Решение уравнений и задач

Этап урока

Время (мин.)

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности

2

Анализ тестов.

Какую цель поставим сегодня? (Корректировать выявленные затруднения.)

Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

12

1)Опрос по теме «Уравнения»

2)№№1173(1ст); 1174(2ст);

3)С/р №1173(3ст)

4)Как будем выполнять р/о?

И

2 чел. работают у доски

Самопроверка (+, ?).

Локализация индивидуальных затруднений

6

ВСЕ выполняют подробную проверку после сдачи.

Объединяются в группы в зависимости от сделанных ошибок.

Построение проекта коррекции выявленных затруднений

3

1)На какое правило допущена ошибка? Как будете работать?

2)№№1181, 1183

Г

П

Отдельно работает с каждой группой.

У кого нет ошибок.

Реализация построенного проекта

5

И

Помогает отдельным группам по сигналу.

Выполняют р/о и составляют ещё 2-3 задачи.

Обобщение затруднений во внешней речи

3

В чём была ошибка? Как отработали?

Отдельно работает с каждой группой.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

5

1) те задания, в которых была ошибка

2) №№1181, 1183

И

Ф

Работает с группой 2)

Подробная самопроверка.

Включения в систему знаний и повторения

6

1) (ещё 1 вариант, если есть ошибки).

2)№№1184. 1185, 1186(а);1187; 1188-1189 по выбору; 1191

И

Ф, П

Рефлексия деятельности на уроке

3

Справились с поставленной целью?

Что вызвало затруднения? Сформулируйте эти правила.

Как исправляли эти затруднения?

Д/з: №№1173(2ст); 1174(1ст); 1182; 1186(б); 1190