Физкультурное развлечение с нетрадиционным оборудованием «В гости к Мишке» для детей младшей группы

Физкультурное развлечение с нетрадиционным оборудованием «В гости к Мишке»

для детей младшей группы.

Задачи:

*упражнять детей в прыжках в длину с места;

*упражнять в ходьбе друг за другом по ограниченной поверхности;

*развиватьумение согласовывать свои действия;

*развивать самостоятельное выполнение простейших упражнений за

воспитателем;

*воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование: игрушка – медвежонок, маски медвежат, корзина с шишками, корзина с яблоками, корригирующая дорожка, мостик, ткань синего цвета (ручеёк, речка, горшочек (мед), лес (деревья, цветы).

Звуки природы: «Полет шмеля» ,шум леса, пение птиц, музыка для релаксации, песня «Паровоз-букашка».

Подготовительная работа: загадывание загадок о животных,Дидактические игры: «Назови дерево», «Перейдем через ручей».

Подвижные игры: «Медведь и пчёлы», «У медведя во бору».

Ход развлечения:

Дети входят в зал.

Инструктор:Здравствуйте ребята. А вы любите путешествия? Сегодня я вас приглашаю, отправится в весёлое путешествие. Хотите? Тогда я буду паровозиком, а вы вагончиками. (Строятся.)

-А теперь пора в дорогу, ту-ту-ту (поехали, со словами Чух-чух-чух, под музыку).

Дети перемешаются по залу змейкой за инструктором.

Инструктор: Остановка! Дети! Мы с вами приехали в лес! Посмотрите вокруг, сколько здесь деревьев, как здесь красиво!

- Ребята, посмотрите, а что это стоит на лесной полянке? (Находят корзинку с шишками). Это корзинка. А как вы думаете, чья она? Давайте посмотрим, что в корзинке. Здесь шишки. А кто любит ходить по лесу и собирать шишки? (Если дети не догадались, тогда загадать загадку):

«Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка кто же назовет?» (медведь)

Дети отгадывают загадку, входит «Мишка» - воспитатель (читает стихотворение)

«Я веселый медвежонок

К вам сегодня я зашел

В гости я вас приглашаю

В медвежат всех превращаю!

Раз, два, три (дети кружатся вокруг себя)

Медвежата стали мы».

Инструктор:Вот мы и превратились в медвежат.

Мишка: Ребята, а вы любите делать зарядку. У меня для вас есть интересный комплекс. Давайте с вами его сделаем. Готовы?

КОМПЛЕКС ОРУ «МЕДВЕЖАТА»

Медвежата в чаще жили, круговые движения головой.

Головой своей крутили.

Вот так, вот так –

головой своей крутили.

Медвежата мед искали, наклоны в стороны руки вперед.

Дружно дерево качали.

Вот так, вот так –

дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили, ходьба по - медвежьи по кругу.

Вот так, вот так –

вперевалочку ходили.

И из речки воду пили, наклоны вперед, руки за спиной.

Вот так, вот так –

и из речки воду пили.

А потом они плясали, прыжки на обеих ногах.

Выше лапы поднимали.

Инструктор: А теперь мы с вами отдохнем. И я вам покажу как.

Самомассаж.

«Какие у нас лапки, давайте погладим наши лапки (поглаживание рук)

А какие ушки, как у настоящих медвежат (поглаживание ушек)

Глазки как у мишек (поглаживание век)

Лапки как у мишек (поглаживание ног)

Мишка косолапый широко разводит лапы,(руки в стороны)

То одну, то обе вместе, долго топает на месте» (шаги на месте)

Мишка:Ребята. А что медвежата любят кушать? (Ответы детей – мед).

Хотите покушать мед? (Ответы детей). Надо идти далеко в лес, впереди у нас цветочная поляна, надо пройти по тропинке, чтобы не затоптать цветы

Ходьба по узенькой дорожке (дети идут друг за другом по корригирующей дорожке).

Инструктор: Вот мы и в лесу. Посмотрите, какие деревья в лесу растут, какой чистый воздух, дышится легко. Давайте глубоко вдохнем, дышим через носик, свежим, чистым воздухом.

Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит. 

(Руки вверх, наклоны влево и вправо).

Вот нагнулась елочка зеленая иголочка. 

(Наклоны вперед, выпрямиться).

Стоит береза, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан. 

(Руки подняли вверх через стороны, подняться на носочки, руки опустить).

Мишка:Вот на дереве дупло, в нем мед, угощайтесь ребята медом. Надо его достать.

Дети лазают по стремянке вверх, достают мед.

Звучит музыка «Полет шмеля»

Инструктор: Слышите, пчелы гудят, сюда летят, надо нам уходить. Посмотрите, ребята, впереди течет ручеёк, обойти его никак нельзя, нужно через него перепрыгнуть. Итак, ноги слегка расставлены, немножко присели и перепрыгнули.

Игра «Перепрыгни через ручеёк»

Инструктор: Молодцы, ребята, через ручеек перепрыгнули, а впереди у нас большая яма, а через неё лежит мостик, нам нужно пройти по мостику так, чтобы не упасть.

Игра «Пройди по мостику»

Инструктор: Ой, какие вы все молодцы! Ноги никто не замочил! Ребята, посмотрите, что-то Мишка наш загрустил, давайте его развеселим, поиграем с ним в игру «У медведя во бору».( 2 раза)

Инструктор: Вот какие мы молодцы, с Мишей по лесу прошли, меда поели, от пчел убежали, через ручеёк перепрыгивали, через ров по мостику шли, с Мишкой поиграли, устали, теперь отдохнем, (звучит спокойная музыка).Дети ложатся на ковер. Релаксация.

Инструктор: На полянке у осинки

Наш медведь лежит на спинке.

Он раскинул свои лапки,

И расслабил цап – царапки.

Греет солнышко живот,

Шёрстку ветерок ласкает…

Лежебока наш медведь

Мирно дремлет, отдыхает…

Сладко наш медведь зевнул,

Свою спинку изогнул,

Потянулся, потянулся…

Бодро встал – совсем проснулся.

По бокам себя похлопал,

По делам в лесок потопал!

Инструктор: Вот как хорошо мы гуляли, медвежатами побывали, а теперь нам пора в детский сад, превращаемся в ребят.

Глазки закрыли, вокруг себя повернись и в ребенка превратись.

Инструктор: Ребята, вам интересно было путешествовать? (Ответы детей). Вам понравилось быть медвежатами? (Ответы детей).

Мишка. Мне тоже с вами понравилось гулять по лесу, вы такие веселые и смелые. Я приготовил для вас угощение. (Угощает яблоками.)

Инструктор: Спасибо, Мишка! А сейчас нам пора возвращаться в группу, Давайте сядем в наши «вагончики» и поедем.

Уезжают на паровозике под музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432137-fizkulturnoe-razvlechenie-s-netradicionnym-ob