Рабочий лист к уроку «Описание внешности. Портрет Милы»

Рабочий лист учени___ 7 класса

_________________________________________________

Тема урока:______________________________________________________________________

Каждое лицо – интересно.

Задача художника-портретиста –

выразить внутренний мир человека, дать свою оценку.

(И. Глазунов)

Валерий Иосифович Хабаров широко известен в нашей стране и за рубежом. Родился 4 августа 1944 года в Мичуринске. В 14 лет по рекомендации Аркадия Васильевича Платицына он поступил в Рязанское художественное училище. Затем после обучения его ждала служба в армии на Сахалине.

В 1967 году В.И. Хабаров поступает в Московский художественный институт им. В.И. Сурикова на графический факультет, где учится в течение шести лет.

Уже около 40 лет художник живёт и работает в Москве, иногда посещая родной Мичуринск. Он много трудится. Каждая его картина отличается выраженной естественностью, точностью, удивительной гармонией изображения. Причём во все полотна Валерий Иосифович вкладывает особый смысл. Основной жанр его творчества - портрет.

В 2006 г. на Московской международной выставке-конкурсе "Золотая кисть" художник завоевывает Гран-при, представив «Портрет А.К. Гурьянова». В.И. Хабарова называют портретистом от Бога. Над каждым портретом он работает медленно, тщательно, с полной отдачей, проникая в характер человека, затрагивая его психологические струнки.

Рассмотрите картину В.И. Хабарова «Портрет Милы».

Какое настроение возникает у вас при рассматривании картины?

Как комната характеризует хозяйку? Назовите те предметы, что видим на картине.

Какие краски использует художник?

Как вы думаете, почему рядом с креслом девочки лежат коньки?

Какую книгу читает Мила? О чем? Интересна ли она?

Обратите внимание на героиню картины.

- Какие краски использует художник?

- Хабаров использовал приём контраста: тёплые, нежные краски для изображения девочки и тёмный фон вокруг. Для чего он использует этот приём?

- Можем ли мы по выражению девочки понять, о что написано в книге?

- Как характеризует занятие чтением героиню?

- Можно ли по картине сказать, чем ещё любит заниматься девочка?

! В интерьере комнаты нет ничего лишнего, чтобы не отвлечь нас от главного.

! В картине есть «говорящие детали». Имя Мила – милая, нежная, лучистая, теплая, светлая.

План:

- Вступление. Общие сведения о картине.

- Основная часть (состоит из нескольких частей):

1. Описание портрета Милы: а) черты лица; б) глаза (взгляд); в) поза; г) волосы; д) фон картины.

2. Диалог: а) увлечение чтением (о книгах); б) коньки.

- Заключение. Мои (ваши) впечатления о картине.

Сочинение по картине В.И. Хабарова «Портрет Милы».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430377-rabochij-list-k-uroku-opisanie-vneshnosti-por