- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест
Средняя группа
Воспитатели:
Брулёва Е.В. – ведущая
Никонова Н.И. – Баба - Яга
Цель: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия
Задачи:
1. Формирование благоприятного психологического климата в коллективе.
2. Развитие умения работать в команде
3. Создание условий для установления дружеских взаимоотношений между детьми и педагогами.
Материал:
Книга, конфеты, шляпа, обруч, музыка, картинки сказок (Красная шапочка, федорино горе, три поросенка, три медведя), костюм бабы Яги, игрушки лесных животных, 2 маски паровозика.
Ход:
Сюрпризный момент – появление Бабы – Яги.
Стук в дверь, появляется Баба – Яга.
Баба Яга: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (Ответ детей)
- Я пришла к вам за помощью. У меня есть очень интересная книга со сказками, я очень люблю её читать, но вот беда из этой книги пропали картинки. Вы поможете мне их отыскать? (Ответ детей)
- Но перед тем как начать поиски картинок давайте сделаем разминку.
Все на старт, в далёкий путь. Разминку сделать не забудь. Ну-ка дружно подтянитесь, на разминку становитесь. (флеш моб «Шишки-Ёлки»)
(На столе стоит корзинка с конфетами, баба – Яга задела корзинку, корзинка упала)
- Ой, ребята, какая же я неуклюжая, рассыпала все конфеты. Давайте разложим их по разным корзинкам. Конфеты с зелёным фантиком в одну корзинку, а конфеты с красным фантиком в другую корзинку.
- Какие вы молодцы, как ловко вы справились с этим заданием.
- Вот у нас одна картинка вернулась.
- А какая же сказка на ней изображена? (Ответ детей)
- Давайте приклеем эту картинку в книжку.
- Ребята, посмотрите скорее что же это там лежит? (Ответ детей)
- И правда шляпа.
- А я знаю интересную игру со шляпой и сейчас мы поиграем. Давайте сделаем большой круг. Мы по кругу будем передовать друг другу шляпу, у кого шляпа в руках останется, тот выйдет в круг и станцует нам танец.
- Здорово потанцевали! Вам понравилось? (Ответ детей)
- А ну-ка посмотрите что же там такое лежит? Дак это же ещё одна картинка.
- А вы знаете эту сказку? (Ответ детей)
- Давайте и эту картинку приклеем в книгу, чтобы она не потерялась.
- Ребята, смотрите, стоит обруч, а около него лежит какой-то конверт. Давайте его откроем.
- Ой, тут что-то написано, а я уже старенькая стала и вижу плохо, Евгения Вячеславовна, может вы прочитаете нам что написано?
Евгения Вячеславовна читает письмо
- А вы знаете сказку «Теремок»? (Ответ детей)
- Обруч – это теремок, в который надо заселить лесных животных. Около вас на скамеечке сидят лесные животные. Вы по очереди берёте животного и по команде бежите да нашего «Теремка», садите животного в теремок, убегаете обратно и встаёте в конец колонны.
Баба – Яга: - Какие же вы молодцы. Так быстро справляетесь с заданиями.
- Ребята, посмотрите, вот и ещё одна картинка нашлась.
- Посмотрите на нее внимательно, какая же тут сказка? (Ответ детей)
- Вот вы какие умнички, все сказки знаете.
Квест-игра «Мы вместе все сможем – важен каждый»
Средняя группа
Воспитатели:
Брулёва Е.В. – ведущая
Никонова Н.И. – Баба - Яга
Цель: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия
Задачи:
1. Формирование благоприятного психологического климата в коллективе.
2. Развитие умения работать в команде
3. Создание условий для установления дружеских взаимоотношений между детьми и педагогами.
Материал:
Книга, конфеты, шляпа, обруч, музыка, картинки сказок (Красная шапочка, федорино горе, три поросенка, три медведя), костюм бабы Яги, игрушки лесных животных, 2 маски паровозика.
Ход:
Сюрпризный момент – появление Бабы – Яги.
Стук в дверь, появляется Баба – Яга.
Баба Яга: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (Ответ детей)
- Я пришла к вам за помощью. У меня есть очень интересная книга со сказками, я очень люблю её читать, но вот беда из этой книги пропали картинки. Вы поможете мне их отыскать? (Ответ детей)
- Но перед тем как начать поиски картинок давайте сделаем разминку.
Все на старт, в далёкий путь. Разминку сделать не забудь. Ну-ка дружно подтянитесь, на разминку становитесь. (флеш моб «Шишки-Ёлки»)
(На столе стоит корзинка с конфетами, баба – Яга задела корзинку, корзинка упала)
- Ой, ребята, какая же я неуклюжая, рассыпала все конфеты. Давайте разложим их по разным корзинкам. Конфеты с зелёным фантиком в одну корзинку, а конфеты с красным фантиком в другую корзинку.
- Какие вы молодцы, как ловко вы справились с этим заданием.
- Вот у нас одна картинка вернулась.
- А какая же сказка на ней изображена? (Ответ детей)
- Давайте приклеем эту картинку в книжку.
- Ребята, посмотрите скорее что же это там лежит? (Ответ детей)
- И правда шляпа.
- А я знаю интересную игру со шляпой и сейчас мы поиграем. Давайте сделаем большой круг. Мы по кругу будем передовать друг другу шляпу, у кого шляпа в руках останется, тот выйдет в круг и станцует нам танец.
- Здорово потанцевали! Вам понравилось? (Ответ детей)
- А ну-ка посмотрите что же там такое лежит? Дак это же ещё одна картинка.
- А вы знаете эту сказку? (Ответ детей)
- Давайте и эту картинку приклеем в книгу, чтобы она не потерялась.
- Ребята, смотрите, стоит обруч, а около него лежит какой-то конверт. Давайте его откроем.
- Ой, тут что-то написано, а я уже старенькая стала и вижу плохо, Евгения Вячеславовна, может вы прочитаете нам что написано?
Евгения Вячеславовна читает письмо
- А вы знаете сказку «Теремок»? (Ответ детей)
- Обруч – это теремок, в который надо заселить лесных животных. Около вас на скамеечке сидят лесные животные. Вы по очереди берёте животного и по команде бежите да нашего «Теремка», садите животного в теремок, убегаете обратно и встаёте в конец колонны.
Баба – Яга: - Какие же вы молодцы. Так быстро справляетесь с заданиями.
- Ребята, посмотрите, вот и ещё одна картинка нашлась.
- Посмотрите на нее внимательно, какая же тут сказка? (Ответ детей)
- Вот вы какие умнички, все сказки знаете.
- Посмотрите, на том столике что-то разноцветное лежит, может этот ещё одна пропавшая картинка? Пойдёмте посмотрим.
- Ой, нет, это какие-то паровозики. Вы знаете что это за паровозики? (Ответ детей: это маски)
- Я как-то пролетала над городом и видела как на площадке детской дети играют в игру. Давайте и мы поиграем.
Дети под музыку выполняют движения.
- Какие вы молодцы, так играли дружно и ловко. Ребята, посмотрите может где-то вы увидите картинку из сказки? (Ответ детей)
- Какая это сказка, кто знает? (Ответ детей)
- Ребята, вы такие все дружные, ловкие, быстрые, Спасибо вам, что помогли мне найти картинки из моей любимой книжки. Теперь мне снова будет нравится читать эту книжку. За то что вы мне помогли, я хочу вас отблагодарить и приготовила для вас сладкий сюрприз.
Угощаю детей конфетами
- К сожалению мне уже пора возвращаться домой. До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432434-kvest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Психология в практике социальной работы»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.