- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа Сахалинский речной рак
Исследовательская работа
Сахалинский речной рак
(Гидробиология)
Захаров Игорь Сергеевич
8 «B» класс
МБОУ СОШ №7
Руководитель:
Кобылин Никита Сергеевич
Учитель биологии
г.Южно-Сахалинск
2019г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………....3
Основная часть
2.1. Основные особенности жизнедеятельности речных раков………..4
2.2. Причины гибели ракообразных Сахалинской области…………….6
3. Исследование……………………………………………………………….7
4. Заключние……………………………………………………………….......9
5. Список используемой литературы………………………………………..10
Введение
Проблема исследования – загрязнение окружающей среды, в частности водной среды обитания. Это проблема мирового масштаба. Загрязнение водной среды является причиной гибели всех живых обитателей этой среды.
Цель исследования – на основе изучения литературы, на основе собственных знаний и наблюдений изучить особенность жизни речных раков Сахалинской области, найти ответы на решение поставленной проблемы.
Задачи исследования:
Сбор, обработка и изучение информации о речных раках и проблемах экологии водоёмов из дополнительных источников;
Выявить проблемы загрязнения водоёмов Сахалинской области и причины массовой гибели ракообразных в естественных водоёмах;
Провести анализ наблюдений и статистических данных о причинах гибели ракообразных в Сахалинской области.
Актуальность исследования - В современном мире проблема загрязнения водных объектов (рек, озер, морей, грунтовых вод и т.д.) является наиболее актуальной.
Речные раки являются показателями чистоты водоемов, в которых они обитают («своеобразные чистильщики»). Они питаются остатки растений и донными организмами, также падалью, чем очищают водоёмы. Но как говорить об очистке водоёмов, если большинство водных пресноводных объектов загрязнены химикатами и различными бытовыми отходами, в которых не выживет ни один из семейства ракообразных. Той причиной является человек и его деятельность.
3
Основная часть
Основные особенности жизнедеятельности речных раков
Очень богат животный мир морей, рек и озёр Сахалинской области. В самых крупных равнинных реках Сахалина - Тымь и Поронай, можно встретить сига амурского, чебака, горчака, вьюна, щуку, касатку-скрипуна, верхогляда, жереха, сазана, амурского сома, хариуса, ленка. На дне спокойных рек живут речные раки Шренка и Сахалинский речной рак, моллюски кунаширии и др.
Сахалинский речной рак
Отряд Десятиногие раки — Decapoda
Семейство Камбыриды — Cambaridae
Распространение. Обитают в пресноводных водоемах и водотоках нижнего течения реки Амур (ниже села Богородское) и в реках и озерах северной части острова Сахалин (по северо-западному побережью к северу от г. Александровска-Сахалинского; по северо-восточному побережью на юг до п. Пильтун).
Места обитания. Все типы водоемов и водотоков, исключая стремнину рек и заболоченные водоемы. Предпочитают коряжистое, заросшее растительностью дно.
Численность и тенденция ее изменения. Данные о численности вида отсутствуют. На мелководьях среди растительности сеголетки образуют скопления до 50 экз./м2. Взрослые особи в коряжистых местах встречаются до 3-7 экз./м2. Занесен в Красную книгу Сахалинской области.
4
Основные лимитирующие факторы. Чистота воды, ее температура, содержание кислорода, характер грунта, использование местным населением в пищу.
Особенности биологии. Обитатели пресных вод, хотя выносят незначительное опреснение и встречаются в эстуариях рек, впадающих в Амурский лиман. Оптимальная температура обитания составляет 19°С, оптимальная pH среды — 6-7. Обладают выраженным тигмотаксисом (норный эффект). Летом молодь обычна на заросших растительностью, хорошо прогреваемых мелководьях и мелких ручьях; взрослые особи, напротив, концентрируются в прибрежье озер на глубинах 0,5 — 2 м. В сентябре все раки мигрируют на глубины. Абсолютная плодовитость самок составляет 200 — 240 яиц на одну самку.
5
2.2. Причины гибели ракообразных Сахалинской области
В результате обширного загрязнения водоёмов за последнее десятилетие популяция ракообразных значительно уменьшается. Сахалинский речной рак занесен в Красную книгу Сахалинской области с 2014 года. Их уже практически невозможно встретить в естественных водоёмах. В искусственно созданных карьерах, озёрах, прудах не разводят этот вид рака, так как это очень затратное дело. Около десяти лет назад на берегах рек Сахалина наблюдалась массовая гибель раков, так как они покидали загрязненные водоёмы и погибали на суше.
Действительно, сейчас можно услышать, что раков становится на водоемах все меньше. А в некоторых областях они и вовсе исчезли.
Причинами исчезновения раков в водоемах являются:
вылавливает человек в больших количествах (их вылавливают ради мяса);
бытовое загрязнение водоемов (раки живут только в чистой воде);
Холодная и нечистая вода;
Малое содержание кислорода в воде;
Характер грунта.
Это приводит к тому, что популяция речных раков во многих реках находится под угрозой.
Продолжительность жизни речных раков около 25 лет.
Наблюдая за исчезновением речных раков из водоёмов Сахалинской области, учёные бьют тревогу, так как массовая гибель этих животных должна заставить всех задуматься о критическом состоянии экологической ситуации в целом.
6
Исследование
Своё исследование я проводил с помощью моих родителей. На протяжение месяца, два раза в неделю, они вывозили меня на пресный водоем, находящийся на окраине города, где обитают Сахалинские раки.
Я долго наблюдал и изучал окрестности водоема. Оценивал загрязненность водоема, она была достаточно высокой. Часто я находил умерших раков на берегу водоема.
Также я встречал там местных рыболовов, которые вылавливали речных раков. Они рассказали мне о том, что в последние несколько лет численность речных раков значительно снизилась, и в других окрестных водоемах практически нет речного рака. Конечно же я рассказал им, что они поступаю неправильно, так как вылавливают основных «чистильщиков водоёма».
Мне довелось также наблюдать, как взрослые особи поедают маленьких рачков, что вполне свойственно им. Но и возможно, что на дне водоема осталось мало пищи для них, так как водоем очень загрязнен, им нечем питаться и приходится поедать своих сородичей.
Речные раки - это удивительные животные, за которыми очень интересно наблюдать, а в природе их роль просто незаменима! Для себя я сделал один очень важный вывод: Рак — животное чистоплотное. Если вода в водоеме сильно загрязнена или недостаточно богата кислородом, то искать в
7
ней раков — занятие совершенно пустое. Своим маленьким, но, как я считаю, очень важным наблюдением. Я смогу донести до населения, то что раки очень важны и не мало важным является их среда обитания, которую мы загрязняем.
8
Заключение
Проблема сохранения качества воды является на данный момент самой актуальной. Науке известно более 2,5 тыс. загрязнителей природных вод. Это пагубно влияет на здоровье населения и ведет к гибели рыб, водоплавающих птиц и других животных, а также к гибели растительного мира водоёмов. При этом не только ядовитые химические и нефтяные загрязнения, избыток органических и минеральных веществ, поступающих со смывом удобрений с полей, опасны для водных экосистем.
Расходует человек природные дары слишком расточительно. Он их совсем не бережёт и нещадно эксплуатирует. На самом деле нужно сделать не так уж много – разработать хорошие технологии переработки отходов, чтобы не выбрасывать их в реки, озёра, не закапывать в земле. Самое главное, что такие технологии реальны и их вполне можно начать внедрять уже сегодня.
Россия – великая страна, у нас огромное количество природных запасов, но их нужно поддерживать, иначе очень скоро они могут иссякнуть. Берегите природу, начните с малого – не мусорите, не загрязняйте наши леса, реки, озёра. Если каждый будет хотя бы немного думать о природе, и тогда мы сохраним и преумножим наши богатства!
9
Список используемой литературы
Большая иллюстрированная энциклопедия школьника, Махаон, 2008 г;
Виноградов Л.Г. Определитель креветок, раков и крабов Дальнего Востока // Известия ТИНРО. 1950. Т. 33. С. 179-350.
Красная книга Сахалинской области
http://encsakhalin.su/object/1804670013?lc=ru
http://zverevedia.ru/katalog/r/rechnoi_rak/
https://vuzlit.ru/1323168/aktualnost_problemy_zagryazneniya_vodoemov
10
Сахалинский речной рак
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 7 г. Поронайска
Выполнил: Захаров Игорь Сергеевич, 8 «В» класс
Научный руководитель: учитель биологии Кобылин Никита Сергеевич
В современном мире проблема загрязнения водных объектов (рек, озер, морей, грунтовых вод и т.д.) является наиболее актуальной. Речные раки являются показателями чистоты водоемов, в которых они обитают («своеобразные чистильщики»). Они питаются остатки растений и донными организмами, также падалью, чем очищают водоёмы. Но как говорить об очистке водоёмов, если большинство водных пресноводных объектов загрязнены химикатами и различными бытовыми отходами, в которых не выживет ни один из семейства ракообразных. Той причиной является человек и его деятельность.
Наблюдая за исчезновением речных раков из водоёмов Сахалинской области, учёные бьют тревогу, так как массовая гибель этих животных должна заставить всех задуматься о критическом состоянии экологической ситуации в целом.
Я провел своё исследования, в котором в течении месяца 2 раза в неделю наблюдал за пресным водоёмом, который находится на окраине города. Изучал жизнь речного рака его среду обитая, оценивал уровень загрязненности водоёма.
Таким образом в ходе проведенного мною исследования, я сделал вывод, что рак — животное чистоплотное. Если вода в водоёме сильно загрязнена или недостаточно богата кислородом, то искать в ней раков — занятие совершенно пустое. Своим маленьким, но, как я считаю, очень важным наблюдением. Я смогу донести до населения, то что раки очень важны и не мало важным является их среда обитания, которую мы загрязняем.
Тем не менее расходует человек природные дары слишком расточительно. Он их совсем не бережёт и нещадно эксплуатирует. На самом деле нужно сделать не так уж много – разработать хорошие технологии переработки отходов, чтобы не выбрасывать их в реки, озёра, не закапывать в земле. Самое главное, что такие технологии реальны и их вполне можно начать внедрять уже сегодня. Россия – великая страна, у нас огромное количество природных запасов, но их нужно поддерживать, иначе очень скоро они могут иссякнуть. Берегите природу, начните с малого – не мусорите, не загрязняйте наши леса, реки, озёра. Если каждый будет хотя бы немного думать о природе, и тогда мы сохраним и преумножим наши богатства!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431633-issledovatelskaja-rabota-sahalinskij-rechnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.