- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект развлечения "Я девчонка хохотушка, а зовут меня Веснушка".
Ход досуга.
Под музыку в зал вбегает клоун.
К:Здравствуйте , ребятишки, девчонки ,и мальчишки. Здравствуйте мамы , папы, бабушки и дедушки.
Начинаем развлеченье, будут игры,будет смех.
Я веселье и забавы приготовила для всех.
Кстати, забыла представиться. Я девчонка хохотушка , а зовут меня Веснушка.
А пришла я ни одна, мешок с собою принесла. Хотите узнать что в нем?(ответы детей)
Раз-два-три из мешка выходи. Ой, кто это?(заяц)Ребята, а вы знаете я немного волшебница, хотите я этого зайчика в настоящего превращу?(да)
Ну тогда помогайте мне:
Топ-топ-топ.Хлоп-хлоп-хлоп.
Все закрыли глазки вдруг.
А я руками взмахну, игрушку в зайку превращу.(Под веселую музыку входит заяц).
Заяц :Ой, как вас много! Вы все такие спортивные, ловкие ,смелые, быстрые, умелые. А поможете мне урожай собрать?(проводится командная игра вместе с родителями «собери урожай».
Заяц :Ну вот поработали, а теперь пришло время повеселится.(проводится музыкальная физкультминутка про зайчика « На полянке зайки танцевали»)
Заяц: Ой , я что-то слышу.(Звучит музыка заходит лисА).
Лиса: Что-то зайчатинкой пахнет. Вы зайца не видели?
Веснушка: Поможем зайчику? Делайте скорее круг, чтоб лиса его не поймала.(Проводится игра «не впустим в круг»)
Лиса предлагает зайцу дружбу .(проводится игра совместно с родителями «бездомный заяц».
Лиса интересуется, что лежит в мешке у Веснушки .И достает из мешка колобка.
Лиса: Ой, колобок, а давай ты сядешь ко мне на носок и споешь мне песенку разок, как в сказке.
Веснушка: Ну нет уж лисонька, в сказке ты его съела, а мы этого не хотим .Давай лучше поиграем с ним.(игра совместно с родителями «догони колобка».
Заяц интересуется что еще в мешке у Веснушки .Достает из мешка солнце без лучиков и ежика без иголок.(проводится командная игра с прищепками).
Лиса загадывает загадку про книгу.
Веснушка: Вам читают родители книги? А сказки рассказывают?
Зайка грустит что ему никто сказки не рассказывает. Родителям предлагают выбрать бумажки с ролями и рассказать сказку «репка». (с музыкальным сопровождением).
Веснушка: Жил в одной деревне дед , вместе с бабкой много лет. Захотел однажды дед репки пареной в обед.(под музыку выходит дед)
Репку дед посадил,
Он старался что есть сил.
Репка выросла на диво,
Так вкусна и так красива.
(под музыку выходит репка)
Репка :Ах, я репка –репонька ,
И сладка и крепонька.
И румяна и желта,
Вот какая красота.
Пусть дедуля и бабуля вытянут меня.
Дед: Да- а- а. Надо репку уже рвать.
Бабку надо бы позвать.(машет рукой)
Бабка, бабка, где же ты репку дергать помоги.
Под музыку заходит бабка.
Бабка: В доме пол я подмела, суп сварила и картошку, налила сметаны кошке.
Веснушка: Хватит бабушка болтать давай деду помогать .Бабка, дедка что есть силы тянут репку. Тянут так ее и сяк , но не вытянут никак. Знать ослабли ваши ручки , позовите вашу внучку.
Бабка: (кричит ) Ну ка внученька беги, репку дергать помоги. За меня ты держись и давай-ка не ленись.
Веснушка: Взялись внучка, бабка, дедка, словно вкопанная репка. Тянут так ее и сяк , но не вытянут никак.
Внучка: Жучка, жучка хватит спать , беги скорее помогать.
(под музыку выбегает Жучка)
Жучка: Это я, ваш верный пёс,
Ваша Жучка, черный нос.
Целый день я в будке спал,
Чем могу помочь я вам?
Внучка: Ты схватись за меня крепко, может вытянем мы репку .
Веснушка: Жучка, внучка, бабка, дедка ,что есть силы тянут репку. Тянут так ее и сяк , но не вытянут никак .Ребята а теперь кого мы позовем?
Под музыку выходит кошка.
Кошка: Я ваша кошка Мурка.
Мурка серенькая шкурка.
Мышь поймала из подвала,
Наработалась , устала.
Веснушка: Погоди мяукать кошка, помоги ты нам немножко.
Тянет кошка ,тянет Жучка, тянет маленькая внучка, тянет бабка, тянет дед . Тянут так ее и сяк , но не вытянут никак.
Зовем хором мышку.
Мышь: Посадите кошку в клетку, не пойду тянуть я репку.
Веснушка: Ты не бойся мышка кошки. Зацепись за хвостик крепко , помоги тянуть нам репку.
Веснушка: Тянут- потянут, вытянули репку. Репку в печку посадили на всех каши наварили.(танец героев)
В завершении досуга коллективный танец совместно с родителями .(танец утят).Желаем родителям удачи, здоровья, хорошего настроения.(включаем песню «вся моя семья».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431517-konspekt-razvlechenija-ja-devchonka-hohotushk


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.