- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе
к УМК Кузовлева В. П.
№ п/п Тема урока Кол-во часов Дата проведения
планируемая фактическая
Первая четверть, 23 часа
Урок 1 Вводное занятие. Беседа о каникулах. Инструктаж по технике безопасности. 1 час 01.09
Тема “Как ты выглядишь?” 13 часов
Урок 2 Тема “Как ты выглядишь?” Повторение лексики по теме. 1 час 03.09
Урок 3 Введение новых лексических единиц. Описание внешности. 1 час 07.09
Урок 4 Притяжательный падеж (повторение). 1 час 08.09
Урок 5 Входная контрольная работа. 1 час 10.09
Урок 6 Анализ контрольной работы. Степени сравнения прилагательных. 1 час 14.09
Урок 7 Прилагательные - исключения. 1 час 15.09
Урок 8 Закрепление правила ,,Степени сравнения прилагательных,,. 1 час 17.09
Урок 9 Самостоятельная работа по теме ,,Степени сравнения прилагательных,,. 1 час 21.09
Урок 10 Анализ самостоятельной работы. Одежда. 1 час 22.09
Урок 11 Чтение с детальным пониманием. 1 час 24.09
Урок 12 Предложения с союзами because that is why. 1 час 28.09
Урок 13 Обобщение лексико-грамматического материала по теме ,,Как ты выглядишь?,, 1 час 29.09
Урок 14 Подготовка к словарному диктанту. 1 час 01.10
Урок 15 Словарный диктант по теме “Как ты выглядишь?” 1 час 05.10
Тема “Каков ты?” 12 часов
Урок 16 Анализ словарного диктанта. Тема ,,Каков ты ?,, Анализ темы творческого проекта. 1 час 06.10
Урок 17 Активизация лексики по теме ,,Каков ты?,, 1 час 08.10
Урок 18 Как выразить своё мнение. 1 час 12.10
Урок 19 Выполнение лексических упражнений. 1 час 13.10
Урок 20 Настоящее простое и настоящее длительное времена в сравнении. 1 час 15.10
Урок 21 Кто лучший президент класса. 1 час 19.10
Урок 22 Способы извиниться. Развитие речевых навыков. 1 час 20.10
Урок 23 Представление творческих проектов. 1 час 22.10
Вторая четверть 24 часа
Тема «Дом, милый дом»
Урок 24 Введение лексических единиц по теме «Дом, милый дом. 1 час 02.11
Урок 25 Активизация слов по теме ,,Дом, милый дом.,, 1 час 03.11
Урок 26 Предметы мебели. Введение лексических единиц по теме. 1 час 05.11
Урок 27 Речевой оборот «Там есть…». Повествовательные предложения. 1 час 09.11
Урок 28 Употребление оборота «Там есть…» в устной и письменной речи. 1 час 10.11
Урок 29 Современные удобства. Введение лексических единиц по теме. 1 час 12.11
Урок 30 Активизация лексики по теме ,Современные удобства, 1 час 16.11
Урок 31 Вопросительные структуры речевого оборота «там есть». 1 час 17.11
Урок 32 Необычные дома. Чтение ради конкретной информации. 1 час 19.11
Урок 33 Речевой оборот «там есть» в прошедшем времени. 1 час 23.11
Урок 34 Работа по дому. Введение лексических единиц по теме. 1 час 24.11
Урок 35 Описание действий с помощью настоящего простого времени (повторение). 1 час 26.11
Урок 36 Развитие навыков монологической речи по т
Тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе в 2020-2021 учебном году в количестве 105 часов
к УМК Кузовлева В. П.
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |||||||
планируемая | фактическая | |||||||||
Первая четверть, 23 часа | ||||||||||
Урок 1 | Вводное занятие. Беседа о каникулах. Инструктаж по технике безопасности. | 1 час | 01.09 | |||||||
Тема “Как ты выглядишь?” 13 часов | ||||||||||
Урок 2 | Тема “Как ты выглядишь?” Повторение лексики по теме. | 1 час | 03.09 | |||||||
Урок 3 | Введение новых лексических единиц. Описание внешности. | 1 час | 07.09 | |||||||
Урок 4 | Притяжательный падеж (повторение). | 1 час | 08.09 | |||||||
Урок 5 | Входная контрольная работа. | 1 час | 10.09 | |||||||
Урок 6 | Анализ контрольной работы. Степени сравнения прилагательных. | 1 час | 14.09 | |||||||
Урок 7 | Прилагательные - исключения. | 1 час | 15.09 | |||||||
Урок 8 | Закрепление правила ,,Степени сравнения прилагательных,,. | 1 час | 17.09 | |||||||
Урок 9 | Самостоятельная работа по теме ,,Степени сравнения прилагательных,,. | 1 час | 21.09 | |||||||
Урок 10 | Анализ самостоятельной работы. Одежда. | 1 час | 22.09 | |||||||
Урок 11 | Чтение с детальным пониманием. | 1 час | 24.09 | |||||||
Урок 12 | Предложенияссоюзами because that is why. | 1 час | 28.09 | |||||||
Урок 13 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме ,,Как ты выглядишь?,, | 1 час | 29.09 | |||||||
Урок 14 | Подготовка к словарному диктанту. | 1 час | 01.10 | |||||||
Урок 15 | Словарный диктант по теме “Как ты выглядишь?” | 1час | 05.10 | |||||||
Тема “Каков ты?” 12 часов | ||||||||||
Урок 16 | Анализ словарного диктанта. Тема ,,Каков ты ?,, Анализ темы творческого проекта. | 1 час | 06.10 | |||||||
Урок 17 | Активизация лексики по теме ,,Каков ты?,, | 1 час | 08.10 | |||||||
Урок 18 | Как выразить своё мнение. | 1 час | 12.10 | |||||||
Урок 19 | Выполнение лексических упражнений. | 1 час | 13.10 | |||||||
Урок 20 | Настоящее простое и настоящее длительное времена в сравнении. | 1 час | 15.10 | |||||||
Урок 21 | Кто лучший президент класса. | 1 час | 19.10 | |||||||
Урок 22 | Способы извиниться. Развитие речевых навыков. | 1 час | 20.10 | |||||||
Урок 23 | Представление творческих проектов. | 1 час | 22.10 | |||||||
Вторая четверть 24 часа | ||||||||||
Тема «Дом, милый дом» | ||||||||||
Урок 24 | Введение лексических единиц по теме «Дом, милый дом. | 1 час | 02.11 | |||||||
Урок 25 | Активизация слов по теме ,,Дом, милый дом.,, | 1 час | 03.11 | |||||||
Урок 26 | Предметы мебели. Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 05.11 | |||||||
Урок 27 | Речевой оборот «Там есть…». Повествовательные предложения. | 1 час | 09.11 | |||||||
Урок 28 | Употребление оборота «Там есть…» в устной и письменной речи. | 1 час | 10.11 | |||||||
Урок 29 | Современные удобства. Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 12.11 | |||||||
Урок 30 | Активизация лексики по теме ,Современные удобства, | 1 час | 16.11 | |||||||
Урок 31 | Вопросительные структуры речевого оборота «там есть». | 1 час | 17.11 | |||||||
Урок 32 | Необычные дома. Чтение ради конкретной информации. | 1 час | 19.11 | |||||||
Урок 33 | Речевой оборот «там есть» в прошедшем времени. | 1 час | 23.11 | |||||||
Урок 34 | Работа по дому. Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 24.11 | |||||||
Урок 35 | Описание действий с помощью настоящего простого времени (повторение). | 1 час | 26.11 | |||||||
Урок 36 | Развитие навыков монологической речи по теме “Мои домашние обязанности.” | 1 час | 30.11 | |||||||
Урок 37 | Описание действий, которые произошли в известном прошлом (повторение прошедшего простого времени). | 1 час | 01.12 | |||||||
Урок 38 | Самостоятельная работа по теме «Простое прошедшее время». | 1 час | 03.12 | |||||||
Урок 39 | Анализ самостоятельной работы. | 1 час | 07.12 | |||||||
Урок 40 | Описание действий с помощью настоящего совершенного времени (повторение). | 1 час | 08.12 | |||||||
Урок 41 | Развитие навыков диалогической речи. | 1 час | 10.12 | |||||||
Урок 42 | Вежливый английский. Как предложить помощь. | 1 час | 14.12 | |||||||
Урок 43 | Обобщение лексико-грамматического материала за четверть. | 1 час | 15.12 | |||||||
Урок 44 | Контрольная работа за вторую четверть. | 1 час | 17.12 | |||||||
Урок 45 | Анализ контрольной работы. | 1 час | 21.12 | |||||||
Урок 46 | Проверка словарей .Словарный зачёт. | 1 час | 22.12 | |||||||
Урок 47 | Итоговый урок за четверть. | 1 час | 24.12 | |||||||
Третья четверть 31 час | ||||||||||
Тема «Ты любишь делать покупки?» | ||||||||||
Урок 48 | Тема “Ты любишь делать покупки?” Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 11.01 | |||||||
Урок 49 | Магазины в моей местности. | 1 час | 12.01 | |||||||
Урок 50 | Продуктовый магазин. Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 14.01 | |||||||
Урок 51 | Активизация слов по теме «Продуктовый магазин» Разучивание песенки. | 1 час | 18.01 | |||||||
Урок 52 | Виды упаковок. Денежная система Британии. | 1 час | 19.01 | |||||||
Урок 53 | Правило «Количественные местоимения». Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | 1 час | 21.01 | |||||||
Урок 54 | Закрепление правила «Количественные местоимения». | 1 час | 25.01 | |||||||
Урок 55 | Мой рецепт. Развитие навыков аудирования. | 1 час | 26.01 | |||||||
Урок 56 | Мой рецепт. Развитие речевых навыков. | 1 час | 28.01 | |||||||
Урок 57 | В магазине. Развитие навыков диалогической речи. | 1 час | 01.02 | |||||||
Урок 58 | Шуточное стихотворение. Практика перевода. | 1 час | 02.02 | |||||||
Урок 59 | Шуточное стихотворение. Техника чтения. | 1 час | 04.02 | |||||||
Урок 60 | Практика заучивания стихотворения наизусть. | 1 час | 08.02 | |||||||
Урок 61 | Итоговый урок-игра по теме «Ты любишь делать покупки?». | 1 час | 09.02 | |||||||
Тема «Твое здоровье зависит от тебя?» 13 часов | ||||||||||
Урок 62 | Тема “Твоё здоровье зависит от тебя? “ Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 11.02 | |||||||
Урок 63 | Развитие навыков аудирования и чтения с детальным пониманием. | 1 час | 15.02 | |||||||
Урок 64 | Как дать совет? Модальные глаголы must и should. | 1 час | 16.02 | |||||||
Урок 65 | Как дать совет? Повелительное наклонение. | 1 час | 18.02 | |||||||
Урок 66 | Модальные глаголы. Обобщающее повторение. | 1 час | 22.02 | |||||||
Урок 67 | Закрепление правила “Модальные глаголы”. | 1 час | 22.02 | |||||||
Урок 68 | Как ты? Развитие навыков диалогической речи. | 1 час | 25.02 | |||||||
Урок 69 | Как ты? Разные способы сказать о самочувствии. | 1 час | 01.03 | |||||||
Урок 70 | Твоя медицинская история. Повторение настоящего совершенного времени. | 1 час | 02.03 | |||||||
Урок 71 | Вопросы в настоящем совершенном времени. | 1 час | 04.03 | |||||||
Урок 72 | Как оставаться здоровым? Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 09.03 | |||||||
Урок 73 | Мой рабочий день. | 1 час | 11.03 | |||||||
Урок 74 | Развитие навыков монологической речи по теме “Мой рабочий день”. | 1 час | 11.03 | |||||||
Урок 75 | Обобщение лексики за третью четверть. Подготовка к диктанту. | 1 час | 15.03 | |||||||
Урок 76 | Словарный диктант за третью четверть. | 1 час | 16.03 | |||||||
Урок 77 | Анализ словарного диктанта. Проверка словарей. | 1 час | 18.03 | |||||||
Урок 78 | Итоговый урок – игра по материалам четверти | 1 час | 22.03 | |||||||
Четвёртая четверть, 27 часов. | ||||||||||
Тема “Какой бы погода ни была”. | ||||||||||
Урок 79 | Тема “Какой бы погода ни была”. Повторение лексики по теме. | 1 час | 01.04 | |||||||
Урок 80 | Погода. Введение лексических единиц по теме. Словообразование. | 1 час | 05.04 | |||||||
Урок 81 | Погода в моей местности. | 1 час | 06.04 | |||||||
Урок 82 | Правило «Предложения реального условия». | 1 час | 08.04 | |||||||
Урок 83 | Закрепление правила «Предложения реального условия». | 1 час | 12.04 | |||||||
Урок 84 | Способы выражения будущих действий (повторение). | 1 час | 13.04 | |||||||
Урок 85 | Развитие навыков диалогической речи. | 1 час | 15.04 | |||||||
Урок 86 | Любимое время года. Чтение ради конкретной информации. | 1 час | 19.04 | |||||||
Урок 87 | Стихотворение «Кто любит деревья больше всего?». Техника чтения. | 1 час | 20.04 | |||||||
Урок 88 | Практика заучивания стихотворения наизусть. | 1 час | 22.04 | |||||||
Урок 89 | Представление творческих работ по стихотворению «Кто любит деревья больше всего?». | 1 час | 26.04 | |||||||
Тема “Какую профессию ты собираешься выбрать?” | ||||||||||
Урок 90 | Тема “Какую профессию ты собираешься выбрать?”Введение лексических единиц по теме. | 1 час | 27.04 | |||||||
Урок 91 | Словообразование. | 1 час | 29.04 | |||||||
Урок 92 | Вопросы к подлежащему. | 1 час | 03.05 | |||||||
Урок 93 | Где люди работают? Какая их работа? | 1 час | 04.05 | |||||||
Урок 94 | Развитие навыков диалогической речи. | 1 час | 06.05 | |||||||
Урок 95 | Кто что должен делать на работе? | 1 час | 10.05 | |||||||
Урок 96 | Школа – это работа? Чтение с детальным пониманием. | 1 час | 11.05 | |||||||
Урок 97 | Школ - это работа? Развитие речевых навыков. | 1 час | 13.05 | |||||||
Урок 98 | Стихотворение “Тайные желания.”Практика перевода. | 1 час | 17.05 | |||||||
Урок 99 | Стихотворение “Тайные желания.” Техника чтения. | 1 час | 17.05 | |||||||
Урок 100 | Практика заучивания стихотворения наизусть. | 1 час | 20.05 | |||||||
Урок 101 | Представление творческих работ по стихотворению “Тайные желания.” | 1час | 24.05 | |||||||
Урок 102 | Обобщение лексико-грамматического материала за год. | 1 час | 24.05 | |||||||
Урок 103 | Годовая промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа. | 1 час | 25.05 | |||||||
Урок 104 | Анализ контрольной работы. | 1 час | 27.05 | |||||||
Урок 105 | Итоговый урок за курс 6 класса. | 1 час | 27.05 | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432377-tematicheskoe-planirovanie-urokov-anglijskogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Менеджмент в образовании
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.