Формы и методы работы по реализации этнокультурного компонента со старшими дошкольниками

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малыш» Зерноградского района

«Формы и методы работы по реализацииэтнокультурного компонентасо старшими дошкольниками»

Составила: С.Н.Реденко,

воспитатель, первая квалификационная категория

2017 г

«Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого – с любви к своей семье,

к своему жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь

переходит в любовь к Родине, её истории,

прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д. С. Лихачёв

С малого родника берет начало большая величавая река. Так и любовь к большой великой Родине закладывается в детстве и начинается с воспитания в детях любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране и играет огромную роль в становлении личности ребенка.

Осознание значимости проблемы воспитания любви к родному краю, его природе побудило коллектив нашего детского сада к проведению углубленной краеведческой работы. Немаловажным этапом введения краеведения в образовательный процесс является обогащение развивающей среды материалами о родной станице, области и создание условий для работы с краеведческим материалом детей и взрослых.

Правильно подобранная и своевременно предоставленная наглядность помогает формированию у ребенка правильных, неискаженных представлений о родном крае, помогает расширить кругозор, активизировать познавательные интересы, побуждает к исследовательской деятельности, а внесение регионального компонента в тематику и содержание предметно-развивающей среды, выступает одним из условий развития ценностного отношения к родному краю.

С января 2014 года вступил в силу федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) , который закрепляет приоритет духовно – нравственного воспитания дошкольников.

Одной из задач стандарта является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

В рамках реализации ФГОС ДО , и учитывая познавательные интересы воспитанников, потребности родителей, заинтересованность педагогического коллектива, местного органа казачьего правления, была создана казачья группа на базе нашего дошкольного учреждения. Разрешите представить вам свой опыт работы по данному направлению.

Свою деятельность по приобщению детей дошкольного возраста к системе культурных ценностей посредством использования регионального компонента – казачества, я начала с самообразования. В библиотеке семейного чтения, на базе методического кабинета ДОУ, изучала быт и историю, посещала музей донского казачества, семинары на православную тематику.

Творческой группой детского сада была разработана рабочая учебная программа по реализации регионального компонента «Казачок», создана развивающаяся среда. Были поставлены цели, задачи, разработан и систематизирован методический материал, на основе которого создано блочное перспективное планирование на старшую, среднюю, и подготовительную группы с распределением материала по образовательным областям.

В рамках реализации запланированного , была создана развивающая среда. Педагоги и родители собирали по крупинкам элементы казачьего быта: кухонную утварь - глиняную посуду, коромысло, прялку, чугунный утюг, вязанные рушники и занавески. В группе оформили православный уголок и «казачью» горницу, где дети в игровой форме познают историю, культуру и быт Донского края.

Реализуются задачи духовно-нравственного развития в течение всего времени пребывания детей в ДОУ через различные виды деятельности, специфические для детей дошкольного возраста:игра, общение, познавательная и исследовательская деятельность.

Реализуя задачи познавательного развития, мы изучаем историю Донского казачества, знакомим детей с бытом, обычаями и традициями, промыслом, искусством и культурой наших предков, с символикой нашего казачьего края, с флагом, гербом и гимном. Проводим следующие комплексные занятия:

Познавательное: «Степные рыцари», «История костюма донских казаков».

Разнообразныедидактические и хороводные игры типа: «Украсим горницу» «Жмурки с бубном», «Тихие и громкие звоночки», «Веселые музыканты»

Огромное внимание уделяем военно-патриотическому воспитанию. Проводим акции, посвященные 9 мая «Никто не забыт, ничто не забыто», «День России», возложение цветов к мемориалу «Три солдата».

В традициях нашего ДОУ, были встречи с ветераном ВОВ, Носачевым Василием Степановичем. Мы приглашали его на 65-летний юбилей Победы, подготовили для него праздник, на котором ребята радовали ветерана песнями на военную тематику, танцами, импровизациями сценок военно-полевой жизни. На 70 летний юбилей Великой Победы посещали Василия Степановича на дому. Ребята пели ему казачьи песни, танцевали, и подарили подарок, сделанный своими руками. По поручению администрации Мечетинского сельского поселения, мы вручали ему памятную медаль к 70 летию Победы.

Большое внимание в развитии духовно- нравственных качеств ребенка уделяется игровой деятельности, в том числе пальчиковым играм, хороводным, подвижным, словесным. Благодаря проведению таких игр дети находят гармонию в общении, повышается уровень нравственных качеств: отзывчивость, справедливость, щедрость, терпимость.

В рамках работы по художественно-эстетическому развитию, мы с ребятами занимаемся лепкой и росписью посуды, изучаем и рисуем природу, животный мир Донского края, знакомимся с видами прикладного искусства донских казаков.

Совместно с музыкальным руководителем были разработаны сценарии и проводятся традиционные казачьи праздники «Покровская ярмарка», «Казачьи посиделки», «Как на пасху куличи», «День матери казачки», «Масленица».

Ежегодно проводим рождественский праздник с участием батюшки Мечетинского Свято-Георгиевского прихода – протоиерея отца Сергия и матушки Ольги. Дети готовят святочные песни и танцы, внимательно слушают рассказ отца Сергия о рождении Христа.

Мы тесно сотрудничает с МБУК библиотекой семейного чтения. Дети очень любят посещать библиотеку, мы проводим совместно акции «В гостях у сказки», «Мир книги», «Поэзия Донского края». Наши обучающиеся подготовительных групп – любознательные и активные читатели.

В нашем ДОУ осуществляется дополнительное образование обучающихся в рамках кружковой работы. Для своих детей я разработала рабочую программу кружковой деятельности «Волшебный сундучок». Приоритетным направлением является бисероплетение и вышивка. В течение года, 1 раз в неделю, дети осваивают азы техник работы с бисером и цветной нити. Результаты работ обучающихся представляем на выставки для родителей, педагогов, обучающихся других возрастных групп. Мои воспитанники на этих выставках являются гидами, и с удовольствием рассказывают о том, как они создавали свои работы, какими пользовались материалами и делятся впечатлениями от процесса изготовления своей поделки.

Мне хочется вспомнить слова великого русского педагога Василия Александровича Сухомлинского о том, что ребенок - это зеркало нравственной жизни родителей. Поэтому, как бы мы не хотели сеять разумное, вечное, доброе без поддержки родителей нам не обойтись. Родители играют большую роль в воспитании духовно-нравственных качеств ребенка. Постоянная работа с семьей позволяет соблюдать принцип непрерывности и преемственности духовно-нравственного воспитания. Родители активно помогают нам во всех наших мероприятиях. Они вносят посильный вклад в оформление казачьей горницы, собирая необходимые атрибуты а именно – казанки, веретено, прялки, вышитые картины, шьют национальные костюмы, вяжут салфетки, вышивают рушники. Регулярно проводим совместные выставки совместного творчества родителей и детей, что способствует активному вовлечению родителей в процесс духовно-нравственного воспитания, сплочению семьи и укреплению семейных ценностей. Родители с большим энтузиазмом принимают участие во всех наших казачьих праздниках, в спортивных мероприятиях: «Веселые старты», «Мама, папа, я - спортивная семья» это сплачивает, укрепляет здоровый дух семьи.

Первый выпуск моей казачьей группы почти в полном составе перешел в казачий класс МБОУ Мечетинская СОШ. Мы продолжили активное сотрудничество с учителем наших казачат, Демьяненко Оксаной Ивановной. Казачата были активными участниками праздника, посвященного 60-летнему юбилей нашего ДОУ. Но время продолжает идти вперед, и мы должны шагать с ним в ногу. Сейчас продолжаю свою работу со своими воспитанникам по формированию первых представлений детей об окружающем мире, обществе и культуре, о своей малой родине, о социальных ценностях своего народа и традициях и праздниках родного края. Они с огромным желанием разучивают казачьи песни и танцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432109-formy-i-metody-raboty-po-realizacii-jetnokult