Работа с одарёнными детьми в вокальной студии «Дети России»

Работа с одарёнными детьми в вокальной студии

« Дети России»

Пустовалова Ольга Сергеевна,

педагог дополнительного образования

Образцового детского коллектива НСО

студии эстрадного вокала «Дети России»

МБУДО ДДТ «Первомайский»

Детская одарённость в области эстрадного вокала, выявленная в течение упорных занятий, требует постоянного совершенствования, что накладывает на педагога особую ответственность и профессионализм. Если мы говорим об одаренных детях, то педагог должен ясно представлять, какие задачи необходимо решать в этом направлении. А задачи могут быть очень разные. Например, как правило, юные исполнители уже не однократно выступали в концертах и конкурсах, имеют дипломы и награды победителей этих конкурсов, у них выработалась определенная потребность активно участвовать в таких мероприятиях. И одна из задач педагога - это обеспечить выступления своих учеников на конкурсах и концертах разного уровня. От сюда следует другая задача - усложнение репертуара, его расширения до уровня сольного, как минимум часового концерта, а это более двадцати песен. А дальше – больше… Чтобы довести выбранный репертуар до концертного исполнения необходимо дополнительное время для занятий вокалом, хореографией, актерским мастерством и сцендвижением. Но, даже выученный и отработанный материал, еще не гарантия удачного исполнения на сцене.

Что же может помешать? Это отсутствие умения управлять собой, иметь выдержку, рационально использовать свои творческие эмоции и, конечно же, иметь физическую выносливость. Выполнение этих задач, требует кропотливой работы, большого количества времени как от ребенка, так и от педагогов, сопровождающих его в этом сложном пути. Психологическая устойчивость и физическая выносливость воспитываются постепенно, иногда через разочарования и неудачи. Одаренные дети более чувствительны к окружающей обстановке, деталям, сопровождающим выступление, эмоциональному настрою. Порой даже малозначительный фактор, такой как, например, случайно измятый концертный костюм или непонравившийся цвет банта могли бы послужить поводом для срыва выступления. Но этого не происходит! Секрет в том, что, в процессе занятий и многочисленных репетиций, возможные различные форс-мажорные обстоятельства искусственно прогнозируются. Благодаря этому у юного артиста формируется устойчивость к нестандартным ситуациям, на уровне автоматизма отрабатываются вся линия поведения в таких ситуациях.

Каждое новое выступление на сцене в форме концерта, а лучше конкурса развивает стрессоустойчивость, воспитывает выдержку и выносливость, что является залогом удачного выступления, а значит, приближает к победе и заветной награде. А самое главное – мотивирует ребенка заниматься вокальным творчеством дальше, получать от любимого дела удовлетворение, совершенствовать свое мастерство и приносить радость зрителям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430585-rabota-s-odarjonnymi-detmi-v-vokalnoj-studii-