Классный час по теме «Необычные дети»

МКОУ « Падунская школа – интернат»

Классный час по теме

«Необычные дети»

Исполнитель:

Астровская О.Н.,

классный руководитель 3 «Б» класса

пгт Промышленная, 03.12.2020 год

Цель: Воспитание гуманного отношения к людям с ограниченными возможностями.

Задачи: 

Познакомить детей с понятием и значением слов «люди с ограниченными возможностями»

Развивать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями здоровья, через «проживание» подобного опыта.  Развивать творческую индивидуальность, эмоциональное восприятие, фантазию, пополнение активного словаря.

Воспитывать  чувство нравственности по отношению к людям с ограниченными возможностями;   информировать о моделях поведения с инвалидами при встрече с ними на улице; повышать сознательность в сохранении собственного здоровья.

                                          Ход   мероприятия:

Вводная часть.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать наш классный час, я хочу, чтобы вы посмотрели на картинки, расположенные на доске. Посмотрите на них внимательно, кто здесь изображен. (В процессе беседы, педагог подводит детей к теме занятия).

      Учитель: Сегодняшнее наше занятие я бы хотела посвятить Международному  дню инвалидов, людей с ограниченными возможностями.  Но прежде  я предлагаю провести игру-приветствие.

Игра-приветствие.

Учитель: Сейчас я подойду к каждому из вас и вы выберете то зернышко, которое вам нравится. Когда вы возьмете его в руки, вы будете называть свое имя, так  как бы вы хотели чтобы к вам обращались (дети берут зернышко, называя свое имя).

А теперь, когда вы выбрали зернышко, сожмите его в кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза.

Из истории.

Учитель: Встречаются люди с физическими недостатками или с тяжелыми заболеваниями, которые не обязательно являются врожденными, а могут стать следствием травм ,или перенесенных заболеваний.Человек с ограниченными возможностями такой же человек, как и все. Он нуждается в счастье, радости, общении, любви, страдает от одиночества, равнодушия, непонимания и нуждается в поддержке. Представьте, что вы идёте по улице, где много людей. Каких людей с ограниченными возможностями вы можете встретить на своём пути? (Слабовидящие, слабослышащие, те, кто передвигается на инвалидной коляске, люди с нарушением интеллекта.)

Учитель: Какие чувства возникают у вас, когда вы встречаете на своём пути такого человека? (сострадания, эмпатия, сопереживание, великодушие)

Учитель: Ребята, я вас сейчас попрошу закрыть ушки и попробовать услышать, что я говорю (дети закрывают уши, педагог читает стихотворение, затем жестом учитель просит открыть уши).   

Учитель: Легко ли вам было меня слушать? (ответы детей)

Учитель: А сейчас, закройте глаза и попробуйте встать и пройтись (ребята пробуют пройтись).

Учитель: Открывайте глаза, садитесь. Вы всего лишь 1 минутку побыли незрячими, а некоторые люди так живут всю жизнь. Вот видите, ребята, какие трудности испытывают люди с инвалидностью. 

Учитель: В 1992 году в конце Десятилетия инвалидов Организации Объединенных Наций (1983—1992) Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным днем инвалидов. Проведение  Международного дня инвалидов направлено на привлечение внимания к проблемам инвалидов, защиту их достоинства, прав и благополучия. Ребята, мы сейчас с вами создадим  цветик -  семицветик. И на его лепестках напишем то, что мы хотим пожелать необычным людям (дети на учебной доске рисуют лепестки цветка и пишут пожелания).

Учитель: Ребята, а вы знаете , что означает слово толерантность? (ответы детей)ТОЛЕРАНТНОСТЬ: в русском языке “толерантность” означает “способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей, мягко относиться к их промахам, ошибкам”.

4.Итог.

Учитель: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.

Такие люди встречаются повсюду, они могут жить по соседству, либо прогуливаться в вашем дворе. Т.е. вам приходится встречаться с этим человеком очень часто. У нас в классе, тоже есть такой человечек. Давайте нарисуем для него сердечки и напишем ему наши пожелания (дети рисуют и пишут).

Учитель: И я, ребята, и вам и Ване желаю счастья, здоровья и благополучия. Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432459-klassnyj-chas-po-teme-neobychnye-deti