Планирование воспитательной работы в старшей группе ДОУ: тема «Зимние забавы. Новый год

Первая половина дня

Беседа «Что такое Новый год?»

ЦЕЛЬ:расширять знания детей о традициях праздничной культуры, обычаях празднования Нового года в нашей стране и других странах.

Наблюдение за комнатными растениями, опыты, труд:Наблюдение за поливом комнатных растений.
ЦЕЛЬ: Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение).

Д/и (развитие речи) «Закончи предложение»

ЦЕЛЬ: продолжать учить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.

Непосредственно образовательная деятельность

ФЦКМ Тема:

Цель:

Музыка Тема:

Цель

Прогулка

Наблюдение за растительным миром. Напомнить признаки, по которым узнавали деревья осенью, и как можно узнать их сейчас. Рассмотреть и отметить характерные особенности 4-5 деревьев. Закреплять умение различать ель и сосну, уточнить понятие «вечнозеленые»

Труд Расчистить дорожки. Носить снег к деревьям

Цель:Вызвать желание заботиться о деревьях и кустарниках.

Индивидуальная работа: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой)

Цель: закреплять знания о зимних приметах.

Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Лопатки, снежколепы. Предложить детям построить крепость.

Подвижные игры с бегом «Поймай снежинку», «Кто скорее до флажка».

Цель:развивать двигательную активность.

Вторая половина дня

Худ. творчество (ручной труд) Тема: «Елочные игрушки»

Цель Закреплять умения правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать свое рабочее место и убирать  после работы. (Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». Стр.54)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» (мастерская Деда Мороза)

Цель:закреплять знания детей о разнообразии игрушек; предложить помочь Деду Морозу в изготовлении игрушек.

Чтение худ. литературы: С. Маршак «Двенадцать месяцев»

Цель:Продолжать знакомитьс произведениями русских писателей.

Индивидуальная работа

«Угадай, какое число пропущено» - определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Первая половина дня

Инд. работа по р/ р (ЗКР, словарь, связная речь) «Отгадай-ка» Цель: упражнять детей в составлении описательных рассказов;

развивать умение внимательно слушать товарища

Игры на развитие мелкой моторики: «Составь узор из спичек и палочек» Цель: Учить детей воспроизводить образец, выкладывая фигуры из спичек и палочек, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза.

Самостоятельная художественная деятельность «Мой любимый Папа, дедушка, брат»

Цель: Развивать умение изображать задуманное

Непосредственно образовательная деятельность

РЭМП Тема: «Ориентировка в пространстве»

Цель: Упражнять в ориентировке на листке бумаги, используя слова: «слева», «справа», «далеко», «близко», «выше», «ниже»; учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки. Стр.70 В.П.Новикова

Физическая культура Тема: Прыжки с мячом.

Цель: Упражнять детей в непрерывном беге; повторить задания в прыжках и с мячом.

№ 31 стр.71-72 Л.И. Пензулаева

Худ. творчество (лепка/ аппликация)Тема: «Галстук для папы»

Цель: Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров. Показать способы изготовления галстука из цветной бумаги для оформления папиного портрета. Подвести к пониманию связи формы и декора на сравнении разных орнаментальных мотивов.

Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 5 – 6 лет» стр. 459

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениямиЦели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Труд: Украшение участка цветными льдинками. Цели: учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели:упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.

Подвижные игры с прыжками: «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».Цели: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.

Вторая половина дня

Сюжетно-ролевая игра: «Дом, семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Наст.- печат игры: Шашки, головоломки, лото

Цель:развивать логическое мышление

Чтение худ. литературы: «Крылатый, мохнатый да масленый». Гавриш, 96; Ушакова 115(245))

Цель:развивать интерес к сказкам.

Конструктивные игры: «Счастливый остров»

Цель: Развитие воображения. Умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур.

Индивидуальная работа

«Живая неделька»  (Цель: закрепить знания последовательности дней недели)

Первая половина дня

Беседа:на тему «Моя семья»

Цель:формировать интерес к членам семьи

Наблюдение за комнатными растениями, опыты, труд: «Знакомство с геранью»

Цель:Учить среди множества растений выделять цветущие, называть и показывать части растения, находить герань.

Д/и«Один много» Цель: Работа над грамматическим строем речи ,учить образовывать множественное число имен существительных.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зайцы"

Цель: Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина "Зайцы" из серии "Дикие животные" П. Меньшиковой (М.: Просвещение)) [8] , придерживаясь плана. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (87)

Худ. творчество (рисование) Тема: «Папин портрет»

Цель: Рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека (папы, дедушки, брата, дяди) Лыкова И.А. стр. 136

Физическая культура Тема: 32 стр.72-73 Л.И. Пензулаева

Цель Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом.

Прогулка

Наблюдение за  за сосульками

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Индивидуальная работа: «Сделай фигуру», «Попади в обруч». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал): лопатки, ведерки. Вылепить снеговиков.

Подвижные игры: «Кто лучше повернется» (на лыжах), «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Трудовая деятельность. Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Вторая половина дня

Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника»Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Развлечения, досуги  Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые». Постепенно приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему и основную идею.

Игры с правилами: «Подбери пару» - учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению

Самост. худ. деят-ть: «Составь семью из картинок» Детям предлагаются вырезанные картинки из журналов, они наклеивают их.(Составь семью, разместив на листе только самых близких членов своей семьи, тех кто живёт с вами в одной квартире)

Индивидуальная работа

Д/игра«Кто знает больше вежливых слов» Отгадывание загадок о вежливости.

Первая половина дня

Индивидуальная работа (РЭМП) «Сосчитай сколько кукол» , «Веселые котята»

Цель:закреплять порядковый, прямой, обратный счет.

Д/и на развитие слухового внимания:«Из слогов  - предложение»

Цель: научить выделять первый слог из слова, составлять по первым слогам слова, а из них - предложения.

Самостоятельная художественная деятельность: «Вылепи что хочешь» - развивать фантазию.

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование Тема: (из бумаги и картона) «Пилотка»

Цель:Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Рябков, И.А. Дюрлюкова О.А. Художественно-творческая деятельность. Оригами. Стр.71 № 28

Музыка Тема: Разучивания песен к 8 марта

Цель

Прогулка

Наблюдение за неживой природой за ветром. Цели:формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Труд:Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа: «Игровые упражнения при ходьбе по буму.Цель: закреплять умение держать равновесие.

Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Подвижные игры: «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Вторая половина дня

Сюжетно-ролевая игра: «Семейный праздник» - совершенствовать и расширять игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности

Театрализованные игры: «Муха цокотуха»

Цель: Развивать умение передавать эмоциональное состояние героев сказки.

Чтение худ. литературы:  «Что может быть семьи дороже?» Татьяна Агибалова. Беседа с детьми о важности семьи, пониманию друг друга, уважения к старшим.

Рассматривание иллюстраций, Подбор стихотворений о маме, папе, бабушке, дедушке, потешек, русских народных сказок.

Индивидуальная работа

Работа по ИЗО – работа с ножницами – симметричное вырезание.

Цель: закреплять умение правильно держать ножницы, выполнять симметричное вырезание

Первая половина дня

Д/и (РЭМП) Д/игра «Весёлая гусеница» Цель. Упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду, последующего и предыдущего числа.

Индивидуальная работа (изо) «Чего на свете не бывает?» Цель: Развивать творческое воображение.

Рассматривание иллюстраций, репродукций:Рассматривание иллюстраций «Семейный отдых» - обратить внимание детей на доброжелательные, радостные лица изображённых, на то, чем они увлечены.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (подготовка к школе)Тема: Обучение рассказыванию по картине "Мы для милой мамочки…"

Цель: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (88)

Худ. творчество (рисование) Тема: «По мотивам хохломской росписи»

Цель: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитными, плавными движениями. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

Т.М. Комарова стр.75

Физическая культура (на воздухе) Тема: № 33 стр.73

Цель: Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом. Л.И. Пензулаева

Прогулка

Целевая прогулка за легковым автомобилем. Цели:продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);

формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Труд (санитарная уборка участка) Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели; приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.

Индивидуальная работа: Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель: развивать чувство равновесия.

Подвижные игры «Попади в коробку».Цель; тренировать меткость бросков. «Золотые ворота». Цель: развивать внимательность.

Вторая половина дня

Сюжетно-ролевая игра: ««Семьёй на пикнике» - совершенствовать и расширять игровые замыслы детей, соблюдать общепринятые правила

Д/и (музыкальные) «Угадай что звучит?»

Чтение худ. литературы: «Друг детства» - учить детей эмоционально воспринимать образное со­держание произведения, осмысливать идею; закрепить представления о жанровых особенностях литератур­ных произведений (сказка, стихотворение, рассказ); ос­мысливать значение образных выражений.

Хозяйственно-бытовой труд Коллективный труд «Мытье игрушек»

Цель:- развивать умение трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа

«Подбери игрушку» Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.