Календарно тематическое планирование. Вторая младшая группа (Сентябрь))

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

ФЭМП.

«Форма». Цель: закреплять у детей умения различать и называть шар, куб независимо от цвета и размера (И. А. Помораева №1, стр.11)

КГН. Учить засучивать рукава, брать мыло из мыльницы

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми:  «Наша группа». Цель: познакомить детей с предметным окружением».

Дидак. игра «Назови предмет». Цель: правильно называть предметы.

Рассматривание геометрических фигур.

Игра «Спрячь куб, шар»

Игры по желанию детей. Цель: учить находить партнеров по игре.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года

Труд. Поливание песка для игры. Цель: побуждать детей помогать взрослым.

ОВД «Кто быстрее» с Женей В., Гришей С., Настей П. Цель: упражняться в беге.

П.и. «Воробушки и автомобиль». Цель: учить действовать по сигналу.

«Береги предмет». Цель: развивать ловкость.

Вторая половина дня

Инд. Работа с Викой А., Кириллом Р. и Алисой П.

Игровое упражнение «Один – много» – развивать умение выделять отдельные предметы у группы.

Гимнастика после сна.

Игра – ситуация «Наши куклы». Цель: приучать детей играть вместе.

Чтение Е. Янковская «Я хожу в детский сад». Цель: формировать интерес к детскому саду.

Настольная игра «Мозайка». Цель: развитие мелкой моторики.

Прогулка

1.Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

2.Труд. Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться вениками.

3. Инд. работа. «Кто выше прыгнет» с Матвеем К., Гришей С., Женей В. Цель: упражняться в прыжках в высоту.

4. П.и. «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу.

«Солнышко и дождик». Цель: бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Лепка. «Знакомство с глиной, пластилином». Цели: дать представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, отщипывать от большого комка маленькие комочки (Т.С. Комарова №2 стр. 14).

КГН. Приучать детей аккуратно мыть руки.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Кончилось лето».

Цель: собрать детей вместе, порадоваться теплой встрече.

Д.и. «На что похоже». Цель: соотносить форму с картинкой.

Самостоятельные игры с пазлами.

Игры на развитие мелкой моторики со шнурками, прищепками.

Прогулка

Наблюдение за клумбой. Цель: учить различать и называть два цветущих растения.

Труд. Собрать семена бархатцев. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. в ходьбе на носочках.

Подвижная игра "Найди свой домик". Цель: учить действовать по сигналу.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Собери картинку» - развиваем внимание, усидчивость.

Гимнастика после сна.

Музыкальное развлечение «День знаний».

Чтение Л. Воронкова «Мама растеряша». Цель: приучать аккуратно и бережно относиться к своей одежде.

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: учить называть основные части дерева.

Инд. Работа с Матвеем К., Гришей С., Славой М. «Пройди, не задень». Цель: упражняться в равновесии.

Подвижная игра: «Перебежки». Цель: повышать двигательную активность.

«Мы - шоферы». Цель:учить ориентироваться в пространстве.

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Первая половина

дня

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с окружающим миром. «Транспорт» Цель: учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.)

Ознакомление с предметным и социальным окружением (О.В. Дыбина.№1, стр. 19-20).

Инд. работа с Кириллом Р., Викой А., Настей П.

Д.и. «Что есть, что?». Цель: назвать овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика

Беседа «Как вести себя в детском саду». Цель: правила поведения в группе

Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка». Цель: приучать внимательно слушать произведение.

Настольная игра «Лото»(дикие животные). Цель: различать и называть животные.

Игры с крупным конструктором, на музыкальных инструментах. Цель: приучать играть дружно.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: знакомить детей с различными природными явлениями.

Труд. Собрать мусор на участке. Цель: учить соблюдать порядок.

П.и. «Найди свой домик». Цель: учить действовать по сигналу.

«Попади в круг». Цель: развивать умение бросать предметы.

Инд. работа. «По узенькой дорожке» с Масксимом Л., Артемом Г., Андреем С. Цель: упражняться в равновесии.

Вторая половина дня

Кружковая работа. Рисование пальчиками. Тема: «Падают, падают листья…»

Цель: познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования - "рисование пальчиками", познакомить детей с красками; развивать чувство цвета и ритма.

Инд. работа с Русланом У., Славой М. - д/и «Назови предмет». Цель: развивать память, мышление.

Гимнастика после сна

Ситуативный разговор. «У нас чаепитие» Цель: учить накрывать на стол к чаю.

Д/и «Когда это бывает». Цель: назвать части суток.

Самостоятельная деятельность – игры детей в пазлы, лото.

Рассматривание иллюстраций в детских книжках.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками. Цель: учить различать деревья и кустарники.

Труд. Собрать песок вокруг песочницы. Цель: учить поддерживать порядок на участке.

П/и «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

«Пузыри» Цель: учить вставать и ходить по кругу.

Инд. работа с Алисой, Женей, Максимом Л. «Поймай мяч». Цель: упражняться в подбрасывании мяча.

Первая половина

дня

Рисование «Знакомство с карандашом и бумагой». Цели: учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Учить

видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать.

Физическое развитие (на воздухе).

КГН. Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «Как вести себя на прогулке». Цель: повторить правила поведения на прогулке.

Д/и « Что растет на огороде?». Цель: учить называть овощи.

Самостоятельная деятельность – рассматривание иллюстраций к сказкам.

Н\и «Домино»(ягоды) – называть ягоды, развивать внимание.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: учить различать основные части тела.

Труд. Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами.

П/и «Воробушки и кот». Цель: бегать не толкаясь.

«Самолеты». Цель: действовать по сигналу.

Инд. работа с Викой Ш., Женей В., Матвеем «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

Вторая половина дня

Инд. работа по ФЭМП «Сравни предметы» (большой – маленький) с Алисой, Артемом.

Гимнастика после сна

Учить Вику, Женю, Алису играть в игру « Больница». Цель: уважительно относиться друг к другу.

Д/и «Чьи детки». Цель: учить называть домашних животных и их детенышей.

Самостоятельная деятельность. Н/и «Что к чему?». Цель: повторить название овощей и фруктов.

Рассматривание музыкальных инструментов.

Прогулка

1.Наблюдение за ветром. Цель: ветер дует, деревья качаются.

2.Труд. Собрать игрушки в корзину. Цель: приучать убирать игрушки после игры.

3. П/и «День – ночь». Цель: учить действовать по сигналу.

«Пузырь». Цель: учить становиться в круг.

4.Инд. работа с Максимом Л., Викой А., Ярославом П. – упражняться в подбрасывании мяча.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Развитие речи. «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Цель:Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любят (В.В. Гербова №1 стр. 28 – 30)

Инд. работа с Алисой, Славой, Андреем повторить стихотворение.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Что я видел по дороге в детский сад».

Цель: развивать связную речь.

Д.и. «Чего не стало». Цель: развивать память, внимание.

Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка».

Рассматривание книг народных песенок, сказок «Маша и медведь», «Теремок».

Н/И Парные картинки». Цель: развитие зрительной памяти.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с природными явлениями.

Труд. Собрать камушки на участке. Цель: поддерживать порядок на участке.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. упражняться в беге.

Подвижная игра "Солнышко и дождик". Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Листопад». Цель: выполнять движения по тексту.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой А., Ильей А., Славой М. «Собери картинку» - развиваем внимание, усидчивость.

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор «Семья». Цель: развивать интерес, помочь создать игровую остановку.

Д. и. «Хорошо - плохо». Цель: рассматривание картинок, обсуждение.

Творческая деятельность в центре ИЗО «Рисуем дождик». Цель: закрепит умение правильно держать карандаш.

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: учить любоваться красотой родной природы.

Инд. Работа с Кириллом, Гришей С., Славой М. «Мишка идет по мостику». Цель: учить действовать по сигналу.

Подвижная игра: «Перебежки». Цель: повышать двигательную активность.

«Мыши и кот». Цель: учить действовать по сигналу.

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

ФЭМП. «Форма». Цель: закреплять у детей умения различать и называть шар, куб независимо от цвета и размера (И. А. Помораева №1, стр.11)

Инд. работа с Ильей, Максимом, Настей « Гости -  учить определять много и один»

Утренняя гимнастика

Рассматривание альбома «Мой город».

Цель: формировать представление о родном городе.

Д. и. «Назови ласково». Цель: грамматический строй речи.

Пальчиковая игра «Шли лисички по дорожке». Цель: развитие мелкой моторики.

Н/и «Сложи картинку». Цель: воспитываем умение сравнивать, обощать.

Игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Прогулка

1. Наблюдение за погодой. Цель: учить определять времена года по характерным признакам.

2. Труд. Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать порядок на участке.

3. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: бегать, не наталкиваясь.

«Лягушки». Цель: упражняться в подпрыгивании.

4. Инд. работа с Викой А., Матвеем К., Артемом «Поручения» - закреплять название окружающих предметов, название вещей.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Женей, Алисой - Мозайки, шнуровки, трафареты – развитие мелкой моторики

Гимнастика после сна.

Развлечение «Как Матроскин с ПДД знакомился» Цель: развитие познавательного интереса, эмоциональной сферы через общение с персонажами..

Д. и. «Что сначала, что потом»(части суток). Цель: рассматривание и обсуждение.

Рисование в книжках - раскрасках.

Самостоятельная уборка игрушек.

Прогулка

1. Наблюдение за воробьями. Цель: объяснить, что птиц пугать нельзя.

2. Труд. Покормить воробьев. Цель: воспитывать желание заботиться.

3. Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цель: учить действовать по сигналу.

«Кто дальше бросит». Цель: учить рассчитывать силу броска.

4. Инд. Работа с Кириллом, Славой, Настей «Через болото». Цель: упражняться в перешагивании.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Аппликация. «Большие и маленькие мячи». Цели: Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, и различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения (Т.С. Комарова № 5 стр. 47).

Инд. работа с Викой Ш., Максимом Л., Димой «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Моя группа».

Цель: формировать бережное отношение к предметам.

Д. и. «Кто живет с тобой в квартире». Цель: закрепить знание детей о членах семьи.

КГН. Закрепить последовательность одевания на прогулку.

Рассматривание книг р.н.с. «Маша и медведь», «Теремок».

Настольная игра «Сложи картинку» - воспитывать умение сравнивать, обощать.

Прогулка

1. Наблюдение за погодой. Цель: учить определять времена года по характерным признакам.

2. Труд. Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать порядок на участке.

3. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: бегать, не наталкиваясь.

«Лягушки». Цель: упражняться в подпрыгивании.

4. Инд. работа с Викой А., Матвеем К., Артемом «Поручения» - закреплять название окружающих предметов, название вещей.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Женей, Алисой - Мозайки, шнуровки, трафареты – развитие мелкой моторики.

Гимнастика после сна.

Развлечение «Мои друзья» - развитие познавательного интереса, эмоциональной сферы через общение с персонажами.

Д. и. «Что сначала, что потом» (части суток) - рассматривание и обсуждение.

Рисование в книжках - раскрасках.

Самостоятельная уборка игрушек.

Прогулка

1. Наблюдение за воробьями. Цель: объяснить, что птиц пугать нельзя.

2. Труд. Покормить воробьев. Цель: воспитывать желание заботиться.

3. Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цель: учить действовать по сигналу.

«Кто дальше бросит». Цель: учить рассчитывать силу броска.

4. Инд. Работа с Кириллом, Славой, Настей «Через болото». Цель: упражняться в перешагивании.

Первая половина

дня

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Ознакомление с окружающим миром.

«Мебель». Цели: Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам. (О.В. Дыбина №2 стр. 20 - 21).

Инд. работа с Андреем, Русланом, Артемом «Поручения» -закреплять название окружающих предметов, название вещей.

Утренняя гимнастика

Беседа о правилах поведения друг с другом – нельзя жадничать, драться, нужно уметь договариваться.

Чтение Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек». Цель: учить слушать произведение до конца.

Труд. В уголке природы помочь в поливании цветов.

Настольная игра. «Чей домик?». Цель: развивать внимание, наблюдательность.

П. и. «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдение за клумбой. Цель: учить различать и называть два цветущих растения.

Труд. Собрать семена бархатцев. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижная игра "Найди свой домик". Цель: учить действовать по сигналу.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

4.Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. «Кто выше подбросит».

Вторая половина

дня

Инд. работа

Артемом, Димой, Кириллом «Кто что делает» - учить наблюдать за детьми, как они дружно играют.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Семья». Цель: развивать интерес к разговору, играм, помочь создать игровую ситуацию.

Муз. игра «Как тебя зовут?». Цель: учить пропевать свое имя.

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Рассматривание цветов на клумбе. Цель: повторить название цветов, строение.

Труд. Собрать песок вокруг песочницы. Цель: учить поддерживать порядок.

Подвижная игра: «Беги ко мне». Цель: упражняться в беге.

«Поймай мяч». Цель: упражняться в ловле мяча.

Инд. Работа с Женей, Алисой, Русланом. «Кто выше прыгнет». Цель: упражняться в прыжках.

Первая половина

дня

Физическая культура

Рисование. «Идет дождь». Цель: Закреплять умение рисовать короткие штрихи

и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

Инд. работа с Андреем, Женей, Викой Ш. в рисовании прямых линий.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Кто живет с тобой в квартире». Цель: закреплять знание детей о членах семьи.

Д. и. «Выбери по цвету». Цель: закрепить знание цветов.

КГН. Учить аккуратно вешать вещи в шкафчик.

Игры по желанию детей в игровых центрах. Цель: находить партнеров по игре.

Настольная игра «Мозайка» - развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

Наблюдение - рассматривание листьев. Цель: учить сравнивать, находить одинаковые листья.

Труд. Собрать опавшие листья. Цель: приучать к труду.

Подвижная игра «Мы – шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Пузырь». Цель: учить вставать в круг.

4.Инд. работа с Викой А., Артемом, Русланом упражняться в ходьбе на носочках.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Женей, Ильей, Андреем «Чей листочек» - учить называть деревья.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Овощной магазин». Цель: обустроить место для игр, развивать интерес к игре.

Чтение Л. Воронкова «Мама растеряша». Цель: приучать аккуратно и бережно относиться к своей одежде.

Настольная игра. «Во саду ли в огороде» - закрепить название овощей и фруктов.

Конструирование (деревянный) – создавать постройки по образцу.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Труд. Собрать выносной материал. Цель: учить убирать игрушки в конце прогулки

Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

«Попади в круг». Цель: развивать глазомер.

Инд. работа с Матвеем, Алисой Димой «Перешагни через дорожку». Цель: упражняться в перешагивании.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Развитие речи. «Кот, петух и лиса». Чтение русской народной сказки

Цель. Познакомить детей со сказкой

(В.В. Гербова № 2 стр. 25).

Инд. работа с Викой Т., Артемом Т., Артемом Г. Д. и. «Узнай по голосу» - звукопроизношение, подражание.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Мои выходные дни».

Цель: активизировать словарь детей.

Д. и. «Где позвонили». Цель: развивать слуховое внимание.

Работа в уголке природы. Предложить самостоятельно полить цветы.

Работа в ИЗО центре «Воздушные шарики» - учить правильно держать карандаши в руке.

Настольная игра «Зоопарк» - развивать память, внимание.

Прогулка

Наблюдение за погодными изменениями. Цель: формировать представление об осени как времени года.

Труд. Собрать букет из осенних листьев. Цель: учить видеть красоту осенней природы.

Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: учить действовать по сигналу.

«Прокати мяч в ворота». Цель: прокатывание мяча.

Инд. работа с Викой Ш., Димой Т., Славой «Пройди по дорожке» - упражняться в равновесии.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. ФЭМП. Цель: учить сравнивать два предмета по длине

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор «Дом». Цель: побуждать творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Чтение К. Чуковский «Телефон». Цель: порадовать детей чтением веселой сказки.

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Из какой мы сказки». Цель: развивать речь.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: формировать представление о том, что осень, люди стали теплее одеваться.

Труд. Собрать игрушки в корзину. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Подвижная игра: «Поезд». Цель: Учить двигать в разном темпе.

«Подбрось - поймай». Цель: игры с мячом.

Инд. работа с Матвеем, Андреем, Алисой «Поймай листок». Цель: упражняться в прыжках.

Первая половина

дня

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП. «Величина». Цели: Закреплять у детей умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький». (И. А. Помораева №2 стр. 12).

Инд. работа с Алисой А., Викой Т., Артемом Т. ФЭМП. Цель: учить сравнивать два предмета по длине

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Не выходи на улицу один». Цель: формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Д. и. «На что похоже». Цель: соотносить форму с картинкой.

КГН. Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Настольные игры. «Парные картинки». Цель: упражнять в сравнении предметов.

Игры на развитие мелкой моторики со шнурками, прищепками, мозайкой.

Прогулка

Наблюдение за играми старших детей. Цель: закрепить правила поведения во время прогулки.

Труд. Подмести дорожки. Цель: учить пользоваться веником.

Подвижная игра «Ловкий шофер». Цель: учить действовать по сигналу.

«Мой веселый, звонкий мяч». Цель: упражняться в прыжках.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. «Пойдем по мостику» - упражняться в равновесии.

Вторая половина

дня

Инд. работа с Викой А., Артемом Г., Кириллом Р.Д/ игра накроем стол» - закрепить предметы, продукты, действия.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Помощники». Цель: дети показывают как нужно помогать маме (подметать, мыть посуду).

Чтение С. Капутикян «Маша обедает». Цель: формировать умение слушать стихотворный текст.

Настольные игры «Чей домик» Цель: сопоставить зверей с местом их обитания.

Самостоятельная игровая деятельность – учить занимательно проводить время.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: дать представление о природном явлении – ветер.

Труд. Уборка опавших веточек. Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «Мы – веселые ребята». Цель: учить бегать в прямом направлении.

«Поезд». Цель: учить двигаться в разном направлении.

Инд. работа со Славой М., Викой Ш., Андреем С. упражняться в прыжках на двух ногах.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Лепка. «Палочки» (Конфетки). Цели: учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. (Т.С. Комарова № 4 стр. 47).

Инд. работа с Гришей С., Димой Т., Настей П. по ФЭМП Д. и. «Помоги Мишке». Цель: определять высоко – низко, широко - узко.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «В мире добрых слов». Цель: учить употреблять вежливые слова и выражения.

Д. и. «Вспомни сказку по картинке». Цель: развивать умение вспоминать сказку по иллюстрации.

КГН. Учить аккуратно вешать одежду в шкафчик.

Самостоятельные игры с пазлами.

Рассматривание овощей, фруктов – закрепление название.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями.

Труд. Собрать опавшие листья. Цель: приучать соблюдать порядок на участке.

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

Инд. работа с Димой Т., Артемом Т., Настей П. в Д. и. «Через ручеек». Цель: закрепить навыки перепрыгивания.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Как кого зовут». Цель: называть детей по именам.

Гимнастика после сна.

Спортивное развлечение «Веселые зайчата». Цель: совершенствовать навыки ходьбы и бега.

Чтение Г. Цыферова «Кто кого добрее». Цель: довести до сознания детей замысел сказки, что добрым быть хорошо.

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Во саду ли, в огороде». Цель: расширять знания детей о мире растений.

Прогулка

Наблюдение за березой. Цель: уточнить характерные признаки дерева.

Труд. Подмести дорожки. Цель: учить правильно пользоваться веничком, воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь.

«Пузырь». Цель: выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Инд. работа с Максимом Л., Ярославом П., Русланом. «Пройди бесшумно». Цель: упражняться в ходьбе на носочках.

Первая половина

дня

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Окружающий мир. «Овощи с огорода». Цели: учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи, расширять представление о выращивании. (О.А. Соломенникова №1 стр. 25 - 26).

Инд. работа с Матвеем, Русланом Алисой «Догодайся, что звучит». Цель: узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Транспорт».

Цель: закрепить основные понятия улица, транспорт.

Чтение Б. Житков «Как мы в зоосад сходили». Цель: знакомство с правилами движения машин.

КГН. Приучать пользоваться носовым платком.

Настольные игры. «Умные машины». Цель: учить различать транспорт по назначению.

Игры с использованием музыкальных инструментов: дудочки, барабан, бубен.

Прогулка

Наблюдение за приметами золотой осени. Цель: уточнить представления детей о золотой осени.

Труд. Собрать выносной материал. Цель: приучать убирать игрушки после игры.

Подвижная игра «По узенькой дорожке. Цель: упражняться в равновесии.

«Найди свое место». Цель: ориентироваться в пространстве.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. в ходьбе на носочках.

Вторая половина

дня

Кружковая работа.Рисование ватными палочками.

Тема: «Мой любимый дождик».

Цель: Формировать познавательную активность детей; учить рисовать ватными палочками.

Инд. работа на развитие мелкой моторики «Выложи узор» с Ярославом, Кириллом, Настей.

Гимнастика после сна.

Беседа по ОБЖ «Пожарная безопасность». Цель: познакомить с основами пожарной безопасности и самосохранения, научить пользоваться правилами пожарной безопасности.

Чтение сказки «Кошкин дом».

Настольные игры «Наша улица». Цель: учить различать детей проезжую часть и тротуар.

Конструирование «Кошкин дом» - учить строить дом с окошками.

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Подвижная игра: «Трамваи». Цель: учить двигаться парами.

«Мы - шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд. работа с Викой А., Русланом, Ильей «Ходьба по бордюру». Цель: упражняться в равновесии.

Первая половина

дня

Рисование «Привяжем к шарикам золотые ниточки». Цель: учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. ( Т.С. Комарова № 6, стр.48)

Физическая культура на воздухе.

КГН. Закрепить навыки намыливания рук мылом.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Мы дружные ребята». Цель: учить доброжелательно относиться друг к другу.

Чтение сказки «Гуси - лебеди». Цель: учить детей эмоционально воспринимать произведение.

КГН. Учить детей аккуратно мыть руки.

Настольные игры. «Веселая логика» Цель: развивать логическое мышление, память, внимание.

Рассматривание альбома «Транспорт».

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: показать детям разнообразие красок золотой осени.

Труд. Уборка участка. Цель: приучать соблюдать чистоту, порядок.

Подвижная игра «Воробушки и кот». Цель: учить занимать место, не толкая товарищей..

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

Инд. работа с Викой Т., Викой Ш., Артемом Т «Великаны – карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Вторая половина

дня

Инд. работа по ИЗО

с Викой Ш., Ильей А., Славой М.» Дорисуй» Цель: развивать навык правильно держать карандаш.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Делаем прическу кукле Кате». Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения.

Д. и. «Спрячем и найдем». Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения.

Самостоятельная деятельность «Пальчиковый театр» - развитие мелкой моторики.

Игры по желанию со спортивным инвентарем.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками. Цель: дать представление об основных частях кустарника.

Труд. Сбор разлетевших листьев. Цель: приучать соблюдать чистоту.

Подвижная игра: «Птички летают». Цель: учить бегать в рассыпную.

«Поедем в лес». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд. Работа с Матвеем К., Гришей С., Славой М. упражняться в ходьбе широким шагом.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Развитие речи. «Звуковая культура речи: звуки а, у». Цели: упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков, активизировать в речи детей обобщающие слова. (В. В. Гербова № 3 стр. 34 – 35).

Инд. работа с Женей, Гришей, Викой Ш. «Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Уроки Айболита».

Цель: способствовать формированию представлений о здоровье, болезни, здоровом человеке, о том, что помогает быть здоровым.

Пальчиковая гимнастика: «С добрым утром», «Водичка, водичка!»

Настольные игры. «Чей домик?» - развивать наглядно – образное мышление.

Самостоятельная деятельность с мячами, обручами – воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: дать представление о том, что когда солнце светит на улице светло.

Труд. Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться, учить пользоваться веником.

Подвижная игра «Зайцы». Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

«Прыгни — повернись». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Инд. работа с Матвеем, Настей, Ильей «Пойдем по мостику». Цель: упражняться в равновесии.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Звук «у»» - упражнять в четкой артикуляции звука.

Гимнастика после сна.

Игра - ситуация «В город Здоровейск». Цель: закрепить знание детей о значение овощей и фруктов.

Чтение З. Александрова «Дождик». Цель: учить детей характеризовать погоду.

Рассматривание и обследование мулежей овощей.

Конструирование «Домики для матрешек» - формировать умение строить по образцу, играть с постройками.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками. Цель: дать представление об основных частях кустарника.

Труд. Сбор листьев. Цель: приучать соблюдать чистоту на участке.

Подвижная игра: «Птички летают». Цель: учить бегать в рассыпную.

«Мы - шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд. Работа с Матвеем К., Гришей С., Славой М. «Пройди, не задень». Цель: упражняться в равновесии.

Первая половина

дня

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП. «Величина». Цели: Закреплять у детей умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький» (И. А. Помораева № 2 стр. 12).

Инд. работа с Алисой, Женей «Что лишнее» - развитие внимания.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Безопасная дорога».

Цель: развивать внимание, ориентировку на местности; учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Д. и. «Безопасный переход через дорогу». Цель: закрепить правила ППД

Настольные игры. «Чей домик?» - развивать наглядно – образное мышление.

Самостоятельные игры по желанию детей: ИЗО, Веселые раскраски.

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: учить определять признаки осени, развивать наблюдательность.

Труд. Собрать листья на участке. Цель: приучать соблюдать порядок.

Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

Инд. работа с Викой Т., Гор А., Ильей «Поймай мяч». Цель: упражняться в ловле мяча.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Дорисуй» (ежику иголки) - развитие мелкой моторики.

Гимнастика после сна.

Ситуационный разговор «Магазин фруктов». Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас.

Чтение Ю. Тувим «Овощи». Цель: прививать любовь к слушанию стихотворения.

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать бережное отношение к птицами.

Труд: Покормить птиц на участке. Цель: приучать соблюдать порядок.

Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цель: учить убегать от водящего.

«Жучок - паучок». Цель: учить упражняться в ходьбе по кругу.

Инд. работа с Ярославом, Гришей С., Славой М. «Попади в круг». Цель: учить попадать в цель.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Аппликация. «Шарики катятся по дорожке». Цель: Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя их (Т. С. Комарова № 10 стр.51 – 52).

Инд. работа с Алисой, Русланом, Артемом Г. Пальчиковая игра «Машина»

Цель: развивать мелкую моторику, память.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать». Цель: познакомить детей с основными правилами дорожного движения, о последствиях нарушения ПДД.

Д. и. Рассматривание картинок «ПДД», Цель: «Правила поведения на дороге и на улице».

Игры в уголке «Дорожное движение».

Самостоятельная деятельность в кукольном уголке.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: дать представление о том, что когда солнце светит на улице тепло.

Труд. Собрать камушки на участке. Цель: воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить действовать по сигналу.

«Зайка серый умывается». Цель: выполнять движения по тексту.

Инд. работа с Матвеем, Викой А., Максимом Л. В прыжках на двух ногах.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Ильей, Славой, Димой звук «У» - упражнять в четкой артикуляции.

Гимнастика после сна.

Развлечение «Как Матроскин с ПДД знакомился». Цель: развитие познавательного интереса, эмоциональной сферы через общение с персонажами.

Чтение З. Александрова «Дождик». Цель: учить детей характеризовать погоду.

Конструирование «Дорога для автомобилей».

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Подвижная игра: «Автомобили». Цель: приучать соблюдать ПДД.

«Трамвай». Цель: учить двигаться парами.

Инд. работа со Славой М., Русланом, Настей «Пройди тихо». Цель: ходьба на носках.

Первая половина

дня

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Окружающий мир. «Папа, мама я – Семья». Цель: формировать первоначальное представление о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени. (О. В. Дыбина № 3 стр. 21-22).

Инд. работа с Ярославом, Кириллом, Викой Ш. упражнять в умении понимать значение цветов светофора.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Мой друг - светофор». Цель: дать детям элементарные представления о светофоре, для чего он нужен.

Д. и. «Собери светофор». Цель: учить собирать целое по частям.

Работа в уголке природы: «Опрыскивание растений».

Цель: Обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями.

Рассматривание книг с иллюстрациями светофора.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Труд. Собрать выносной материал. Цель: учить соблюдать порядок.

Подвижная игра «Самолеты». Цель: учить бегать в различных направлениях.

«Поймай листок». Цель: подпрыгивание на месте.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. перешагни через дорожку.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Гор, Настей, Соней «Найди такой же листок». Цель: учить детей различать листья растений.

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор о том, что можно брать в группе, а что нет. Цель: учить внимательности.

Чтение стихотворений, загадок на тему ПДД. С.Р.И. «Автобус» Цель: закрепление правил поведения в общественном транспорте.

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Наблюдение «Береза поздней осенью». Цель: продолжать знакомство детей с различными породами деревьев, учить узнавать березу по белому стволу, форме ветвей, называть отличительные признаки.

Труд: Труд: подметание дорожек от листьев. Цель: воспитывать желание трудиться, стремление доводить начатое до конца.

Подвижная игра: «Цветные автомобили». Цель: упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве.

«Воробушки и автомобиль». Цель: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений.

Инд. работа с Матвеем К., Гришей С., Славой М. «Пройди, не задень». Цель: упражняться в равновесии

Первая половина

дня

Рисование. « Красивые лесенки». Цель: учить детей рисовать линии, проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть (Т. С. Комарова № 8 стр. 49 – 50).

Физическая культура на воздухе

Инд. работа с Гришей, Викой Т., Настей «Найди нужный цвет» - закрепить знание цветов светофора и порядок их расположения.

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Знакомство с улицей» (по макету) Цель: расширить знания детей о видах транспорта, закрепить ПДД, формировать знания о безопасном поведении на улице.

Игра «Улица города» Цель: закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов.

Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Прокати шарик с горки».

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: обсудить с детьми, на что похожи облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра.

Труд. Собрать листья на участке. Цель: воспитывать желание соблюдать порядок на участке.

Подвижная игра «Найди свой домик». Цель: учить действовать по сигналу.

«С кочки на кочку». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. «Прыжки с бордюров».

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей, Славой упражнять находить большие и маленькие предметы в окружающей обстановке.

Гимнастика после сна.

Чтение С. Волков «Про ПДД». Цель: уметь оценивать поступки героев, закреплять правила.

КГН. «Чистые ладошки» - учить детей правильно мыть руки (тщательно намыливать руки аккуратно смывать мыло, насухо вытирать руки).

Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются».

Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, вкладыши).

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представления детей о домашних животных, активизировать словарный запас детей, учить отражать в речи полученные впечатления. Формировать умения, связанные с наблюдением за живыми объектами .

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

«Поезд». Цель: учить детей ходить друг за другом.

Инд. работа с Настей, Женей, Матвеем К. прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Развитие речи. «Звуковая культура речи: звук «у»». Цель: упражнять детей в правильной артикуляции звука; отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью. (В. В. Гербова № 4 стр. 35 – 36).

Инд. работа со Славой, Ярославом, Алисой Сравнение легковой и грузовой машины. Что общего? В чем различие?

Утренняя гимнастика

Беседа «Как ты добрался до детского сада?» Цель: повторить правила ПДД.

Рассматривание предметных картин по теме «Транспорт».

Д. и. «На что похоже». Цель: соотносить форму с картинкой.

Самостоятельные игры детей в «Центре Правил дорожного движения» с использованием мелких игрушек: машинок, человечков

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам .

Труд. Собрать выносной материал. Цель: учить соблюдать порядок.

Подвижная игра «Самолеты». Цель: учить бегать в разных направлениях.

«Поймай листок». Цель: подпрыгивание на месте.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. в перешагивании через дорожку.

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Одежда» - учить определять и различать одежду.

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор: «Безопасность при ходьбе по лестнице (не бежим, не толкаемся и т.д.) Цель: повторить правила поведения на лестнице.

Чтение стихотворений И. Токмаковой «Поиграем?», «На машине ехали».

Самостоятельная деятельность – в центрах активности.

Настольные игры «Пазлы». Цель: учить внимательности.

Прогулка

Наблюдение за увядшими растениями. Цель: уточнить изменения, происходящие в природе.

Труд. Собрать семена бархатцев. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижная игра: «Мы веселые ребята». Цель: приучать бегать врассыпную.

«Мой веселый, звонкий мяч». Цель: подпрыгивание на двух ногах.

Инд. Работа с Гришей С., Настей, Артемом Г. «Прокати мяч в ворота».

Первая половина

дня

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП. Закрепить знания по пройденным темам «Величина» и «Форма». Цель: различать и называть шар (шарик), куб (кубик) независимо от цвета и величины. Закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова: большой, маленький.

Инд. работа с Женей, Викой А. Разучивание стих.: Сидим с шофером рядом –Би,би,би. Помочь щоферу надо –Би,би,би!. Машинам всем и людям – Би,би,би, Бибикать громко будем –Би,би,би!

Утренняя гимнастика

Беседа «Что такое светофор? Зачем нужен светофор?» Цель: дать понятие о светофоре, о сигналах светофора, о его назначении.

Чтение стихотворения А. Северного» «Светофор». Цель: создание условий для развития слухового восприятия детей. Проигрывание ситуации «Если б не было светофора».

Рассматривание книг с иллюстрациями светофора. Цель: учить детей бережному , аккуратному обращению с книгами.

Предложить бумагу, клей и готовые заготовки разнообразных машин.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Труд. Собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра «Цветные автомобили». Цель: закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. «Отбей мяч» Отбивание и ловля мяча по команде воспитателя «Красный! Желтый! Зеленый!».

Вторая половина

дня

Инд. работа

с Викой Ш., Ильей А., Славой М. «Собери картинку» - развиваем внимание, усидчивость.

Гимнастика после сна.

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Цель: учить детей соблюдать правила поведения в общественном транспорте.

Д/и «Что где лежит?» Упражнять детей в определении местоположения предмета по отношению к другому объекту; употреблять в речи предлоги «в», «на», «за», около», «перед»

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: помочь детям раскрыть свою индивидуальность.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: учить называть основные части дерева.

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Подвижная игра: «Перебежки». Цель: повышать двигательную активность.

«Мы - шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд. работа с Алисой, Гришей С., Славой М. «Пройди, не задень». Цель: упражняться в равновесии.

Первая половина

дня

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)

Лепка. «Бублики» («Баранки»). Цель: продолжать знакомить детей с пластилином, учить свертывать палочку в кольцо. Вызывать у детей чувство радости. (Т.С. Комарова № 9 стр. 49 - 50).

Инд. работа с Ильей, Женей «Найди и назови» - закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета.

Утренняя гимнастика

Ситуативная беседа «Где мы гуляем?» Объяснить, что машины едут по дороге, а люди ходят только по тротуару.

Разучивание стихотворения Я. Пишумова «Машина моя»

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств.

Прогулка

Наблюдение за одеждой детей, головными уборами. Закреплять знания детей об одежде, головных уборах, их назначениях, подвести к пониманию связи изменений в природе и одежде детей.

Труд. Очистить игрушки от песка. Цель: приучать к чистоте и порядку.

Подвижная игра «Шоферы. Цель: учить выполнять движения по сигналу.

«Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

Инд. работа с Ярославом П., Андреем С., Русланом У. «Кто дальше бросит» - упражняться в бросании мяча.

Вторая половина

дня

Инд. работа со славой, Димой Рисование «Игрушечная железная дорога» - учить рисовать разные линии, пересекать их, уподобляя рельсам.

Гимнастика после сна.

Развлечение «В нашей группе новоселье». Цель: учить ориентироваться в прост-ве группы, установить добрые отношения.

Чтение Л. Воронкова «Мама растеряша». Цель: приучать аккуратно и бережно относиться к своей одежде.

Центр ИЗО. Предложить карандаши раскраски «Специальные машины»

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: учить называть основные части дерева.

Труд. Подмести веранду. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Подвижная игра: «Перебежки». Цель: повышать двигательную активность.

«Мы - шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд. работа с Викой Т., Викой Ш.. «Лошадки» Цель: формирование навыка бегать приставным шагом