Конспект открытого занятия на тему: «Азбука ритма. Основы импровизации»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

Конспект

открытого занятия на тему:

«Азбука ритма. Основы импровизации»

Составитель:

Гресь Кристина Валерьевна,

педагог дополнительного образования

Славянский район

ст.Анастасиевская

2020

Дата проведения: 26.10.2020г.

Время проведения: 17:30ч.

Место проведения: МБУ ДО ЦРТДиЮ, кабинет №8.

Вид деятельности: хореографическое искусство.

Тема: «Азбука ритма. Основы импровизации».

Форма занятий: групповая, индивидуальная.

Тип занятия: комбинированное.

Методы и приемы активизации детей: словесные, наглядно слуховые, игровые, практические, мотивационные.

Оборудование и материалы: хореографический зал, магнитофон, музыкальный материал, наглядные демонстрационные пособия.

Цель: развитие музыкальности и чувства ритма, развитие эстетической направленности учащихся и изучения танцевальной лексики с применением инновационных технологий.

Задачи:

- научиться слушать и слышать музыку;

- развить чувство ритма;

-обогащение внутреннего мира детей;

-развитие танцевальной легкости и выразительности исполнения.

Структура занятия:

- вводная часть (5 минут) приветствие; проверка наличия формы и обуви учащихся; повторение правил ТБ при работе в зале хореографии; перекличка.

- основная часть (35 минут). Разминка, танцевальные элементы, разбор ритмов, основы импровизации.

- заключительная часть (5 минут). Подведение итогов, оценка.

Ход занятия

1.Организационный момент

Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас открытое занятие, на котором мы вспомним основные ритмы, поимпровизируем и разучим новую танцевальную связку.(Проверка присутствующих по журналу и готовности к занятию. Объяснение темы урока, цели и задач)

2. Основная часть

Поклон. Разминка на середине зала.

Выполнение основных упражнений

1. Наклоны головы вперед, назад, вправо, влево.

2. Наклоны туловища вперед, назад, вправо, влево.

3. Вращение кистями, комплексная работа плечами.

4. Подъемы на полупальцы.

5. Круговые движения руками вперед, назад.

6. Вращение с угла, прыжки, махи ногами.

Педагог следит за правильностью выполнения упражнений

Педагог: Вот мы и разогрелись, а теперь приступаем к основной части нашего занятия. Сейчас вы должны вспомнить и отгадать все основные ритмы, которые мы с вами изучили. Делать мы это будем в игровой форме. Я буду включать музыку, а вы должны внимательно ее прослушать и угадать ритм.

педагог включает первый ритм

(Ребята все вместе отвечают — ритм мальфуф)

педагог включает второй ритм

(Ребята все вместе отвечают – ритм хагала)

педагог включает третий ритм

(Ребята все вместе отвечают- ритм халиджи)

педагог включает четвертый ритм

(Ребята все вместе отвечают- ритм саиди.)

Педагог: Молодцы. Вы узнали все ритмы. А теперь, мы переходим к практической части нашего занятия «Импровизация» (Педагог включает музыкальные композиции, где дети должны узнать ритм и исполнить танцевальные элементы, которые подходят под данный музыкальный ритм)

1. Музыкальная композиция межансе (в композиции содержится ритм мальфуф)

2. Музыкальная композиция с ритмами хагала

3. Музыкальная композиция саиди

4. Музыкальная композиция с ритмом халиджи

Педагог: Молодцы, ребята, вы справились с поставленной задачей. Сейчас нам предстоит закрепить все знания и умения, поэтому давайте разучим танцевальную связку (педагог показывает связку, дети повторяют).

Педагог:Мы выучили с вами новую танцевальную связку, теперь я хочу увидеть ее в вашем исполнении. Но, так как наше открытое занятие связанно с импровизацией, остаток музыки вы должны будете с импровизировать сами (педагог включает музыку, дети танцуют).

Педагог: Ребята, вы молодцы. Эту связку нужно выучить и отработать дома.

3.Заключительная часть

Заминка.

Педагог:Вот и подходит к концу наше занятие. Вы поработали на славу, молодцы и сейчас мы сделаем несколько упражнений на восстановление и растяжку мышц.

1. Упражнения для восстановления дыхания

2. Упражнения для рук

3. Упражнения для гибкости спины

4. Упражнения для растяжки на правый, левый и поперечный шпагат

Дети выполняют упражнения, педагог следит за выполнением.

Педагог: Чем мы занимались сегодня на занятии?(Импровизировали, танцевали, разминались). Какие основные ритмы повторили?(перечисляют). Понравилось вам занятие? (Да)

Педагог:Наше занятие подошло к концу, вы молодцы, были внимательны и правильно выполняли все задания. До свидания (Поклон).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430291-konspekt-otkrytogo-zanjatija-na-temu-azbuka-r