- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальный проект «Кошкин дом»
Предисловие
Любимые кошки сопровождали людей со времён Древнего Египта. Независимость этого животного является эталоном. Кошка всегда «ходит сама по себе». Но иногда, даже самые независимые, нуждаются во внимании и уходе. В этом и заключается смысл моей работы. Путём технологических процессов я постараюсь создать для кошек, живущих на улице, комфортные условия для игр и отдыха.
Актуальность
На улицах нашего города, к сожалению, проживает немало бездомных кошек – результат человеческой слабости и безответственности.
Было бы неплохо, если бы у кошек появилось место, где они могут прятаться при неблагоприятной погоде. Подъезды, оснащенные домофонами (а и в нашем городе – большинство) – не очень подходящее место для кошек.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «ЛАРЬЯНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ, РЕАЛИЗУЮЩАЯ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ»
Паспорт социального проекта
« Кошкин дом»
Участники проекта :
обучающиеся 8 класса
Руководитель проекта :
Тимофеев А.В.
п. Ларьян
2019
Девиз: «Мы в ответе за тех, кого приручили»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Предисловие
Любимые кошки сопровождали людей со времён Древнего Египта. Независимость этого животного является эталоном. Кошка всегда «ходит сама по себе». Но иногда, даже самые независимые, нуждаются во внимании и уходе. В этом и заключается смысл моей работы. Путём технологических процессов я постараюсь создать для кошек, живущих на улице, комфортные условия для игр и отдыха.
Актуальность
На улицах нашего города, к сожалению, проживает немало бездомных кошек – результат человеческой слабости и безответственности.
Было бы неплохо, если бы у кошек появилось место, где они могут прятаться при неблагоприятной погоде. Подъезды, оснащенные домофонами (а и в нашем городе – большинство) – не очень подходящее место для кошек.
Введение
Домашняя кошка – это член семьи. При наблюдении за моей кошкой я заметил, что ей периодически надо прятаться от людей, отдыхать. К тому же, кошка, как никто другой, ценит тепло, любит различные домики или даже - коробки. Эти наблюдения легли в основу моего проекта.
Гипотеза: сделанный своими руками домик для кошек обеспечит комфортное проживание уличных кошек.
Цель работы: Разработать конструкцию сооружения «Кошкин дом».
Задачи:
Изготовить конструкцию изделия с максимальным использованием экологически безопасных материалов.
Обеспечить полную безопасность и надёжность эксплуатации на длительный период времени.
Испытать изделие в действии.
Обоснование проекта
Учет основных требований к объекту « Кошкин дом»
Изделие должно быть доступно для понимания всем желающим, и нетрудоёмким в изготовлении.
Новизна изготовления
Функциональность, создание полезной вещи
Безопасность
В изделии должны быть использованы распространённые материалы и доступные устройства.
Проектирование проблемы проекта. Анализ возможных идей.
Универсальный «Кошкин дом» с зонированием отдельных элементов
Удалённость от больших городов
Отсутствие изделия в сборе
Отсутствие в торговле
(есть отдельные элементы)
Фото готового изделия
Описание изготовления изделия
Основа домика собрана из многослойной фанеры, с креплением саморезами. На дно привинчиваем ножки для увеличения мобильности.
Экологическая экспертиза, утилизация изделия
В основном, для изготовления изделия использовались отходы производства, вторичное сырьё. Новых материалов не потребовалось. Все, использованные материалы экологически безопасны – древесина, чёрный металл. Утилизация изделия не связана с опасностью. Древесина и черные металлы разлагаются под воздействием влаги и времени.
Заключение. Контроль качества, результат, выводы
Изделие изготовлено аккуратно и качественно. Удобно в эксплуатации, надёжно и долговечно.
В конструкции используются общедоступные материалы – древесина, металл, пластмасса. Возможно использование вторичного сырья.
Технология изготовления посильна учащимся 10 класса под руководством учителя. Все технологические операции соответствуют разделам программы курса «Столярное дело».
Изделие соответствует назначению, современным требованиям эстетики, отличается новизной дизайна.
В изделии использованы экологически безопасные материалы. Полностью исключено отрицательное влияние на окружающую среду.
Абсолютно безопасно в работе. Привлекает внимание учащихся и взрослых к техническому творчеству.
Является необходимыми и востребованным изделием.
Имеет минимальную стоимость, не высокую, по сравнению с имеющимися аналогами в магазинах города.
Востребовано рынком сбыта.
Вывод
Кошкам «Кошкин дом» очень понравился. Они с удовольствием в нем спят и прячутся от непогоды.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431970-socialnyj-proektkoshkin-dom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.