Путешествие Незнайки в страну Ритмику

Внеурочное занятие

Ритмика

1 класс

Тема: Путешествие Незнайки в страну Ритмику.

Цель: развивать двигательную сферу детей, формировать чувства ритма.

Предметные: уметь двигаться под музыку, различать ритм музыки.

Личностные: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Метапредметные

Регулятивные УУД: развивать воображение и творческие способности; уметь слушать музыку и отражать в движении характер музыки; соблюдать правила поведения на занятии; уметь видеть красоту движения в танце.

Коммуникативные УУД: уметь слушать и понимать речь других; использовать в общении правила вежливости, уметь договариваться, приходить к общему мнению.

Познавательные УУД: уметь держать правильную осанку, выполнять движения: марш, шаг с носка; выполнять элемент партерной гимнастики, упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Оборудование:компьютер, коврики, 10 мячиков,2 обруча,«воздушный шар», 10 гелиевых шаров.

Ход занятия.

Организационный момент.

Вход детей в зал под музыку, построение в линии.слайд№1

Приветствие (поклон)

(появляется Незнайка на воздушном шаре)

Незнайка:

-Здравствуйте, ребята! Я прилетел к вам за помощью. В Цветочном городе скоро состоится бал. Научите меня, пожалуйста, красиво двигаться под музыку и чувствовать ритм.

Учитель:

-Ребята, поможем Незнайке? Предлагаю совершить путешествие по стране «Ритмика» на воздушном шаре вместе с Незнайкой и помочь ему.

Вы согласны? А находится эта страна на островах. Во время путешествия мы должны соблюдать правила безопасности. Какие?

(слушать друг друга, уметь договариваться, не ссориться…)

- Возьмитесь левой рукой за бортик шара, готовы к полету?

Звучит музыка. Дети сделали несколько круговых движений. №2

Основная часть.

1.Разминка.

-Мы прибыли на первый остров «Разминка»

- Кто же нас встречает?

-Жители острова предлагают вместе с ними выполнить разминку. Вы готовы?

Упражнения в положении стоя (под музыку)№3

а) упражнения для головы и шеи;

б) упражнения для мышц плеча;

в) упражнения для мышц рук и плечевого пояса:

вращение-кисть, локоть, плечо;сгибы;

г) упражнения для мышц корпуса;

д) упражнения для тазобедренного сустава:

повороты(качалочка);

«квадрат»;

«восьмёрка».

е) упражнения для мышц ног:

прыжки;

скачок;

галоп;

вращение.

-Молодцы! Вы отлично справились с разминкой. Летим дальше? Поскорее беритесь за бортик. Готовы? Тогда летим.

(звучит музыка) №2

2.Партерная гимнастика.

-Мы прибыли на остров «Гимнастический». Кто это? Ребята, хотите вместе с ними заняться партерной гимнастикой?

Приготовили коврики.

Упражнения на полу(под музыку) №4

а) сгибание и разгибание стопы;

б)сгибание и разгибание правой, затем левой ноги;

в)наклоны вперёд;

г)бабочка(полетела, заснула, полетела, крылышки опустила);

д)лёжа на спине-поднять правую ногу, не сгибая в колене (затем левую);

е) лёжа на боку-мах ногой;

ё) стоя на коленях-взмах правой, затем левой ногой;

ж) мостик из положения лёжа.

Игра «Покажи меня!» (без музыки)

Змейка, собачка смотрит вверх, кошка злится, ёжик, собачка смотрит вниз, лодочка, коробочка.

- Молодцы, ребята! Вы хорошо потренировались. Летим дальше.

(звучит музыка) №2

3. Танцевальные упражнения.

-Остров «Танцевальный».

-Кто из вас любит танцевать?

-Покажем танцевальные элементы нашим друзьям и Незнайке?№5

а) «фонарики»;

б)то 2 приставных шага в правую сторону, полуприсед на правой, притоп левой, хлопок руками;же в левую сторону;

в) повороты вправо и влево с хлопком;

г) руки за спину в замок, прыжок-нога вправо (то же влево)

д)подскок, хлопок над головой.

-Я думаю, что нашим сказочным героям очень понравилось с вами танцевать.

Предлагаю подарить им на прощание наш музыкальный подарок.

Разучивание нового танцевального элемента.

-Попрощайтесь с жителями этого острова. Полетели дальше.

(звучит музыка)№2

4.Игра.

Остров «Игровой»№6

-Какое хорошее настроение у жителей этого острова. Поиграем с ними.

Игра «Самый ловкий»

Описание игры: Дети встают вокруг обруча и под музыку выполняют легкий бег вокруг него, мячей должно быть на один меньше. На остановку музыки - каждый играющий должен взять мяч и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять мяч, считается проигравшим. Игра повторяется.

-Молодцы!

III.Заключительная часть.

-Летим на последний остров.

(звучит музыка)№2

Остров «Отдыхай-ка».

- Чтобы снять напряжение и усталость после нашего путешествия я предлагаю вам отдохнуть. Ложимся на коврики, руки вдоль туловища, закрываем глаза.

(под музыку звучат слова релаксации)№7

Мы с вами на берегу моря.  День солнечный, песок теплый мягкий.  Вокруг тихо, слышен только плеск воды и крики чаек.  Вам дышится легко и свободно. Ласковые волны касаются ваших ног нежно поглаживая их, ласкают ваше тело.  Вам приятно ощущать свежесть морской воды.  Вы ощущаете свежесть во всем теле: на лбу, лице, спине, животе, руках, ногах. Ваше тело наполняется легкостью.  Вы дышите легко и свободно.  Ваше настроение становится жизнерадостным, хочется встать и бежать.  А теперь все потянемся и на счет «три» откроем глаза. Вы полны сил и энергии.

-Пора возвращаться домой. Полетели.

Рефлексия.

-Молодцы, ребята, вам понравилось наше путешествие?

-Незнайка,помогли тебе ребята?

-Принесло ли это путешествие вам пользу?

-Что получилось?

-Что не получилось?

-Что далось легко, а что нет?

-Какое у вас самочувствие?

-Если вам понравилось наше путешествие, подойдите к Незнайке.

(Незнайка благодарит ребят за помощь и дарит всем гелиевые шары)

Незнайка:

-Спасибо, мальчики и девочки! Я побежал готовиться к балу. До свидания!

Поклон. Уход из зала.№8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431760-puteshestvie-neznajki-v-stranu-ritmiku