Календарно тематическое планирование. Вторая младшая группа (Ноябрь)

Первая половина

дня

Физическое развитие (по плану физического работника)

Развитие речи.

Тема: « Чтение стихотворений об осени. Д/игра «Что из чего получается».

Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух (В. В. Гербова стр. 41).

Индивидуальная работа по речевому развитию с Викой Т., Славой М. Д/игра «Моя любимая игрушка». Цель: формировать умение детей называть части, признаки игрушек, изображённых на картинке.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Игрушки, которые живут в нашей группе». Цель: продолжать знакомить с игрушками в группе, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Игра: «Какой игрушки не стало?», «Найди игрушку». Цель: определять, где находиться игрушка.

Н/и «Парные картинки». Цель: развитие зрительной памяти.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Самостоятельные игры в книжном центре развития.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце, тепло.

2. Труд. Помочь воспитателю подмести дорожки. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

3. П/игра «Мыши в кладовой» Цель: развивать   умение детей быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Мы веселые ребята» Цель: учить соблюдать правила игры.

4. Инд.работа. «Пройди бесшумно» с Настей П., Викой Т., Егором К. Цель: ходить четко, ритмично.

Вторая половина дня

Инд. Работа с Викой А., Кириллом Р. и Алисой П.

Игровое упражнение «Один – много» – развивать умение выделять отдельные предметы у группы.

Гимнастика после сна.

Игра – ситуация «Наши куклы». Цель: приучать детей играть вместе.

Чтение Е. Янковская «Я хожу в детский сад». Цель: формировать интерес к детскому саду.

Настольная игра «Мозайка». Цель: развитие мелкой моторики.

Сам - ные игры с пазлами.

Игры на развитие мелкой моторики со шнурками.

Прогулка

1. Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду

2. Труд. Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться вениками.

3. П.и. «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу.

«Солнышко и дождик». Цель: бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4. Инд. работа. «Кто выше прыгнет» с Матвеем К., Гришей С., Женей В. Цель: упражняться в прыжках в высоту.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

ФЭМП.

Тема: «Длинный – короткий». Цель: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами (И. А. Пономарева стр.16-17, занятие 1)

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Собери картинку» - развиваем внимание, усидчивость.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми:  «У нас порядок». Цель: почему нужно убирать игрушки после игры.

Дид. игра «Наш день». Цель: закрепить представление о частях суток.

КГН. Учить постепенно по мере одевания доставать одежду из шкафа

Конструирование из кубиков. Цель: формировать умение детей воплощать в конструкции замысел.

«Во саду ли в огороде» - закрепить название овощей и фруктов.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем. Цель: отметить, что к вечеру солнце на небе переместилось.

2. Труд. Собрать мелкие камни в корзину. Цель: учить поддерживать чистоту и порядок на участке.

3. П/игры «Найди свой домик». Цель: продолжать развивать умение детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

4. Инд. работа «Я быстрее» с Женей, Викой Ш., Артемом Г. . Цель: упражнять детей в беге с ускорением.

Вторая половина дня

Инд.работа по ФЭМП с Матвеем, Ярославом. Цель: закрепить название геометрических фигур (треугольник, квадрат, овал).

Гимнастика после сна.

Игра – ситуация «Наши куклы». Цель: приучать детей играть вместе.

Чтение Е. Янковская «Я хожу в детский сад». Цель: формировать интерес к детскому саду.

Театр на столе «Колобок», «Теремок». Цель: развивать интерес к театрализованным играм.

Конструирование «Мост для машин» из деревянного конструктора.

Прогулка

1. Наблюдение за кустарником. Цель: формировать представление об основных частях кустарника.

2. Труд. Собрать ведерки. Цель: приучать к аккуратности.

3. П/игры «Гуси – гуси». Цель: учить убегать, уворачиваться от водящего.

«Мы - шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

4. Инд.работа «Пройди по бордюру» с Кириллом, Максимом Л. Цель: упражняться в равновесии.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Помогите Незнайке».

Цель: Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира (О. В. Дыбина стр. 26-27).

Инд. работа с Кириллом Р., Викой А., Настей П.

Д.и. «Что есть, что?». Цель: назвать овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми. «Моя любимая игрушка». Цель: формировать умение называть части, признаки игрушек.

Пальчиковая игра «Вышел зайчик погулять». Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук, умение повторять за воспитателем слова и фразы.

Настольная игра «Лото» (дикие животные). Цель: различать и называть животные.

Игры с крупным конструктором, на музыкальных инструментах. Цель: приучать играть дружно.

Прогулка

1. Наблюдение за облаками. Цель: знакомить детей с различными природными явлениями.

2. Труд. Собрать мусор на участке. Цель: учить соблюдать порядок.

3. П.и. «Найди свой домик». Цель: учить действовать по сигналу.

«Попади в круг». Цель: развивать умение бросать предметы.

4. Инд. работа. «По узенькой дорожке» с Масксимом Л., Артемом Г., Андреем С. Цель: упражняться в равновесии.

Вторая половина дня

Кружковая работа.

Тема: «Игрушки».

Цель: Совершенствовать мелкую моторику. Учить координировать движения с речью.

Инд. работа с Русланом У., Славой М. - д/и «Назови предмет». Цель: развивать память, мышление.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Семья». Цель: побуждать творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Чтение А. Барто «Игрушки». Цель: приучать внимательно слушать стихи.

Самостоятельная деятельность – игры детей в пазлы, лото.

Рассматривание иллюстраций в детских книжках.

Прогулка

1. Наблюдение за кустарниками. Цель: учить различать деревья и кустарники.

2. Труд. Собрать песок вокруг песочницы. Цель: учить поддерживать порядок на участке.

3. Под.игры «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

«Пузыри» Цель: учить вставать и ходить по кругу.

4. Инд. работа с Алисой, Женей, Максимом Л. «Поймай мяч». Цель: упражняться в подбрасывании мяча.

Первая половина

дня

Рисование.

Тема: «Красивые воздушные шары».

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы (Т. С. Комарова, стр. 60).

Физическое развитие (на воздухе).

Занятие №10,стр.34-35. Цель: развивать координацию движения.

Инд. работа с Егором, Алисой по худ.- эст. развитию. Лепка «Мой мячик». Цель: продолжать развивать умение детей лепить шарик круговыми движениями рук между ладонями.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Кукла Катя». Цель: описание внешнего вида куклы, формировать умение детей составлять короткий описательный рассказ о кукле. Д/игра «Воздушные шарики». Цель: закрепить название цвета и формы, развивать мелкую моторику рук.

Настольные игры. «Парные картинки». Цель: упражнять в сравнении предметов.

Игры на развитие мелкой моторики со шнурками, прищепками, мозайкой.

Прогулка

1. Наблюдение за птицами. Цель: учить различать основные части тела.

2. Труд. Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами.

3. П/и «Воробушки и кот». Цель: бегать не толкаясь.

«Самолеты». Цель: действовать по сигналу.

4. Инд. работа с Викой Ш., Женей В., Матвеем «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

Вторая половина дня

Инд. работа с Славой, Женей по худож.- эст. развитию. Рисование «Шарики для куклы». Цель: продолжать развивать умение детей рисовать круглую форму.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Автобус». Цель: обустраивать место для игры, развивать интерес.

Чтение – заучивание А. Плещеева «Осень наступила». Цель: помочь запомнить стихотворение.

Работа в ИЗО центре «Воздушные шарики» - учить правильно держать карандаши в руке.

Настольная игра «Зоопарк» - развивать память, внимание.

Прогулка

1. Наблюдение за ветром. Цель: ветер дует, деревья качаются.

2. Труд. Собрать игрушки в корзину. Цель: приучать убирать игрушки после игры.

3. П/и «День – ночь». Цель: учить действовать по сигналу.

«Пузырь». Цель: учить становиться в круг.

4. Инд. работа с Максимом Л., Викой А., Ярославом П. – упражняться в подбрасывании мяча.

Первая половина

дня

Физическое развитие (по плану физического работника)

Развитие речи.

Тема: «Звуковая культура речи – звук «и»».

Цель: Упражнять детей в четком и правильном произношении звука «и» (В. В. Гербова стр. 42).

Инд. работа с Алисой, Славой, Андреем повторить стихотворение.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «О пользе зарядки».

Цель: формирование ценностного отношения к здоровью.

Чтение К. И. Чуковского «Мойдодыр». Цель:    Совершенствовать речь (умение вступать в разговор,              высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим).                              

Рассматривание книг народных песенок, сказок «Маша и медведь», «Теремок».

Н/И Парные картинки». Цель: развитие зрительной памяти.

Прогулка

1. Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с природными явлениями.

2. Труд. Собрать камушки на участке. Цель: поддерживать порядок на участке.

3. Подвижная игра "Солнышко и дождик". Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Листопад». Цель: выполнять движения по тексту.

4. Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. упражняться в беге.

Вторая половина дня

Инд. работа по социально-коммуникативному развитию с Матвеем, Ярославом. Д/игра «Умываемся». Цель: развивать элементарные гигиенические навыки детей.

Гимнастика после сна.

Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик». Цель:

формировать умение различать действия, противоположные по значению (стоять-ехать).

Пальчиковая игра «Кто приехал». Цель: развивать общую моторику.

театр  «Маша и медведь». Цель: развивать умение детей слушать сказку и понимать услышанное; воспитывать интерес к народному творчеству; вовлекать детей в театрализованную деятельность.

Прогулка

1. Наблюдение за воробьями. Цель: объяснить, что птиц пугать нельзя.

2. Труд. Покормить воробьев. Цель: воспитывать желание заботиться.

3. Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цель: учить действовать по сигналу.

«Кто дальше бросит». Цель: учить рассчитывать силу броска.

4. Инд. Работа с Кириллом, Славой, Настей «Через болото». Цель: упражняться в перешагивании

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

ФЭМП.

Тема: «Сколько, один, много». Цель: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопросы «сколько», «один», «много». (И. А. Пономарева стр.17, занятие 2)

КГН: «Чистые руки не для скуки» с Егором, Артемом, Алисой. Цель:

приучать мыть руки после прогулки, занятий, перед приемом пищи, тщательно намыливая и смывая пену.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!».

Цель: выявить пользу витаминов и продуктов содержащих их.

Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены и их предназначении.

Самостоятельная деятельность детей. Сюжетно – ролевые игры: «Скорая помощь»; «Больница».

Прогулка

1.  Наблюдение за свойствами песка и почвы. Цель: выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.

2. Труд. Кормление птиц вместе с воспитателем. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами.

3. Подвижная игра: «Перебежки». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

4. Инд. работа с Викой Т., Андреем «Пройди по мостику». Цель: учить равновесию.

Вторая половина дня

Инд. работа по ФЭМП учить сравнивать предметы по величине с Матвеем, Андреем, Алисой.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «В мастерской». Цель: ремонт машин, развивать интерес к ситуационным играм.

Игра «Золушка». Цель: развитие мелкой моторики, ловкости.

Настольная игра «Лото», Сюжетно-ролевая игра «медпункт», «Магазин»

Прогулка

1. Наблюдение за деревьями. Цель: учить узнавать деревья по внешнему виду.

2. Труд. Собрать листочки в ведерко. Цель: учить поддерживать порядок.

3. Подвижные игры.«Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

«Трамвай». Цель: учить двигаться парами.

4. Инд.работа с Женей, Викой А. «Пройди тихо». Цель: упражняться в ходьбе на носках.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Лепка. «Крендельки». Цели: закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней (Т.С. Комарова №23 стр. 61).

КГН: продолжать воспитывать культуру поведения за столом с Викой Т., Максимом Лук.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми  «Знай своё тело». Цель: сформировать у детей анатомо-физиологические представления о строении тела.

Рассм - ие книг с изображением кукол (девочки и мальчика). Знакомство с частями тела человека (голова, туловище, руки, ноги).

Цель: учить находить и называть части тела на картинке, у себя, у других детей.

Настольные игры «Времена года2. Цель: развивать зрительную память.

Конструирование «Замок». Цель: развивать фантазию.

Прогулка

1. Наблюдение за прохожими. Цель: сформировать представление о сезонной одежде.

2. Труд. Собрать мелкие камешки в корзину. Цель: приучать к труду.

3. Подвижные игры: «Мы веселые ребята». Цель: учить бегать врассыпную.

4. Инд. работа «Метание шишек в корзину» с Кириллом, Женей. Цель: развивать меткость.

Вторая половина дня

Инд. работа на развитие мелкой моторики. Упражнение «Дорисуй» с Маскимом Л., Ильей.

Гимнастика после сна.

Развлечение «Три сигнала светофора». Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Чтение С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель: учить слушать, беседа по содержанию.

Рассматривание альбома «Этикет для самых маленьких». Цель: различать хорошие и плохие поступки.

Рисуем по трафаретам. Цель: развиваем мелкую моторику.

Прогулка

1. Наблюдение за птицами. Цель: закрепить знания детей о птицах.

2. Труд. Собрать игрушки в корзину. Цель: воспитывать аккуратность.

3. Подвижные игры «Птички летают». Цель: бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

4. Инд. работа с Викой Ш., Гором «Прыжки на двух ногах с продвижением вперед».

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Теремок».

Цель: Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности (О. В. Дыбина стр. 27).

КГН: Учить правильно надевать обувь, куртку, шапку с Максимом Лук., Ильей.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Вкусные и полезные продукты». Цель: о пользе фруктов и овощей.

Хороводная игра «Ходит Ваня». Цель: ходить по кругу, взявшись за руки.

Настольная игра «Что у чему». Цель: учить группировать предметы.

Игра на музыкальных инструментах6 дудочки, барабан, бубен.

Прогулка

1. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

2. Труд. Собрать выносной материал. Цель: приучать убирать игрушки после игры.

3. Подвижные игры «Беги ко мне». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

«Поезд». Цель: двигаться в разном направлении.

4. Инд. работа «Перешагни через дорожку» с Ярославом, Артемом. Цель: упражняться в перешагивании.

Вторая половина дня

Кружковая работа.

Тема: Рисование манной крупой «Барашек»

Цель: Познакомить с новой техникой рисования манной крупой, воспитывать аккуратность в работе.

Инд. работа по развитию речи звук «н» с Настей, Алисой. Цель: упражняться в четком и правильном произношении.

Гимнастика после сна.

 С/Р игра «Больница». Цель: формировать умение подбирать предметы.

Чтение рассказа Е.Пермяка «Для чего руки нужны?» Цель: развивать память, внимание, мышление.

Игры – забавы с водой. Цель: продолжать знакомство со свойствами воды.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Прогулка

1. Наблюдение за голубями. Цель: продолжать знакомить с птичьим миром.

2. Труд. Покормить голубей. Цель: воспитывать желание заботиться о них.

3. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

«По тропинке». Цель: ходить друг за другом, не наталкиваясь.

4. Инд. работа с Андреем, Егором «Поймай листок». Цель: упражняться в подпрыгивании.

Первая половина

дня

Рисование. Тема: «Разноцветные колеса».

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы неотрывистым движением кисти (Т. С. Комарова, стр. 61).

Физическое развитие (на воздухе).

Занятие №11. Стр.34-35. Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя, развивать координацию.

КГН приучать Ярослава, Максима Лук., Егора аккуратно мыть руки.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Если хочешь быть здоров, закаляйся!»

Цель: сформировать у детей представление о роли солнца, воздуха, воды в жизни человека.

Д/и «Можно – нельзя». Цель: ОБЖ опасные предметы.

Настольные игры «Парные картинки». Цель: развивать зрительную память, внимание.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Прогулка

1. Наблюдение за березой. Цель: Отличать березу по внешнему виду от других деревьев.

2. Труд. Собрать листочки в ведро. Цель: оказывать помощь в уборке участка.

3. Подвижные игры «Мы ногами топаем». Цель: двигаться в соответствии с текстом.

«Машины». Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве.

4. Инд. работа с Матвеем, Гором, Кириллом запрыгивать и выпрыгивать из круга.

Вторая половина дня

Инд. работа по лепке со Славой, Гришей учить раскатывать из шариков столбики.

Гимнастика после сна.

С/Р  игра «У мишки в гостях».

Цель: воспитывать у детей необходимость закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы не болеть.

Чтение: Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

Цель: воспитывать у детей умение слушать новые стихи.

Настольные игры «Сложи целое из частей». Цель: развивать внимание, память.

Прогулка

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: темнеет рано, на небе появляется луна и звезды.

2.Труд. Собрать лопатки после игры. Цель: учить убирать игрушки за собой.

3.Подвижные игры «Самолеты». Цель: бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

«Не попадись». Цель: развивать ловкость.

4. Инд. работа «Кто выше прыгнет» с Викой Ш., Димой. Цель: упражняться в прыжках.

Первая половина

дня

Физическое развитие (по плану физического работника)

Развитие речи.

Тема: «Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя)».

Цель: учить детей рассматривать картину, упражнять вести диалог (В. В. Гербова стр. 42).

Инд. работа с Викой Ш., Максимом Л. повторить пальчиковую гимнастику: «Пойка, подпевайка, десять птичек стайка….»

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Мое тело». Цель: закреплять знания о частях тела.

Д/и «Вежливость». Цель: учить детей входя в группу здороваться.

КГН. Упражнять в использовании разных видов застежек.

Настольные игры «Из какой мы сказки». Цель: развивать внимание и память.

Расскрашивание домашних животных.

Прогулка

1. Наблюдение за кустарником. Цель: формировать основные представления о частях кустарника.

2. Труд. Подмести пол на веранде. Цель: приучать соблюдать чистоту.

3. Подвижные игры «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задания воспитателя.

«Найди свое место». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

4. Инд.работа «Пойди по узенькой дорожке» с Алисой, Егором. Цель: упражняться в равновесии.

Вторая половина дня

Инд.работа по ИЗО с Ярославом, Настей. Цель: упражняться в раскрашивании предметов

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Больница». Цель: развивать игровые умения детей.

Чтение В. Руссу «Мамы разные нужны». Цель: беседа о прочитанном.

Игры со строительным материалом. Цель: учить строить по образцу.

Рассматривание альбома «Умные машины». Цель: знакомство с разнообразными машинами.

Прогулка

1. Продолжать наблюдение за кустарником. Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру.

2. Труд. Собрать веточки на участке. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

3. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: действовать по сигналу.

«Найди себе пару». Цель: развивать у детей ориентироваться в пространстве.

4. Инд.работа с Кириллом, Русланом «Поймай листок». Цель: прыжки на месте.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

ФЭМП.

Тема: «Квадрат, круг». Цель: продолжать учить находить один и много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат (И. А. Пономарева стр.18, занятие 3).

Инд. работа с Викой Т., Настей с трудовым воспитанием. Цель: приобщать детей к уходу за растениями.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «ЗОЖ». Цель: закреплять знания о здоровом образе жизни.

Д/и «Назови правильно». Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах.

КГН. Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность.

Настольные игры «Любимые сказки». Цель: правильно называть героев сказок.

Игры со строительным материалом «Дорога для машин». Цель: воплощать свой замысел в постройке.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: учить различать характерные приметы осени.

2. Труд. Собрать выносной материал. Цель: воспитываем желание трудиться.

3. Подвижные игры «Передай мяч». Цель: развиваем ловкость.

«Мыши и кот». Цель: выполнять действия по сигналу.

4. Инд. работа с Кристиной, Женей «Пройди, не задень». Цель: ходьба между предметами.

Вторая половина дня

Инд. работа по ЗКР звук «о» с Ярославом, Артемом. Цель: отрабатывать четкое произношение звука.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Едем на автобусе». Цель: привлечь внимание к профессии водителя.

Чтение Н. Павлова «На машине». Цель: беседа по содержанию.

Настольный театр «Курочка Ряба, «Теремок». Цель: разыгрывание сюжетов из знакомых сказок.

Самостоятельная деятельность в спортивном центре.

Прогулка

1. Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать грузовой транспорт.

2. Труд. Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие.

3. Подвижные игры «Трамвай». Цель: учить двигаться парами.

«Зайка беленький сидит». Цель: выполнять движения по тексту.

4. Инд. работа с Викой А., Ильей в метании шишек в корзину. Цель: развитие меткости.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Аппликация на полосе. «Шарики и кубики». Цель: Познакомить детей с новой для них формой – квадратом(Т.С. Комарова № 25 стр. 62).

Инд. работа с Настей, Алисой Д/ игра  «Разноцветные колечки»-  закреплять навык рисования замкнутых линий, похожих на круги.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке». Цель: развитие речи, воображения, мышления.

Чтение К.И.Чуковского «Жил на свете человек».

КГН: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Настольные игры «Птицы, животные». Цель: логическое мышление, внимание.

Игры по интересам в игровых уголках.

Прогулка

1.Наблюдение «Хмурая осень». Цель: познакомить с основными признаками поздней осени.

2.Труд. Подметание дорожек. Цель: учить правильно пользоваться вениками.

3.Подвижные игры «Лохматый пес». Цель» выполнять движения по тексту.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

4.Инд. работа с Максимом Л., Димой в беге с ускорением.

Вторая половина дня

Инд. работа по ФЭМП с Викой А., Андреем. Цель: упражняться в названии геометрических фигур.

Гимнастика после сна.

Спортивное развлечение «Путешествие в осенний лес». Цель: совершенствовать навыки ходьбы, продолжаем знакомиться с окруж. миром.

Настольные игры «Времена года». Цель: закрепить знания детей о временах года.

«Логическое домино». Цель: логическое мышление.

Прогулка

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: темнеет рано, на небе появляются звезды и луна.

2.Труд. Собрать лопатки после игры. Цель: учить убирать игрушки после игры за собой.

3.Подвижные игры «Лиса и зайцы». Цель: учить действовать по сигналу.

«По тропинке». Цель: ходить друг за другом, не наталкиваясь.

4.Инд.работа с Ярославом, Гором «Пройди не упади2. Цель: упражняться в равновесии.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Варвара краса – длинная коса».

Цель: Знакомить детей с трудом мамы, воспитывать уважение к маме (О. В. Дыбина, тема № 9, стр. 28).

Инд. работа с Женей, Славой Повторить ПДД.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми: «Мои права и обязанности». Цель: Дать представление о правах ребенка, его гражданских обязанностей.

Чтение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала». Цель: воспитывать умение слушать стихи.

Д/и «Мою маму зовут..». Цель: называть имена своих мам.

Настольные игры «Сложи картинку». Цель: упражняться в составлении целого предмета из частей.

Работа в ИЗО центре «Осенние листочки». Цель: учить правильно держать карандаш.

Прогулка

1. Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятие об облаках и тучах.

2. Труд. Помочь воспитателю собрать веточки на участке. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

3. Подвижные игры «Воробушки и кот». Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

4. Инд.работа с Матвеем, Максимом Лукьяновым «Кто быстрее». Цель: упражняться в беге.

Вторая половина дня

Кружковая работа.

Тема: «Посуда». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений. Воспитывать бережное отношение к посуде.

Инд. работа с Артемом, Викой Ш. ознак. с окруж. Миром «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты).

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Дом». Цель: учить самостоятельно создавать игровую обстановку.

Д/и «Составь предмет». Цель: составлять предмет из отдельных частей.

Настольные игры «Парные картинки». Цель: упражняться в сравнении предметов.

Игры на развитие мелкой моторики «Перебери Фасоль», «Собери пуговицы».

Прогулка

1. Наблюдение за ветром. Цель: Расширять представления о природных явлениях.

2. Труд. Собрать камушки в ведерко. Цель: воспитывать желание участвовать в совместном труде.

3. Подвижные игры «Найди пару». Цель: развивать умение выполнять правила игры.

«Ловишки». Цель: упражняться в беге, формировать положительные эмоции.

4. Инд. работа с Артемом, Гором, Кириллом «Пройди по мостику». Цель: упражняться в равновесии.

Первая половина

дня

Рисование. Тема: «Нарисуй что – то круглое». Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть

(Т. С. Комарова, стр. 63).

Физическое развитие (на воздухе).

Занятие №11. Стр.35-37. Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя, развивать координацию.

Инд. работа со Славой, Ильей в закреплении сравнивать количество предметов.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Полезные продукты». Цель: расширять знания о полезных продуктах.

Д/и «Когда это бывает». Цель: закрепить знания о природных явлениях каждого времени года.

Поручение «Отбери книжки для починки». Цель: Формировать бережное отношение к книгам.

Настольные игры «Лото». Цель: закреплять знания о дорожных знаках.

Рассматривание иллюстраций в книжках. Цель: развивать внимание.

Прогулка

1. Наблюдение за растениями на участке. Цель: закрепить знания детей о характерных признаках осени.

2. Труд. Собрать выносной материал. Цель: приучать убирать игрушки после игры.

3. Подвижные игры «Листопад». Цель: выполнять движения по показу воспитателя.

4. Инд. работа с Андреем, Алисой «Перешагни через дорожку». Цель: упражняться в перешагивании.

Вторая половина дня

Инд. работа с Ярославом, Андреем «Прямоугольный, квадратный». Цель: закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур.

Гимнастика после сна.

Игра – ситуация «Мама и дочка». Цель: поощрять участие детей в совместных играх.

Д/и «Узнай, кто позвал». Цель: развивать умение узнавать по голосу.

Чтение К. Чуковского «Мойдодыр». Цель: воспитывать умение слушать стихи.

Настольный театр «Три медведя». Цель: развивать умение инсценировать отрывок из сказки.

Игры на развитие мелкой моторики с палочками и прищепками.

Прогулка

1. Наблюдение за птицами. Цель: учить различать характерные признаки птиц.

2. Труд. Покормим птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

3. Подвижные игры «Догони мяч». Цель: Способствовать накоплению двигательного опыта.

«Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

4. Инд. работа с Димой, Гором «Кто выше прыгнет». Цель: упражняться в подпрыгивании.

Первая половина

дня

Физическое развитие (по плану физического работника)

Развитие речи.

Тема: Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетки».

Цель: познакомить с образами животных, развивать слух, память, внимание (В. В. Гербова стр. 46 - 47).

Инд.раб. закрась мебель с Викой А., Женей.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: "Наш дом"; Рассматривание иллюстраций с изображением домов. Цель: закреплять знания детей о своем доме, где живет человек.

Д/и: «Что за животное на картинке?», «Кто как кричит?". Цель: закреплять знания о том какие звуки издают животные, (корова - мычит и др.)

Настольные игры «Собери картинку. Цель: развивать внимание, память.

Поощрять желание ребят самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игр.

Прогулка

1. Наблюдение за небом. Цель: учить отличать какого цвета небо, по нему медленно плывут белые облака.

2. Труд. Уборка игрушек с участка. Цель: развивать желание трудиться.

3. Подвижные игры «Поезд». Цель: упражнять детей двигаться в разном темпе.

4. Инд. работа с Егором, Гором прыжки на двух ногах.

Вторая половина дня

Инд. работа по ФЭМП с Алисой, Ильей «Елочка» - работа с треугольными геометрическими фигурами.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Магазин». Цель: обустроить место для игры и учить культуре общения.

Чтение З. Александрова «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки». Цель: вызвать радостные эмоции.

Рассматривание иллюстраций к книге «Теремок». Цель: воспитывать интерес к книгам.

«Гаражи». Цель: учить возводить постройку для автомобиля.

Прогулка

1. Наблюдение за птицами. Цель: закрепить название птиц, части тела.

2. Труд. Покормить птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

3. Подвижные игры «Птички летают». Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Зайка – беленький сидит» Цель: выполнять движения по тексту.

4. Инд. работа с Андреем, Славой, Викой Т. «Прыжки с крыльца». Цель упражняться в спрыгивании.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

ФЭМП.

Тема: «Продолжить учить различать круг и квадрат». Цель: закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат.

(И. А. Пономарева стр.19, занятие 4).

Инд раб. к НОД ФЭМП, н.п.игра: "Высокий - низкий" с Ярославом, Викой Т.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми: "Домашние животные и их жилище". Цель: закреплять знания детей о домашних животных, где они живут (корова в хлеве и др.).

Д/и: «Назови части тела животного". Цель: закреплять знания о частях тела животного (голова, уши и др.).

Настольные игры «Мозайка». Цель: Развивать фантазию, мелкую моторику рук.

Игры со строительным материалом. Цель: учить строить по образцу, развивать фантазию.

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить с рабочими профессиями, показать орудие труда.

2. Труд. Собрать крупный мусор (веточки). Цель: приучать к коллективному труду.

3. Подвижные игры «Мы веселые ребята». Цель: бегать в рассыпную, не толкаясь.

4. Инд. работа «Пройди быстро – медленно» с Матвеем, Русланом. Цель: ходьба в разном темпе.

Вторая половина дня

Инд. работа с Гором, Артемом «Назови кто на картинке». Цель: учить отвечать на вопросы.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Больница». Цель: расширять представления о профессии врача, его обязанностях.

Чтение Г. Мигуновой «Воробьишко». Цель: дать представление об особенностях поведения птиц зимой.

Настольные игры «Похожий, непохожий». Цель: развивать память, внимание, сравнивать картинки.

Работа с раскрасками. Цель: развивать желание рисовать карандами.

Прогулка

1. Наблюдение за легковым транспортом. Цель: уточнить представление детей о транспорте.

2. Труд. Собрать лопатки. Цель: приучать собирать игрушки.

3. Подвижные игры «Не попадись». Цель: бег в разном направлении.

4. Инд. работа с Кириллом, Настей упражняться в ходьбе с высоким подниманием колена.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Лепка. «Пряники». Цель: Познакомить детей с новой для них формой – круг(Т.С. Комарова № 25 стр. 63).

Инд. работа ритмическое упражнение "Ёжик и барабан" (Бум-бум-бум!) с Максимом Л., Русланом, Славой. Цель: развитие звуковой культуре речи.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми: Беседа: ОБЖ "Кошка и собака- наши соседи". Цель: учить детей понимать состояние и поведение животных, нести ответственность .

Чтение стих. Г.Новицкая, "Дворняжка"; А.Дмитриев, "Бездомная кошка". Цель:

учить детей слушать и воспринимать произведение.

Настольные игры «Зоопарк». Цель: развиваем внимание, речь, память.

П/и «Попади в круг». Цель: развиваем глазомер.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: Формировать представления об изменениях в природе.

2. Труд. Помочь воспитателю подмести дорожки». Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

3. Подвижные игры «Гуси – гуси». Цель: учить действовать по сигналу.

4. Инд. работа с Димой, Викой Ш. «Кто выше». Цель: упражняться в подпрыгивании на месте.

Вторая половина дня

Инд. работа с Женей, Кириллом по ознакомл. с окруж. миром Д/и «Что сделал человек? Что сделала природа?» Цель: происхождение предметов.

Гимнастика после сна.

Развлечение «День Матери». Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоционального общения.

Чтение «Зимовье зверей». Цель: воспитывать умение внимательно слушать сказку.

Настольные игры «Из какой мы сказки». Цель: развивать память, внимание, речь.

Игры на развитие мелкой моторики с природным материалом.

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями. Цель: Учить узнавать деревья по внешнему виду(береза, тополь, каштан).

2.Труд. Собрать крупный мусор на участке (веточки). Цель: приучать соблюдать чистоту.

3.Подвижные игры 2Трамвай». Цель: учить двигаться парами.

4.Инд. работа «Кто дальше бросит» с Настей, Алисой, Андреем.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с природой.

Тема: «В гостях у бабушки».

Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Формировать заботливое отношение к домашним животным.  (О. А. Соломенникова стр.29-31)

Инд. работа с Гором, Максимом Л.

Д/и «Собери круги». Цель: формировать у детей умения, связанные с серией однородных предметов, подбором их в заданной последовательности (от большего к меньшему).

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми:«Кто живет со мной в квартире?»

Цель: закрепить знание своего имени, имен членов своей семьи.

Игровая ситуация «Кукла Катя хочет поехать в гости» Цель: развивать игровую деятельность детей.

Н/и «Чьи детки?». Цель: закрепить название животных и их детенышей.

Рассматривание книг в книжном центре.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными явлением «иней». Цель: формировать представление об инее, как об одном из состояний воды.

2. Труд. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать к труду.

3. П/и «Кто быстрее добежит». Цель: упражняться в беге.

4. Инд. работа с Матвеем, Кристиной в лазанье по наклонной лестнице.

Вторая половина дня

Кружковая работа.

Тема: Рисование ладошкой «Петушок». Цель: Учить получать изображение с помощью отпечатка ладони. Самостоятельно дорисовать петушка.

Гимнастика после сна.

Игровая ситуация: «Встреча гостей», «Приходите ко мне в гости, я вас угощу!» Цель: вызвать интерес к игре, правильно пользоваться столовыми приборами.

Чтение потешки «Бежала лесочком лиса с кузовочком». Цель: учить детей слушать.

Н/и «Животные». Цель: уметь находить животных и называть их.

Прослушивание песен о дружбе из мультфильмов.

Прогулка

1. Наблюдение за ветром. Цель: учить определять ветреную погоду по внешним проявлениям.

2. Труд. Собрать лопатки после игры. Цель: приучать убирать игрушки после игр.

3. П/и «Кролики». Цель: учить прыгать на двух ногах.

«По ровненькой дорожке». Цель: приучать ходить в колонне.

4. Инд. работа с Кириллом, Максимом Л. «Спрыгни с крыльца».

Первая половина

дня

Рисование. Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое». Цель:Воспитывать самостоятельность в повторение ранее полученных технических приёмов изображения.

(Т. С. Комарова, стр. 65).

Физическое развитие (на воздухе).

Занятие №12. Стр. 37-38. Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя, развивать координацию.

Инд. работа с Настей, Женей беседа об обязанностях членов семьи по дому.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми: «Дети – тоже жители этого города». Цель: Рассказать о праве каждого ребёнка на жильё, свой дом.

Д /и «Домик» на выкладывание из геометрических фигур.

Пальчиковая гимнастика: «Я хочу построить дом» Произносит текст и показывает соответствующие движения

Н/и « Что к чему». Цель: учить группировать предметы по назначению.

Игры в спортивном центре с мячами, обручами, кеглями.

Прогулка

1. Наблюдение за прохожими. Как одеты люди. Цель: формировать умение устанавливать простейшие связи.

2. Труд. Оказывать помощь взрослым в уборке участка. Цель: воспитывать желание трудиться.

3. П/и «Жучок – паучок». Цель: учить ходить по кругу.

4. Инд. работа со Славой, Алисой «Пройди, не упади». Цель: упражняться в равновесии.

Вторая половина дня

Инд. работа с Максимом Л., Ярославом рисование карандашами «Мой дом». Цель: развивать творческие способности.

Гимнастика после сна.

Игровая ситуация «Встреча гостей», « Цель: вызвать интерес к игре, помочь запомнить названия предметов.

Чтение К. Чуковского «Путаница».

П/и «Зайка серый». Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом игры.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Времена года2. Цель: закрепить основные признаки каждого времени года.

Расставить игрушки по местам. Цель: учить соблюдать порядок.

Прогулка

1. Наблюдение за вечерним небом. Цель: темнеет рано и на небе появляются луна и звезды.

2. Труд. Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: приучать к порядку.

3. П/и «Самолеты». Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Найди пару». Цель: приучать выполнять правила игры.

4. Инд. работа с Кристиной, Русланом метание шишек в корзину. Цель: развиваем глазомер.

Первая половина

дня

Физическое развитие (по плану физического работника)

Развитие речи.

Тема: «».

Цель: познакомить с образами животных, развивать слух, память, внимание (В. В. Гербова стр. ).

Инд. работа с Ильей, Женей

«Чей домик?». Цель: учить самостоятельно находить нужную картинку(собачка-будка).

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Мебель. Что это и зачем она нужна?». Цель: расширять знания детей о быте, мебели.

Д/и «А что здесь лишнее? Цель: развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.

Новая кукольная мебель, одежда, столовая посуда. Цель: учить различать кухонную мебель, мебель для спални.

Настольно- печатные игры.

Прогулка

1. Наблюдение за березой. Цель: отличать березу по внешнему виду от других деревьев.

2. Труд. Подмести дорожки. Цель: оказывать помощь в уборке участка.

3. П/и «Машины». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.

4. Инд. работа с Викой Ш., Димой Т. запрыгивать и выпрыгивать из круга.

Вторая половина дня

Инд.раб. с Давидом, Кристиной

Д\и "Один-много" (одна лопатка -много..лопаток и др.). Цель: учить согласовывать числительные с существительными.

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения на улице по дороге из детского сада домой (держаться рядом с взрослым, не убегать).

Чтение стихов о маме. Цель: учить слушать стихотворный текст.

Игры в  сенсорном уголке: пирамидки, шнуровка, мозаика, кубики.

Игровой набор «Доктор».

Прогулка

1. Наблюдение за кустарником. Цель: закрепить знания об основных частях кустарника.

2. Труд. Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: приучать к порядку.

3. П/и «Снег кружится». Цель: выполнять движения по тексту.

«Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

4. Инд.работа с Андреем, Артемом в перепрыгивании через препятствие.