение названий знакомых предметов.

- Сюжетно - ролевая игра «Больница». Цели: продолжать знакомить детей с профессиями врач и медсестра; вызвать интерес к профессиям медицинских работников.

-Чтение Н.И.Сладков «Разноцветная земля. Пустыня» - учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы.

Свободная деятельность в уголках группы.

Игры с кинетическим песком.

Раскрашивание раскрасок по теме в центре изобразительной деятельности.

Гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить постепенное пробуждение организма детей после сна.

Хождение по ортопедическим дорожкам после сна.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 2

-Подвижная игра «Птичка и кошки». Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

-Подвижная игра «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться.

-Подвижная игра «Птички в гнёздышках». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

26 ноября

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

ОО «Художественно-эстетическое развитие» Изобразительная деятельность

Рисование. «Нарисуй какое хочешь животное». Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – стр. 56 Задачи: Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение. Воспитывать самостоятельность.

ОО «Физическое развитие»

Двигательная деятельность

Физическая культура на воздухе.

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа о предстоящем празднике «День матери». Цель: Расширять знания детей о празднике «День Матери». Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.

-Работа в уголке природы: Поручить полить цветы в уголке природы. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

-Беседа «Микробы – наши враги» Цель: Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

- Прослушивание детских песен. Цель: Развитие слухового восприятия музыки.

Дежурство по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, стаканы.

Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 1

- Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

- Трудовая деятельность. Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

-Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

- Индивид. работа с подгруппой детей. Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через предмет.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Подвижные игры на выбор детей.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

- КГН – продолжать учить детей правильно одеваться, складывать пижаму после сна в шкаф.

- Театрализованная игра: фрагмент из сказки К. И. Чуковского: «Бармалей». Цель: поддерживать у детей интерес к театрализованной деятельности, учить передавать образ животных.

- Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка».

Цель: воспитание у детей уважения к труду прачки и бережного отношения к чистым вещам.

- Инд. работа с Ариной П., Агатой Б. - «Обведи по образцу». Цель: развитие мелкой моторики рук, добиваться, чтобы дети правильно держали карандаш.

Сюжетно-ролевые игры на выбор детей.

Игры с любимыми игрушками.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности.

Гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить постепенное пробуждение организма детей после сна.

Хождение по ортопедическим дорожкам после сна.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 2

-Подвижная игра «Найди, свой домик». Цель: продолжить учить детей быстро действовать по сигналу; продолжить учить ориентироваться в пространстве

-Подвижная игра «Воробушки и кот». Цель: учить бегать не задевая друг друга, находить своё место, увёртываться от водящего

-Подвижная игра «Лошадки». Цель: развивать навыки бега в среднем темпе; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Подвижные игры на выбор детей.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

27 ноября

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

ОО «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальная деятельность.

Музыка по плану музыкального руководителя.

ОО «Речевое развитие» Восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная деятельность

Развитие речи. Составление описательного рассказа о питомцах. О.С Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» Стр: 115. Задачи: Учить составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого рассказа на тему из личного опыта. Обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов (игрушек), учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Закрепить произношение звука (с).

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Беседа: «Животные жарких стран». Цель: закрепление представлений о животных жарких стран.

-Д/и «Собери картинку». Цель: развивать память, внимание, наблюдательность.

-Индивидуальная работа с Глебом К., Аней П. Д\и «Животные и их детеныши». Цель: повторить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей.

-Индивидуальная работа с дежурными по подготовке к занятиям – учить выполнять указания воспитателя, развивать старание, трудолюбие.

- Прослушивание детских песен. Развитие слухового восприятия музыки. Заучивание новогодних песен.

Дежурство по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, стаканы.

Игры на музыкально - шумовых инструментах: знакомство со звучанием и ритмом. Способствовать поддержанию у детей хорошего настроения.

Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 1

- Наблюдение за птицами. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

- Трудовая деятельность. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

-П/и «Раз, два, три — беги!».

Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят. Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через предмет.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

П/и «Догони меня». Цели: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

- КГН – продолжать учить детей правильно одеваться, складывать пижаму после сна в шкаф.

-Инд. работа с Викой Г.,Ариной П., - «Продолжи ряд» - развитие мелкой моторики рук, добиваться, чтобы дети правильно держали карандаш.

- Игры с конструктором. «Мы – строители. Строим зоопарк». Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.

- Трудовое поручение, предложить детям навести порядок в центре дидактических игр. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Свободная деятельность в уголках группы.

Игры с кинетическим песком.

Раскрашивание раскрасок по теме в центре изобразительной деятельности.

Гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить постепенное пробуждение организма детей после сна.

Хождение по ортопедическим дорожкам после сна.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка 2

- Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать представление о природном явлении – тумане.

-Игра малой подвижности «Лови, бросай, упасть не дай». Цель: продолжать учить ловить и кидать мяч двумя руками

-Подвижная игра «Не попадись!». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Подвижные игры на выбор детей.