Конспект занятия по изучению правил дорожного движения с детьми дошкольного возраста (5 лет)

Конспект занятия по изучению правил дорожного движения с детьми дошкольного возраста (5 лет) «Как правильно переходить проезжую часть дороги»

Разработали: Соломенникова В.В., заместитель заведующего по ВМР МБДОУ детского сада №9 Воробьева О.В. воспитатель, первой квалификационной категории МБДОУ детского сада №9

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет). 

Основная ОО: Социально-коммуникативное развитие (раздел «Формирование основ безопасности»).

Взаимодополняющие образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, коммуникативное развитие.

Предполагаемый результат:

Дети

- знают, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару; а при их отсутствии — по обочинам дороги или велосипедной дорожке;

- понимают значение зеленого сигнала светофора;

- называют, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге (переходить проезжую часть дороги по пешеходному переходу, переходить через дорогу только вместе с взрослым);

- знают и объясняют назначение дорожного знака «Пешеходный переход»;

- имеют представления: о правилах безопасного перехода проезжей части дороги, где нет дорожной разметки «Пешеходный переход», дорожного знака «Пешеходный переход»;

- выполняют простейшие схемы (работа с перфокартой).

Цель: Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать учить правильно, переходить проезжую часть дороги (переходить через дорогу только вместе с взрослым, переходить проезжую часть дороги по «Пешеходному переходу», ориентироваться на дорожный знак «Пешеходный переход»).

–  закреплять знания о значение зеленого сигнала светофора и о назначении дорожного знака «Пешеходный переход»;

–  познакомить детей: с правилами безопасного перехода проезжей части дороги, где нет дорожной разметки «Пешеходный переход», дорожного знака «Пешеходный переход»; при отсутствии тротуара пешеходы идут по обочинам дороги или велосипедной дорожке;

- учить детей совместно с взрослым рисовать простейшие схемы (работа с перфокартой);

Развивающие:

–  развивать наблюдательность, зрительную память;

–  развивать чувство ответственности при соблюдении ПДД;

- развивать коммуникативные способности, совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада (холл детского сада, комната по изучению ПДД).

Воспитательные:

– воспитывать осознанную позицию пешехода.

Материалы и оборудование:

перфокарты «Пешеходный переход» 2 видов - по количеству детей;

стенд «Азбука дорожного движения» (магнитно-маркерная доска);

интерактивное оборудование «Дядя Степа»;

конструкторы LEGO DUPLO «Мои первые машинки», «Люди мира» -2 шт.;

игра настольно-напольная «Дорожное движение в городе» (макет);

мультипликационный фильм ««Правила поведения на улице и дороге»;

фломастеры красного, синего и зеленого цвета;

музыкальный ряд (подборка детских песен о ПДД).

Предварительная подготовка детей: просмотр видеороликов для детей, мультипликационных фильмов, рассматривание иллюстраций, беседа «Как я с мамой перехожу дорогу», разучивание стихотворений о ПДД.

Ход  занятия

1.Организационный момент.

Звучит детская песня «Изучайте правила дорожного движения»

Воспитатель приглашает детей, присоединится к совместному пению.

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы с вами будем изучать правила дорожного движения не в группе, а проведем занятие в другом месте.

Каждый из вас сам выберет наземный вид транспорта, кто-то поедет на собственной машине, кто-то купит билет на поездку в автобусе, а кто-то вызовет такси. Предлагаю занять места в своем транспортном средстве, как только зазвучит музыка, все отправляются в путь.

Под детскую песню «Этот мир состоит из пешеходов…» воспитатель и дети отправляются в комнату по изучению ПДД

2. Основная часть.

Воспитатель: Предлагаю оставить транспортное средство на стоянке. «Чтобы никогда не попадать в сложные положения,
Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!».

Ребята, подскажите, как называется дорожка, по которой ходят пешеходы? 

Ответы детей (пешеходная дорожка, тротуар).

Воспитатель: А если тротуарной дорожки нет? Где могут ходить пешеходы?

Ответы детей (по дороге нельзя и др.).

Воспитатель:Обратимся за помощью к инспектору ГИБДД.

Показ отрывка мультсериала «Правила поведения на улице и дороге»

(с 3.51 - по 4,22)

Воспитатель: Запомнили, ребята! А как называется дорога, по которой ездят машины? 

Ответы детей (проезжая часть дороги, дорога для машин).

Воспитатель: Если необходимо пройти проезжую часть, что нужно сделать? 

Ответы детей (переходить дорогу с родителями, смотреть на светофор, переходить на зеленый сигнал светофора, переходить там, где есть дорожный знак «Пешеходный переход», и др.).

Воспитатель: вы утвеждаете, что дорогу необходимо переходить по пешеходному переходу и только на зеленый сигнал светофора.

Ребята, предлагаю рассмотреть картинки, на которых дети выполняют правила дорожного движения и нарушают эти правила.Объясните, почему в одних ситуациях действия детей правильные, а в других - неправильные.

Ответы детей.

Работа с перфокартой «Пешеходный переход»

Воспитатель: Красным цветом фломастера, закрасьте кружки напротив картинки, если действия детей на картинке не правильные, зеленым – если действия детей на картинке правильные.

Воспитатель:Молодцы! Вы справились с этим заданием.

А как мы с Вами узнаем, где же пешеходный переход? 

Ответы детей (переход из полосок, разметка на проезжей части, белые и желтые полоски – «пешеходный переход». Полоски нужны для того, чтобы пешеходы сразу заметили, где переходить улицу, чтобы водители видели, что здесь может появиться пешеход).

Воспитатель:ребята,покажите пешеходный переход на стенде.

Дети на стенде «Азбука дорожного движения» показывают, где по правилам дорожного движения они будут переходить проезжую часть дороги с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430976-konspekt-zanjatija-po-izucheniju-pravil-doroz