Методическая разработка внеклассного занятия "Волшебный мир сказок".

«Волшебный мир сказок»

Форма: игра с элементами беседы

Цель: познакомить учащихся с миром сказок

Задачи:

Образовательные:

-актуализировать знания учащихся о сказках

-создать условия для реализации творческих способностей учащихся

-дать новые знания и закрепить старые о существующих в мире видов сказок

Развивающие:

-создать условия для развития внимания и речи у учащихся

-создать условия для развития скорости реакции ЧЕГО?, ЕСЛИ РЕАКЦИЯ МЫШЛЕНИЯ ТО ТАМ У ВАС ЗАПЯТАЯ мышления

-продолжить развивать усидчивость

-продолжить развивать ловкость

-продолжить развивать воображение

-продолжить развивать память

Воспитательные:

-воспитывать организованность

-воспитывать культуру поведения: слушать

-создать условия для познавательного интереса к окружающему миру

Литература:
http://www.kostyor.ru/tales/
http://hyaenidae.narod.ru/
http://www.razumniki.ru/chtenie_sem_2klass.html

Оборудование:жетоны, кроссворд, карточки настроения, игрушка, ИКТ, призы.

План подготовки:

План занятия:

Ход занятия:

I. Организационный момент: Здравствуйте, меня зовут Анна Дмитриевна. Я рада всех вас видеть. Отключите звук мобильных телефонов, пожалуйста. Присаживайтесь.

II. Введение.

У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша,
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ – хитрец, народ – мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

Ответы учащихся: сказки

Студент:ЭТО КТО КОНКРЕТНО да, какие вы молодцы

Самые первые произведения, которые начинают читать человеку, - сказки. Придя в школу, переходя из класса в класс, мы постоянно знакомимся с литературными сказками.

Тема нашего урока «Волшебный мир сказок»

III. Основная часть

Что такое сказка? Откуда к нам пришли сказки?

Предварительные ответы учащихся: сказки – это что-то волшебное, где добро побеждает зло. Сказки пришли от прошлого.

Студент: Совершенно верно.

Сказка — вымышленная история, о том, чего на свете не бывает. Самые древние сказки – это волшебные сказки. Слово “сказка” произошло от слова сказывать. Сказки к нам пришли из глубины веков. Их сочиняли люди и рассказывали друг другу, а потом их стали записывать. Так сказочные истории дошли до нас. АНЯ, ТУТ ВСЕ В КУЧЕ, НЕОБХОДИМО РАЗВЕСТИ

Сказка — вымышленная история, о том, чего на свете не бывает. Слово “сказка” произошло от слова сказывать. РАНЬШЕ КОГДА НЕ БЫЛО ПИСЬМЕННОСТИ ТО ЛЮБУЮ ИСТОРИЮ РАССКАЗЫВАЛИ УСТНО, Т.Е .ОДИН ЧЕЛОВЕК РАССКАЗАЛ ДРУГОМУ, ДРУГОЙ ТРЕТЬЕМУ И Т.Д. ВОТ ОТ ТОГО ЧТО ИСТОРИИ СКАЗЫВАЛИ, ВЫМЫШЛЕННЫЕ ИСТОРИИ СТАЛИ НАЗЫВАТЬ СКАЗАМИ ИЛИ СКАЗКАМИ (НУ КАК ТО ТАК) А ВОТ КОГДА ПОЯВИЛАСЬ ПИСЬМЕННОСТЬ ТО их стали записывать. Так сказочные истории дошли до нас.

Существует три вида русских народных сказок: бытовые, сказки о животных, и волшебные. Самые древние сказки – это волшебные сказки. Т.К. ЧЕЛОВЕК ВСЕГДА ВЕРИЛ В ЧУДЕСА, ВОТ И ВЫДУМЫВАЛ РАЗЛИЧНЫЕ СКАЗКИ С ЧУДЕСАМИ

Как вы думаете, бытовые сказки это какие? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ……

Студент:Бытовые сказки ЭТО СКАЗКИ ПРО САМУ ЖИЗНЬ

КТО МОЖЕТ БЫТЬ ГЕРОЕМ ТАКИХ СКАЗОК? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ……

(героем обычно выступает бедный крестьянин, работник или солдат в хорошо знакомой сказочнику обстановке). ПРИМЕРЫ ТАКИХ СКАЗОК…. КАК СОЛДАТ КАШУ ВАРИЛ ИЗ ТОПОРА КТО ПОМНИТ ТАКУЮ САЗКУ? КТО ТАМ ГЕРОЙ? ГДЕ ПРОИСХОДЯТ СОБЫТИЯ? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ……

И ВАШ КОММЕНТАРИЙ…..

Положительный герой бытовой сказки всегда побеждает в борьбе с врагами, СО ЗЛОМ, С НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬЮ, С ЖАДНОСТЬЮ

КАК ВЫ ДУМАЕТЕ КОГО ПОБЕДИЛ СОЛДАТ В СКАЗКЕ? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ……

И ВАШ КОММЕНТАРИЙ…..

Как вы думаетесказки о животных это какие? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ……

Сказки о животных- ЭТО СКАЗКИ ГДЕ ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ САМИ ЖИВОТНЫЕ

нам рассказывают, о том, как поступить в трудную минуту, как победить зло.

ПРИМЕРЫ ТАКИХ СКАЗОК….

И РАЗОБРАТЬ ……

Как вы думаетеволшебные сказки это какие? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ……

А волшебные сказки ГДЕ МНОГО ВОЛШЕБСТВА И ЧУДЕС нас учат не отчаиваться, бороться до конца, до победы. А бороться учат они нас со злом. ПРИМЕРЫ ТАКИХ СКАЗОК….

И РАЗОБРАТЬ ……

Все сказки интересны по-своему. Но все-таки у них есть одно общее – они борются со злом и побеждают его!

Ребята, а какие сказки вы знаете:

Ответы учащихся: «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Морозко», «Гуси-Лебеди», «Аленький Цветочек»УЖЕ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ЭТО СПРАШТВАТЬ, ВЫШЕ ВЫ ВСЕ УЗНАЛИ У НИХ

НУЖНА ИГРА КАК ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ ПОРЦИИ ЗНАНИЙ

Студент: Замечательно!

А вы знаете, что сказки бывают народные и авторские?

Ответы учащихся: да/нет

Студент: а чем отличаются народные сказки от авторских?

Ответы учащихся: народные сказки написаны всем народом, а у авторских сказок есть один автор.

Студент: правильно, ребята. Народные сказки изначально устные, и их придумывают все вместе, а авторские сказки всегда имеют письменное происхождение.НЕ ДУМАЮ ЧТО ЭТО ТАК, МОЖЕТ НЕ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ ДАТЬ

ВОТ ЭТА ИГРА МОЖЕТ ПОДНЯТЬСЯ ВЫШЕ, КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?+ МОЖНО ПОПРОБОВАТЬ СПРАШИВАТЬ А КАКАЯ ЭТО СКАЗКА-БЫТ, ВОЛ, ПРО ЖИВ? НО ПОМОГАТЬ ДЕТЯМ –ЭТО ТРУДНО

Есть одна игра для вас –

Загадки говорю сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Хором дружно отвечайте.

Сдобный, пышный, круглощекий,

У него румяный бок.

Убегает по дорожке,

И зовется … (Колобок)

Унесла его лиса,
Аж за темные леса.
Слышен тонкий голосок
Кто же это? (Петушок)

Хитрая плутовка,

Рыжая плутовка,

В лесу первая краса,

Догадались кто? (Лиса)

Он герой нам всем известный,

И с волшебным словом вместе,

Может целую неделю,

На печи лежать (Емеля)

Скрипит зубами, водит носом,

И русский дух не переносит.

Старуха с костяной ногой

Зовется … (Бабою-Ягой)

Он гремит костями страшно.

Злобный, жадный и ужасный.

Ходит в черном он плаще

И зовется царь … (Кощей)

Кощеем заколдована,

Иваном очарована,

Зеленая подружка –

Царевна - … (Лягушка)

Ждали маму с молоком,

А пустили, волка в дом

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят)

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил (Красная Шапочка)

Студент: Молодцы. На доске вы видите слова. Вы должны поменять местами буквы так, чтобы получились названия сказок. Кто из вас самый шустрый и скажет мне, что это за сказки? (Задание устное.)

Р Е М О Т Е К – Теремок.

Т И У Б Р А О Н - Буратино.(А.Н.Толстой)

К О К Л О Б О – Колобок

Л У К А Ш О З – Золушка(Шарль Перро)
Р О Д О М Й Д Ы – Мойдодыр(Чуковский)
Б А Л О Т И Й – Айболит (Чуковский)

Ответы учащихся: Теремок, Буратино, Колобок, Золушка, Мойдодыр, Айболит.

Студент: какие вы шустрые, молодцы.

Физкультминутка. «Танец маленьких утят» (Включается музыка и дети танцуют)

Отгадайте героев русских народных сказок:НО ОТГАДКИ СЛУШАЮ ТОЛЬКО ПОСЛЕ ТОГО КАК ДОЧИТАЮ ДО САМОГО КОНЦА И ТОЛЬКО У КОГО ПОДНЯТА РУКА

«Душа-девица, да такая прекрасная, что ни здумать, ни взгадать, только в сказке сказать!

Другой подобной красавицы во всем свете не бывало! Красота невообразимая. Кто ни взглянет – старик ли, молодой, всякий без ума влюбится» (Василиса Прекрасная)

«Добрый молодец – кудри черные, очи соколиные, брови соболиные, ухватки богатырские» (Иван-Царевич)

ЕЩЕ НАДО И БОЛЕЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ВОЗРАСТУ

На ваших партах лежат листы, положите их перед собой. У каждого есть любимый сказочный герой? Нарисуйте его. И мы сделаем выставку сказочных героев (5 минут на выполнение задания; каждый называет своего героя) ГДЕ ОБСУЖДЕНИЕ …..

ЭТО ХОРОШО БЫ ПОДНЯТЬ ТУДА ГДЕ ВЫ РАССКАЗЫВАЕТЕ О ВОЛШЕБНЫХ СКАЗКАХ

Следующее задание. Вы должны сказать, какие волшебные средства были у сказочных героев. (В презентации сначала показан герой, после ответа детей появится волшебный предмет)

У Буратино (золотой ключик).

У Незнайки (волшебная палочка).

У Золушки (хрустальная туфелька).

У Снежной королевы (волшебное зеркало).

У Бабы-Яги (метла).

А сейчас, хочу предложить вам отгадать кроссворд.

На ваших партах лежит кроссворд. Положите его перед собой. Работа в парах. Отвечайте на вопросы вместе. Чья парта правильно быстрее назовет слово – выиграла. Но мы всё потом проверим вместе. (На выполнении задания 7 минут, затем проверка – 5 минут)АНЯ ЭТО ВРЕМЯ РЕАЛЬНОЕ? МНЕ КАЖЕТСЯ МНОГО, НО ВАМ ВИДНЕЕ

Какое слово у нас получилось в кроссворде? (Буратино)

У меня есть волшебный Буратино. Волшебный потому, что исполняет желания.

Желание можно загадать один раз.

А вы хотите загадать желание?

Сейчас игрушка побывает у каждого. И вы должны загадать желание, молча, про себя.

Передавайте игрушку очень аккуратно. И желание обязательно сбудется.

IV.Заключение

АНЯ А ГДЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ?

РЕБЯТА О ЧЕМ МЫ С ВАМИ СЕГОДНЯ УЗНАЛИ? А КАК ОТЛИЧИТЬ СКАЗКИ И Т.Д…….

Замечательно. Спасибо вам большое за наше занятие. Мне бы хотелось узнать, понравилось ли вам оно. На ваших партах лежат карточки настроения. Если вам понравилось – поднимите хорошее настроение, если нет – грустное.

Спасибо! Мне тоже очень понравилось, вы все такие молодцы!

И чтобы наше занятие вам запомнилось, мне бы хотелось вам всем подарить браслеты.

V. Организационное окончание

Спасибо всем, занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430584-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-zanjat